幼儿园大班快乐音乐教学教案七篇

1、Word 幼儿园大班快乐音乐教学教案七篇 大班音乐活动教案。 作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺当开展，就要提前预备好教案教案可以让小伴侣更好的消化课堂内容，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班欢乐音乐教学教案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇一) 活动目标： 1.理解音乐基础上，依据图谱拍出相应节奏。 2.用打击乐器表现，体验合作嬉戏的欢乐。 3.借助图谱记忆歌词、学习瑶族舞曲。 4.能跟着节奏打节拍。 活动预备： 1 观赏瑶族舞曲 2瑶族舞曲配器音乐、铃鼓，圆

2、舞板，木鱼等，图谱、乐器卡片。 活动难重点： 用打击乐相互合作拍出节奏。 依据图谱拍出相应节奏型。 活动过程： 一、观赏乐曲，感受节奏。 1.观赏配器乐曲 认真听一听，演奏的是什么曲子，用了哪些乐器。 2.探究发觉配器方式 （1）找找哪些乐器在唱歌 用了哪些乐器？ （2）再次观赏 听听是不是这些乐器？ （3）找找哪两个乐器在对话（第一段完整观赏） 这么多乐器，他们是怎么唱歌的？谁和谁对唱？（幼儿说到该乐器，老师要示范演奏） 我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。（再次观赏，引导幼儿发觉乐器演奏的先后挨次） 那种乐器在中间出来唱了几句？（双响筒）哪种乐器唱歌最多?(大鼓) 这几段音乐听上去怎么样？第

3、三段节奏快的时候哪些乐器一起来唱歌的？（全部乐器一起唱歌） 3.出示乐器图谱 我们听一听小乐器是用什么节奏对话的？（请小伴侣试一试乐器节奏是怎样的）我们看着“节目单”一起用拍手的方法来演奏。（幼儿第一次完整地演奏。） 二、借助图谱，配乐演奏。 1.自选乐器集体演奏 （1）演奏第一段 选择一个自己喜爱的乐器，跟着指挥听着音乐开头演奏。 （2）分解演奏 我们再来一次，想想你的乐器是和谁一起对话的，用什么节奏。 （3）完整演奏 瑶族的小伴侣现在开头演奏，听着音乐想好节奏。 （4）交换位置，交换乐器，欢乐演奏。 结束活动： 跟着音乐一起跳舞。 活动反思： 瑶族舞曲是一首特别闻名的乐曲。乐曲生动地描绘了

4、瑶族人民庆祝节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅名贵的旋律和轻快明快的节奏，感受歌曲表达的欢快心情，幼儿对音乐活动很感爱好，虽然在演奏中不是很熟识。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手力量和创作力量，亲身体验音乐给他们带来的欢快。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱。 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇二) 活动目标： 1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。 2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3.

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动过程： 1.律动进场真善美的世界。 2.直接引题： 我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。 3.完整观赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热闹的节奏。.来源教案网

6、 4.音乐观赏与美术观赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现 (2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今日，老师带来了4幅画，现在请小伴侣一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么 A:借助多媒体课件听第一段音乐。 B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么 5.用绘画的形式表现乐曲。 小伴侣听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把

7、这一段的感觉画下来。画完了告知小伴侣你画的是哪一段 6.幼儿相互观赏沟通，结束活动。 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇三) 活动目标： 1、通过学习歌曲，理解歌曲内容。 2、让幼儿在音乐观赏中感受歌曲的优美。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 钢琴、相关图片 活动过程： 一、出示雪绒花图片 1、出示雪绒花图片，问这是什么花 2、今日我们要来观赏一首歌曲就是雪绒花。 二、学唱歌曲：雪绒花 1、观赏歌曲 提问：听到这首歌曲的演唱心情是怎样的 2、再次观赏，理解歌词 你听到了什么 3

8、、幼儿用上述心情来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。 4、老师弹伴奏范唱，!.教案网!通过展现两乐段的力度变化引导弱与强的对比。 5、以多种形式来唱，来进行。 三、创编动作，进一步表现歌曲 1、引导幼儿依据音乐，做做动作进行创编，感受音乐。 2、可引导幼儿小组合作来表现。 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇四) 活动目标： 1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳动的演唱方法表现歌曲。 2、依据对唱词的理解，制造性地选择演唱形式。 3、留意与同伴声音和谐全都地唱歌。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、幼儿

