幼儿园小班游戏详案教案及教学反思《亲子游戏》3篇 小班游戏活动教案及反思

1、Word 幼儿园小班游戏详案教案及教学反思亲子游戏3篇 小班游戏活动教案及反思 下面是我整理的幼儿园小班嬉戏详案教案及教学反思亲子嬉戏3篇 小班嬉戏活动教案及反思，供大家参阅。 幼儿园小班嬉戏详案教案及教学反思亲子嬉戏1 幼儿园小班嬉戏教案详案 导读：我依据大家的需要整理了一份关于幼儿园小班嬉戏教案详案的内容，详细内容：让幼儿进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。培育幼儿团结合作的精神。下面是我共享的的相关教案，老师们快来看看吧!范文一跑步竞赛教学目标 1、进展幼儿跑的力量，增.让幼儿进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。培育幼儿团结合作的精神。下面是我共享的的相关教案，老师们快来看看吧! 范文一 跑步竞

2、赛 教学目标 1、进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。 2、培育幼儿团结合作的精神。 教学预备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 教学玩法 老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿 将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 教学要求 跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。 教学事项 跑的时候留意平安，不要相互碰撞。 范文二 说说自己的名字 【活动目标】 1、学用一般话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。 2、情愿参加嬉戏，感受集体嬉戏的欢乐。 【活动预备】

3、“小猴子”玩具一个。 【活动过程】 一、介绍自己：知道自己的名字 1、出示“小猴子”。)你们熟悉我吗?我叫什么名字? (同时小猴子自我介绍。) 2、我也很想熟悉你们，谁情愿告知我你们的名字? 3、小结：现在我熟悉你了，我们做好伴侣吧! 4、过渡：我们和小猴子一起来玩个嬉戏好吗? 二、互动嬉戏：说说自己的名字 1、嬉戏一：开门、关门。 嬉戏规章：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。(举手表示开门，放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小伴侣说出自己的名字：“我是 XXX。”声音要洪亮一点，否则小猴子听不清晰哦。 -请问你是谁? -好伴侣，你的名字是什么? 小结：你们说得真清晰，我这下都

4、记住了。 过渡：小猴子说：“我已经熟悉了许多伴侣。”你们熟悉了几个新伴侣呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个嬉戏吧。 2、嬉戏二：抱抱、吻吻 嬉戏规章：鼓舞幼儿去找伴侣，并能大胆地说出伴侣的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。 -你知道我是谁吗? -你有几个好伴侣?他们是谁?你能叫出他们的名字吗? 小结：有伴侣真快乐，珍宝们熟悉了那么多新伴侣呀。 过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢? 三、告辞伴侣：记住伴侣的名字 1、今日我们熟悉了许多伴侣，还和大家玩了嬉戏，真快乐。 2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。 范文三 说说自己的名字 活动目标：

5、知道自己的名字，听到名字要应答。 活动预备：图片。 活动过程： 一、幼儿沟通自己的名字。 小伴侣。 小伴侣在哪里? 来了没有? 二、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 师：小伴侣，我是什么老师呀? 老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、师生相互说说自己的小名。 1.小伴侣说说自己的小名。 师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么? 2.老师介绍自己的小名。 师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我 XX。 3.老师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，

6、你都要应答。 四、观看图片，内化迁移。 1.图片 1：妈妈叫宝宝吃饭。 师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应当怎么做呢? 2.图片 2：爸爸叫宝宝洗澡。 师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么? 3.图片 3：妈妈叫宝宝睡觉。 师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应当干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢? 4.老师以歌曲形式结束。 活动反思： 通过嬉戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生肯定的爱好，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清晰、洪亮、精确 地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清晰，甚至不能精确 地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来

7、。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿赐予鼓舞、关心，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达力量强的幼儿，关心胆子小、表达力量差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。 幼儿园小班嬉戏详案教案及教学反思亲子嬉戏2 中班嬉戏详案教案及教学反思亲子嬉戏这是优秀的中班嬉戏教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班嬉戏详案教案及教学反思亲子嬉戏！ 设计背景 我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候进行了一次幼儿亲子活动嬉戏。 活动目标 1、幼儿与家长乐观尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2

8、、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 重点难点 1、培育人与人之间的一些合作精神。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 活动预备 1、道具的预备 2、场地的预备 3、活动规章的预备 活动过程 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做嬉戏 告知家长和幼儿，老师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。 1、嬉戏:小鸡出壳了(让幼儿体验隐藏的欢乐) (1)老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿

9、歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。 2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜咔嚓、咔嚓” 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培育幼儿关怀长辈)。 孩子们，刚才妈妈陪我们一

10、起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小伴侣这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 (1)与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新奇劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。 (家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。) (2)各家庭或各组家庭展现纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。 c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好