幼儿园开学第一课交通安全教育教案

1、Word 幼儿园开学第一课交通安全教育教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么教案应当怎么写才合适呢？这次一秘为您整理了4篇幼儿园开学第一课交通平安教育教案，可以关心到您，就是一秘我最大的乐趣哦。 幼儿园开学第一课教案 篇一 一、活动目标： 1、熟悉新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，愿意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。 2、进行平安教育，让小伴侣懂得自我的爱护意识和基本的平安学问。 3、喜爱上幼儿园，在老师的引导下愿意参与各类活动，体验上幼儿园的欢乐。 二

2、、活动详细支配： （一）熟悉新伴侣、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：009：00 1、老师热忱迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情8：009：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要留意哪些平安。 （二）熟悉室内外环境 1、餐桌位置的支配 2、用餐习惯的巩固11：0012：00午餐时间 幼儿园开学第一课教案 篇二 目标： 1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开快乐心上幼儿园的情感。 预备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程： 1、倾听录

3、音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： 你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。 5 小结叙述幼儿表演状况。 幼儿园开学第一课交通平安教育教案 篇三 一、指导思想 幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的平安是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健

4、康，开学工作平安有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学平安教育教学。 二、教学主题 健康 平安 平安 有序 三、教学支配及详细措施 1、 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的平安认知。 2、 强化孩子的平安行为意识，养成孩子良好的平安行为习惯 3、 带领幼儿扎实开展“平安在身边”行动。 四、教育内容提示 （一）交通平安 1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 2、自觉遵守交通规章，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。 （二）进出园区平安 1、不在路边摊贩上买东西。 2、 督促家长凭卡接送，

5、进入园区主动亮卡。 3、督促家进步入园区不吸烟。 4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动， 5、按规定路线进、出园区。 6、离园时和家长手拉手，防止丢失。 （三）设施设备平安 1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危急的地方。 2、不碰击走道里的“平安出口”标记。 3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。 4、不爬桌椅、窗台，不任凭搬动玩具柜等。 5、 不任凭翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 6、 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 7、 不触摸电源、插座。 8、 不任凭开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 9、 不在教学室猛烈运动，不做危急嬉戏。 10、 教给幼儿正确的搬椅子方

6、法，留意两旁的小伴侣，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 11、 离园后不在园区内逗留。 （四）一日生活平安 1、走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3、饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。 4、户外教学要遵守秩序和规章，知道相互谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危急的动作和嬉戏。 5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 幼儿园开学第一课教案 篇四 活动目标： 1、能针对提问有重点地叙述内容； 2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境；

7、 3、享受音乐律动的乐趣。 活动预备： 1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片； 2、各式小动物的图案纸卡； 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 活动过程： （一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？ 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏？ 2、小伴侣选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造），加入开学的行列。 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？ 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？ （二）老师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进行上学真快乐的带动唱。 1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌

8、曲上学真快乐。 2、老师：与幼儿争论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 （三）老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进行几次儿歌带动唱。 （四)请小伴侣围坐成半圆形(老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小伴侣坐在脸上）。老师拿出预备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。 1、老师：小伴侣们，老师今日预备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！ 2、老师提问：告知老师你们要当什么呢？为什么呢？ 3、老师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！ （五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。 （六）请幼儿展现并介绍自己的姓名卡片。 等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？ （七）老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理。提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？ 2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，老师可接着问）这个地方可以做些什么？玩什么嬉戏呢？ 3、在角落嬉戏结束后，还要记得做什么呢？老师此时即可提示幼儿要将玩具放回家。 （八）字词句教学。 1、老师