9、会玩音乐嬉戏秋天。 3、扫帚一把。 活 1、音乐嬉戏秋天。 幼儿扮成小树叶，老师带领幼儿表演唱歌曲秋天。!出自:屈老.师!小树叶四散地蹲在活动室里，老师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展嬉戏活动12遍。 2、学习歌曲小树叶。 (1)倾听老师叙述小树叶的故事。老师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟识歌词内容。 (2)观赏老师有表情地表演歌曲小树叶。 (3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。 (4)老师带领幼儿演唱歌曲。 3、学习有表情地演唱歌曲。 (1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中漂浮，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢? (2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。 (3)其次

10、段叙述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢? (4)带领幼儿用断顿、跳动的声音演唱其次段歌曲。 (5)完整地演唱歌曲小树叶。 4、探究不同的演唱方法。 (1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱? (2)依据幼儿的建议，带领幼儿采纳分男、女声唱第一和其次段等形式演唱歌曲。 在此环节中我是先引导幼儿观赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇五) 设计理念： 纲要中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，关心幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐，体现自我表现和制造的成就感。幼儿对节日“包饺子”、“吃饺子”

11、比较了解且很感爱好。喜洋洋的音乐热忱洋溢，给予浓郁的节日氛围，于是我结合幼儿在活动中的爱好、审美、制造、表现，活动中将“包饺子”作为引线，贯穿于整个音乐观赏活动中，为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围，在“包饺子”的表现制造中感知理解音乐的性质，感受、表现、体验音乐的欢快心情。 活动目标： 1、 激发幼儿与同伴一起表演的爱好，引导幼儿体验乐曲的欢快、热闹的心情。 2、 结合图谱，感知音乐的性质，培育幼儿对乐曲的感受力、表现力。 3、 使幼儿初步感知ABA三段体曲式结构，尝试用“包饺子”的动作表现对音乐的理解。 活动预备： 1、老师物质预备：音乐、图谱、课件。 2、幼儿阅历预备：接触过饱饺子，知道

12、包饺子的基本步骤。 活动过程： 一、谈话导入。 1、 老师：“小伴侣，你们吃过饺子吗？”“那饺子是怎样做的呢？” 2、老师出示图片。老师：“首先，要擀饺子皮；接着包馅；最终煮饺子。一共有几个步骤？” 二、结合图谱、完整观赏、感知性质。 1、听音乐(观赏乐曲第一遍)。“今日，齐老师带来了一段好听的音乐，让我们一起来听一听” 问：这段音乐听起来感觉怎么样? (玩、嬉戏、跳舞) “你觉得这个音乐有几段?” 2、观赏音乐其次遍。 问：谁找出来了有几段?从图片上你发觉了什么?(和音乐一样的有三段。) 3、小结：有三段音乐，第一段和第三段是一样的，这样的结构我们叫做ABA结构。 （通过音乐观赏，结合图谱，

13、让幼儿初步感知音乐，了解音乐的结构。这也是本次活动的重点。让幼儿观赏音乐，听一听这个乐曲一共有几段，结合图谱找一找这个乐曲共有几段时，消失了想象中的答案，于是我就引导孩子直接在图谱上了解到这个乐曲共有三段。第一段和第三段的符号是一样的这孩子能从图片上发觉，就是让孩子了解ABA三段体曲式结构，我也能立刻让幼儿完整感知。但过于焦急，没有让孩子反复观赏，分段观赏，认真听一听第一段、第三段的音乐是怎么样的?其次段的.音乐是怎么样的?深化挖掘音乐的性质。本是活动的重点部分，图谱也是一个很好的感知乐曲的帮助材料，活动下来发觉，这部分的重量还不够，对后面的动作创编可能也有肯定的影响。） 三、分段观赏、感悟音

14、乐、创编动作。 1、老师：小伴侣，你知道包饺子该怎么包吗?第一步是干什么呀？ 2、观赏第一段音乐。让我们来听第一段音乐 (1)观赏第一段音乐第一遍。 问：你觉得这段音乐可以做什么动作呢?你们想把身体的哪部分擀得薄薄的？ (2)听第一段音乐做擀饺子皮的动作。 3、观赏其次段音乐。 (1)听其次段音乐做动作。问：你觉得这段音乐该做什么了呢？你们想把哪当作馅包起来呢？ (2)听其次段音乐做包馅的动作。(提出要求) 4、观赏第三段音乐。 (1)观赏第三段音乐第一遍。 问：饺子包好了可以吃了吗？那煮饺子的时候，饺子在锅子里干什么呢？请小伴侣用动作来表示？ (2)听第三段音乐做煮饺子的动作。 （这一部分主

