小风车幼儿园小班教案9篇

1、Word 小风车幼儿园小班教案9篇 下面是我共享的小风车幼儿园小班教案9篇(幼儿小班手工小风车教案)，欢迎参阅。 小风车幼儿园小班教案1 活动目标： 1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道很多食品都是由面粉制作而成的。 2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。 活动预备： 1.小石磨一台，面粉一袋。 2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。 活动过程： 1.观赏故事 完整观赏故事一遍。 小蚂蚁想让麦子变成什么? 为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢? 怎样才能让麦子变成面粉呢? 小蚂蚁们想了什么方法让石磨飞速地转起来了? 借助风车

2、和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许很多多好吃的东西。 2.理解麦子变成食品的过程。 启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。 你知道还有哪些东西也是面粉做的吗? 3.面粉食品品尝会。 引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。 说说这些食品是用什么做成的。 四、活动建议 1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米 替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变更过程。 2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等资料，让幼儿学习操作。 小风车幼儿园小班教案2 活动目标 1、学习看图制作小风车，提高动手力量。 2、在老师剖析范例的情境下，探究了解风车

3、的制作方法，采纳例推的方式，观看制作风车的图示。 3、在制作的过程中，积累操作的阅历，尝试有目的地解决困难。 活动预备 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 活动过程 (一)老师出示范例，引导幼儿观看。 1、这是什么?你想做一个风车吗? 2、做一个风车，需要哪些材料呢? (二)剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、老师将完整的风车的样子画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?” 2、老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?” 3、逐一探究风车的制作过程。 “假如将几个角都打开，你

4、们会看到什么呢?” 老师打开全部的角“你们发觉了吗?这是什么外形的?” 这一个图形是什么外形的?我们应当画什么呢?怎样表示这些剪开的开口? 重点引导幼儿观看剪的位置。 “在开口未剪的时候，应当是什么样的?用怎样的图示表示? 老师将图示按正数的挨次编好，关心幼儿重新整理完整的制作过程。 (三)幼儿看图示制作风车，老师巡回观看并进行适当的指导和关心。 (四)嬉戏活动：风车转转转 带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。 小风车幼儿园小班教案3 活动目标： 1、学习制作小风车，提高幼儿的动手力量。 2、学习在风车上添画小动物。 活动预备; 1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。 2、各种造型的风车

5、若干。 活动过程： 1、幼儿观赏各种造型的风车。 2、幼儿制作风车。 “今日，我们一起来做做小风车，好吗？” （1）老师介绍制作方法 剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。 （2）幼儿制作风车，老师指导。 材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉 把折纸对折 先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样 然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下 把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了 风车制作完成

6、了 小风车幼儿园小班教案4 活动目标： 喜爱探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究力量和动手力量， 环境创设： 风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。 活动重点： 引导幼儿自主探究并制作风车。 活动难点： 四个角的粘贴方法。 活动过程： 一、好玩的风车。 出示风车范例，玩风车嬉戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动） 风车是怎样制作出来的？让幼儿认真观看风车范例进行探讨。 老师鼓舞幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。 老师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，消失八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。

7、（隔一个角一粘） 二、做风车 供应制作风车的材料，鼓舞幼儿边讨论范例边制作风车。鼓舞合作讨论。 提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。 三、玩风车 幼儿玩自己制作的风车，鼓舞共享玩风车，比比哪个风车转动得好。 讨论自己制作的风车在转动时是否有问题，关心幼儿查找问题的缘由，尝试修改。 小风车幼儿园小班教案5 活动目标： 1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。 2、在用自制的风车的过程中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 风车的范样；正方形的广告纸、筷子、平安图钉和剪刀等人手一份； 活动过程： 一、老师玩转风车，引起幼儿参加活动的爱好。 老师：小伴侣们看看老师在玩什么？（风车）你们玩过吗？风车转起来

8、是什么样的？ 二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、老师：风车是怎么做的呢？需要哪些材料？（做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子） 2、老师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢？还需要用什么材料呢？ 三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。 1、老师：你能看懂图上的意思吗？你觉得图上提示了我们什么？ 2、老师：剪的时候要留意什么？从什么位置开头剪了？ 3、老师：平安图钉怎么钉？钉在什么位置？ 4、老师：你还有什么困难吗？ 四、幼儿尝试看图示自制风车。 老师：现在请小伴侣跟着开头动手制作风车吧。 （老师巡回指导，并关心力量差的孩子完成制作。） 小风车幼儿园小班教案6 讨论要点目标： 学习对

