幼儿园健康教育教案优秀8篇

1、Word 幼儿园健康教育教案优秀8篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？一秘的我细心为您带来了8篇幼儿园健康教育教案，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。 幼儿园健康教育教案 篇一 活动名称：爱护牙齿 活动目标： 1、明白牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每一天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 材料预备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来那里听课，你们欢迎吗（图片） 她们长得像吗可是

2、她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看为什么 小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 争论：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎样办呢刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深化争论，全面护牙 小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物

3、。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 幼儿园健康教育教案 篇二 今日阿呆网给大家供应的是幼儿园健康教育教案的“留意个人卫生”，盼望对大家有所关心。 本版内容为幼儿园健康教育教案，欢迎参考。 教学目标：通过这种竞赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们熟悉到荣誉的重要作用。 教学预

4、备：小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。 教学过程：1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行叙述，比如饭前饭后要洗手，不行以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片呈现给小伴侣，并且表示出这样做的方法是不正确的，很简单让细菌小虫子钻到肚子当中去。 2、假如小伴侣做的好，比如在洗手洗的特别洁净，全天衣服都保持的特别清洁，这样的孩子老师可以赐予一朵小红花，放在竞赛的板子上面。当越来越多的小伴侣看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生肯定的危机感，所以在留意卫生方面会赐予更多的保障。 3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长伴侣一起参加到这次的评比任务当中，对

5、于排名前三或者是前五的小伴侣可以赐予一些文具上的嘉奖，孩子们看到这样的荣誉也会特别期盼自己的获得。 4、适当的对于排名排在后面的小伴侣进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注意个人卫生，确保每一个小伴侣都更加的健康。 结束：每次评比结束之后，老师都要问问小伴侣个人卫生的注意重不重要呀。通过这种争当注意个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康欢乐的成长。 幼儿园健康教育教案 篇三 活动背景 我们的皮肤是我们每天都能感受到，看到，摸到的一样身体最外层的爱护层，但是幼儿对于皮肤其实并没有太了解，所以才有了这个让 活动目标： 1、观看自身的皮肤和观看放大的皮肤，感知皮肤的特征。

6、2、结合幼儿的生活阅历，了解皮肤的功能，探讨爱护皮肤的方法。 3、在相互交往中，感受皮肤接触的欢乐。 活动预备： 预备关于皮肤的放大图片或视频资料。 活动过程： 1、观看自己的皮肤，了解皮肤的特点。 请小伴侣摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？ 老师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等缘由；有的皮肤很细，那是由于有衣服遮挡爱护皮肤遮挡爱护的缘由；有的地方皮肤松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是由于皮肤下的脂肪少。 2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。 老师：皮肤上有什么？它们有什么用？ 老师：手掌上有什么？手指上有什么？ 老师小结：我们的皮

7、肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。 3、了解皮肤的功能。 老师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？ 老师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会怎样呢？ 老师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，爱护着我们的身体不受损害。 4、谈话活动：怎样爱护我们的皮肤。 引导幼儿从卫生、平安、气温变化三方面，叙述爱护皮肤的方法。 5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐嬉戏表演碰一碰，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。 幼儿园健康教育教案 篇四 活动目标 1、熟

8、悉几种常见的蔬菜。 2、能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的熟悉。 3、知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。 4、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 5、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备 1.ppt课件 2、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。 3、纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。 活动过程 1、谈话导入课题：小伴侣说说自己知道的和喜爱吃的蔬菜。打开课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜-油菜-胡萝卜-土豆-西红柿-青椒 2、说一说我熟悉的蔬菜 老师出示实物，请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己熟悉哪些蔬菜。 班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？ 3、一起熟悉蔬

9、菜 （1）老师拿出芹菜和油菜，请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 （2）老师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。 （3）同样的方法熟悉西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。 小结：每一种蔬菜都要吃，由于蔬菜中含有大量的纤维和维生素，可以预防疾病和促进消化。假如长期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我们长得更高更快更聪慧。 4、嬉戏送蔬菜宝宝回家。 分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜后，用语言表达对蔬菜的熟悉，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相对应的筐子里。 5、活动延长：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，结束课题。