15、要通过分段观赏，让幼儿分段感悟，在音乐们的引领下进行创编动作。作为南方的孩子许多孩子也都能说出包饺子的基本步骤，这为动作创编供应了关心，许多幼儿都能结合生活阅历，创编出源于生活，源于幼儿的包饺子的动作，跟着音乐的节奏“演奏”。但在第三段音乐中，让幼儿表现饺子在水里的动作，才发觉南方的幼儿还是缺少肯定阅历，没有背景，没有看到饺子放在水里煮的样子，很难充分想象，一些孩子只能都说到了吃，拿筷子夹出来，吃。整体上，幼儿自主创编动作，老师就做提炼指导，以幼儿为主的共同创编满意了幼儿制造表达的愿望四、两两合作、充分表现、欢乐体验） 四、完整表现、欢乐体验。 1、让我们听着完整的音乐来包饺子吧。(听音乐做完

16、整的包饺子动作)，老师提问回顾包饺子的三个步骤。 2、其次遍幼儿完整表演。 （这一环节主要是将在音乐中感悟的动作用于音乐表演中，让相互的合作为幼儿对音乐的表现搭建一个表现的平台，让幼儿在热忱活跃的情境中尽情地体验，进一步提升对音乐的感受与理解。幼儿们都特别情愿在音乐下，跟着音乐的节奏自主地进行表演。两两的合作表演还是有肯定的难度的。在教案的设计时，跟师父就在反复琢磨究竟是先老师示范，还是幼儿自主表演，最终，还是觉得幼儿的自主学习比较重要，就打算采纳先让幼儿自己商议 ，自主地两两合作表演，老师提炼幼儿优秀的地方，集体仿照学习下，幼儿再进行多种形式的合作表演。在实际的活动中，老师也没有特定地去示范

17、，只是孩子们在下面做，老师和一个幼儿在前面做，可能老师的随便表演，动作也不夸张，没有很好地起到引导作用，所以孩子们合作表演地不是特殊好，也怕时间的来不及，老师也没有再示范表演，而是实行了另一策略，让幼儿自主表演，反而发觉孩子们表演得很起劲，很投入，信任没有体验到合作表演的欢乐，但感受了音乐表演的欢乐。） 五、结束 1、在包饺子音乐的关心下，我们小伴侣很快就学会了包饺子，我们包的饺子味道也特殊好!你们真棒! 2、这段包饺子的音乐有一个很喜庆的名字叫喜洋洋。 3、我们把包好了的饺子送给伙伴们去吃吧! 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇六) 活动目标： 1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。 2.借助图片和首

18、句句型，迁移生活阅历推理创编歌词内容。 3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.图谱 2.画太阳音乐 活动过程： 一.导入师：上课之前我们先来做个嬉戏，老师说走你们就蹲在地上走，说停就停。 师：现在我们跟着音乐来做这个嬉戏，(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置) 二.学唱歌曲。 1.师：小伴侣们，你们喜爱画画吗 2.师：(若说出画太阳)追问：你听到了几个画太阳啊 3.师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么 每说一句老师把那一句就唱一遍(若说不全可以整体再范唱一遍)把

19、画出了心中的憧憬重点指导。(憧憬就是心抱负的美妙的事情) 4.小伴侣们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么 5.师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，(首先跟琴轻声地哼唱，留意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿)，其次遍会场的小伴侣可以跟着唱，都会唱了吗 创编歌词 1.师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊 2.想想看还有哪里的孩子也在画太阳 3.老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在留意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。 4.进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4.分不同形式演唱(男女生分唱，再与客人老师分唱) 三.结束师：小伴侣们，今日我们学会了画太阳这首好听的歌，下次我们还要进行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己宠爱的事物。 幼儿园大班欢乐音乐教学教案(篇七) 活动内容：歌曲伴侣越多越欢乐 活动目标： 1.学习看图有节奏的朗诵歌词，并学会演唱歌曲。 2.能用动作表现歌曲轻松开心的心情。 3体验和伴侣在一起的欢乐。 活动预备： 1.音乐：找伴侣、视频音乐伴侣越多越欢乐 2.图片、动物图片。 活动过程： 一、做嬉戏找伴侣 我们一起