9、折、对角折的方法，学用剪、贴、粘等方法做风车，让幼儿了解荷兰的简况，知道它是一个漂亮的国家，并用语言描述风车的.玩法。 讨论过程： 一、谈话，引出课题。 上次小伴侣观看了大班小伴侣制作的郁金香，我们知道郁金香是荷兰国家的名花，风车也是荷兰的闻名的车子，现在我们到荷兰去看一看。 二、老师幼儿模拟坐飞机。 1、我们到哪儿啦？（老师做迷惑状） 2、出示图片及木偶姑娘。欢迎你们来荷兰旅游，今日我来教你们做荷兰风车。 三、老师讲解示范。 四、幼儿动手制作，老师巡回辅导。 提示幼儿不要剪到头，并可用油画棒在各个角上涂上自己喜爱的颜色，老师关心个别有困难的幼儿完成作业。 五、幼儿完成作业后，用荷兰姑娘的口吻

10、进行讲评，表扬。 六、幼儿玩风车，并结伴进行叙述。 讨论结果： 活动中不仅培育了幼儿的动手力量，而且让幼儿用语言进行叙述，这样充分调动了幼儿的乐观性，完成的作品比较完善，效果较好。 小风车幼儿园小班教案7 活动目标： 1、引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车。 2、培育幼儿主动学习的爱好。 活动预备： 1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀 2、每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。 3、风车制作方法示意图。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 老师出示大风车：老师手上拿的是什么？（风车）它可以怎么玩呢？这么好玩的大风车，小伴侣想不想自己做一个呢？ 二、幼儿操作，查找制作

11、风车的方法。 1、老师：每组都有两个已经做好的风车，请小伴侣自己动手试着把它们拆开来，看一看、想一想，你们能不能发觉好玩的风车是怎么做出来的。 2、幼儿动手操作。 3、谁情愿来说一说你发觉风车是怎么做成的？ 4、老师小结并出示制作方法的示意图。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 请小伴侣们自己试着自己动手做一下美丽的风车，做好后，还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加美丽。 老师指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，使每个孩子都体验到胜利的喜悦。 四、总结评价，结束活动。 请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。 小风车幼儿园小班教案8 活动目标： 1.通过听听、说说、画画、唱唱的方式愿意演唱歌曲

12、。 2.自然、愉悦地演唱歌曲，初步学会滑音的唱法。 活动预备： 大的老鼠画猫的背景图一张，小的背景图人手一张。 活动过程： 1.嬉戏导入：小老鼠上灯台。 嬉戏开场，嬉戏结束老师提问。 师：在这个嬉戏里老鼠听到猫的叫声吓得滚下了灯台，为了这件事小老鼠心里始终很不服气，总想着用什么方法来应付这只猫，你们要猜猜看吗？ 2.幼儿第一次完整观赏歌曲。 师：你们猜得都不对，小老鼠究竟是怎么想的呢？请用耳朵认真听。 3.引导幼儿分析歌词。 师：谁听清晰了？（幼儿自由回答） 师：下面我要请几只小老鼠来帮我画一画。 老师出示大幅老鼠画猫的轮廓图，依据幼儿的回答请幼儿进行填图补充，并在引导幼儿进行填图的过程中，老

13、师结合歌曲的内容注意对幼儿进行歌曲歌词部分的引导。 师：现在我是鼠妈妈，你们都是我的小老鼠宝宝，我们一起来检查一下这是不是我们心里想要的那只猫。（师幼一起有节奏地说唱歌词） 4.幼儿完整学唱。（主要形式：跟唱） 5.幼儿以添画的形式进行表演唱。 小风车幼儿园小班教案9 活动目标： 1、教会幼儿学习正确使用剪刀，敏捷的向四角中心剪开。 2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。 3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。 活动重点： 幼儿敏捷使用剪刀、想象绘画、自制风车。 活动难点： 幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。 活动预备： 幼儿用书、剪刀、彩笔。 活动过程： 1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。（学习创意手工） 2、老师出示动物风车，引起幼儿爱好。 3、老师提问幼儿