第12课时-第一单元整理复习

1、PAGE8第12课时第一单元整理复习学习目标：1通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。2、通过复习，提高计算的熟练程度，养成认真计算的好习惯。学习重点：各知识点的整理与复习，灵活运用各知识解决问题。学习难点：各知识点的整理与复习，灵活运用各知识解决问题。教学过程：一、回忆梳理师：同学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望同学们在这节课中有更进一步的提高。（板书：小数乘法的整理与复习）师：四人一组讨论，交流需要整理的内容。（1）小组交流（2）汇报：小组合作选一个知识内容进行全班的反馈与汇报。

2、比一比，看哪个组整理的全面。（汇报每个知识内容过程中，其他小组可适当补充完整）（3）根据自己整理的内容，形成知识网络图，使知识系统化。（4）教师反馈。（提醒学生要注意的问题）师：同学们，我们学习了小数乘整数和小数乘小数的计算，在计算的时候我们要注意什么（引导学生要注意先按照整数乘法的计算方法来做，然后再看因数中有几位小数，积的小数点就从右向左移几位。）小数乘法小数乘整数积的近似数小数乘小数解决问题整数乘法运算定律推广到小数小数乘法小数乘整数积的近似数小数乘小数解决问题整数乘法运算定律推广到小数二、典型例题，沟通联系56199得数保留一位小数2031、把上面的算式进行分类。结合学生的回答板书小数

3、乘整数56199203小数乘小数得数保留一位小数2、复习小数乘整数15这道题等于多少,你是怎么想的（复习计算方法）2再出示199这道题等于多少，你是怎么想的（学生可能会有两种做法，方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。方法二，运用整数的乘法运算定律来做。重点引导学生用整数乘法的运算定律来做。）师：谁来当小老师，给大家讲讲这题怎样用简便方法计算199口述：先把199变为200-1,然后利用乘法分配律进行计算。（根据学生的回答，教师板书。）让学生试做203,说一说怎样运用简便方法总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。3、复习小数乘小数（1）独立完成笔算。指名板书。（2）指名

4、讲算法出示：这道题等于多少，你是怎么想的（复习计算方法）怎样用“四舍五入”法保留一位小数师：谁来当小老师给大家讲讲这题是怎样算的计算时要注意什么口述：计算小数乘小数时因数要对着上面对齐，先按照整数乘法来做，然后再确定积的小数点位置。乘号写在数的左侧，等号线用尺子画。:出示两位小数乘三位小数，并不是小数点和小数点对齐，而是末位和末位对齐，然后按照小数乘法的计算方法来做。师总结：小数乘法的计算方法，先按照整数乘法来做，然后再确定积中的小数点位置。三、知识应用能力拓展1、填空题（1）在里填上“”、“”或=。（2）保留整数是（），保留一位小数是（），精确到百分位是（）。（3）的积有（）位小数，的积有（

5、）位小数。（4）1365扩大（）倍是1365，缩小（）倍是。（5）把用简便方法写出来是（），保留两位小数是（）。二、判断题。对的打“”错的打“”1、保留两位小数约等于（）2、的积有四位小数。（）3、两个小数相乘的积一定大于1。4、“5=5”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。5、的积比大，但比小。三、“对号入座”选一选：选择正确答案的序号填在括号里1、两个因数都是写成算式是。【2】2、与的积相等的式子是。【3】3、用四舍五入法得到一位小数的近似值是5,这个数最大是，最小是（）。【】4、大于而且小于的数有（）个。【12无数】5、下面可以用乘法结合律进行简便算的是。【（）4】四、用竖式计算（保留两位小数）五、脱式计算（能简算的要简算）（）99六、运用所学知识解决问题。1、算算这两项支出共多少元单价/元数量水11吨电68度每瓶啤酒元，这每瓶啤酒元，这批啤酒一共有多少元12瓶12瓶60箱3、我国有13个省的万平方千米的土地已经受到沙漠化的威胁，如果不采取措施，每年沙漠化土地在以万平方千米的速度扩展，如果不治理，50年后我国的沙漠化土地可能是多少万平方千米？4、小明坐电车从家出发去公园，已知电车速度30千米/时，到公园要用小时，他家距离公园多远如果改为步行，每小时走5