10、 教学反思： 在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。 幼儿园健康教育教案 篇五 【活动背景】 幼儿对自己的身体都很有奇怪 心，这个没什么不好，但是许多幼儿年纪小，对肚脐眼很感爱好，总是喜爱去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿当心对待肚脐眼，好好爱护它，不要去抠它。 【活动目标】 1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。 2、喜爱自己的身体，懂得要爱护自己的肚脐眼。 重点：知道爱护肚

11、脐的简洁方法。 难点：了解肚脐的来历。 【活动预备】 幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。 【活动流程】 意图：激发幼儿的爱好：观看肚脐的形状特征。 主要提问： 1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？ 2、幼儿观看照片 小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。 过渡：肚皮上的这个小洞洞究竟是怎么来的呢，让我们去看一看吧。 意图：探究新知，了解肚脐的的来历 播放PPT 主要提问： 1、这个肚脐究竟是怎么来的？ 小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐 2、连接着妈妈和宝宝的这根管

12、子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？ 小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子汲取妈妈身体上的养分。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！ 意图：了解肚脐的重要性，初步学习爱护肚脐的方法 1、认真地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小伴侣的肚脐啊！ 2、老师熟悉一个小伴侣，他也对肚脐很感爱好，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由 3、贴图辨别对错嬉戏，将你认为做的或不对的图片进

13、行分类，说说理由。 4、小伴侣们观看的很认真，他们的做法都不好，那么我们应当如何爱护肚脐呢？ 小结：小伴侣们说的真好，大小便后、起床后肯定要把内衣塞好，晚上睡觉肯定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的学问讲给四周的小伴侣听，让更多的小伴侣知道肚脐是怎么来的，知道如何爱护我们的肚脐。 对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应当要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。 幼儿园健康教育教案 篇六 活动目标 知道什么是火灾，熟悉不同消防器材的使用方法及位置。 初步把握发生火灾时的逃命求救方法，了

14、解消防平安。 学唱消防平安小儿歌，留意消防平安，提高自我爱护力量。 活动预备 阅历预备：有基本的平安意识，知道每层楼都有一些消防器材。 课件预备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；防火小儿歌。 活动过程 师幼争论，引导幼儿了解什么是火灾。 你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？ 小结：“火灾”是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会进展的主要灾难之一。火灾是很危急的，当小伴侣碰上的时候，肯定不要慌张。我们要想一些方法离火灾远一点。 出示组图“消防器材”，引导幼儿初步熟悉消防器材。 消防器材有哪些？它们一般放置在哪里

15、呢？ 小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊惹眼的位置。 师幼争论，火灾发生后该如何应对。 1、把握逃命方法，学会自救。 1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内隐藏。 2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。 3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。 4) 用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。 5) 身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。 2、知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要准时报警求救。 大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？ 报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？ 小结：报火警的时候不要焦急，要把地

16、址说清晰。假如不懂的可以提示身边的大人去打电话。准时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。 师幼争论“防平安留意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防平安。 1、师幼争论“防平安留意事项”。 1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。 2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。 3）不乱动、不损坏公共消防器材。 4）进入公共场所要留意消防平安标志、记住疏散方向。 5）呼救的时候，在窗口、阳台等简单被人观察的地方呼救。 2、出示组图“消防标识”，引导幼儿熟悉。 3、出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。 带领幼儿读念防火小儿歌，进一步巩固幼儿自我爱护力量。 1、师幼念儿歌

17、。 2、防灾学问小问答。 活动延长 区域活动 语言区：投放消防器材和消防标识的图片，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。 日常活动 1、观看校内里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。 2、观看疏散指示标志的方向，进行消防平安演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃命方法。 家园共育 家长协作，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防平安意识。 幼儿园健康教育教案 篇七 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种专心心情却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验

18、。在教育中，我们要让幼儿学会如何持续开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。 一、活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成专心乐观的生活态度。 活动预备：4个木偶、一个快乐枕重 难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。 二、活动过程： （一）、感受欢乐 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。 （二）、快乐与苦恼 1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、不快乐的时

19、候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 （三）、化解不快乐 1、生气商店：谁明白什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 （四）、让自

20、己快乐 1、介绍快乐枕。 2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？ 4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 幼儿园健康教育教案 篇八 活动目标： 1、熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3、简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1、手的。图片 2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同） 3、操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠） （2）穿珠子 （3）绘画（涂色：手套） 活动过程： 一、幼儿操作老师简洁介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的？ 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1、刚才你做了什么？ 是用什么做的？ 2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边