公开课教案1-《价值与价值观》

1、PAGE5价值与价值观【学习目标】1知识目标（1）识记:价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。（2）理解:人的价值是什么；如何评价人的价值。（3）运用:分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。2能力目标通过价值和价值观的学习，初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。3情感、态度与价值观目标明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观。【重点与难点】1理解人的价值的内涵与评价。2价值观的导向作用。【自学导引】一、人的价值1价值的含义：哲学意义上的价值，是指一事物对主体的，即一事物所具有的能

2、够满足主体需要的和属性。2人的价值：1人的价值就在于，就在于对社会的和贡献，即通过自己的活动满足、以及的需要。人既是价值的，又是价值的享受者。2对一个人的价值的评价主要是看他的。人的贡献是多方面的，但最根本的是对和的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。二、价值观的导向作用1价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的和。2价值观的导向作用：1价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。2价值观对重要向导。【课堂探究】1观看视频，回答：人的价值是什么支月英的价值是通过哪些方面（哪些事情）体现出来的

3、2支月英为自己选择了一条怎样的人生道路她是在什么观念的支配下作出的选择3根据支月英老师的事迹谈谈你的感悟以及你的行动4活动：“寻找身边的感动”请你说说一个你身边的“有价值”的人，并说说他（她）令你感动的原因，相互分享。【课后反思】【课后练习】1爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是（）A人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来B人的价值表现在社会对个人的尊重和满足C个人不应当向社会索取D人生价值的两个方面是不可分割的2“你不奉献，我不奉献，谁来奉献，你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是A奉献和索取存在着对立的一面B奉献和索取可

4、以由个人主观动机来决定C索取是实现奉献的前提和基础D奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献3人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明（）A价值观对人们认识世界的活动有导向作用B价值观对人们改造世界的活动有导向作用C价值观对人生道路的选择有导向作用D价值观是一种社会意识42022感动中国人物：“铁榔头”郎平在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”：她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2022年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2022年重夺世界杯冠军以及2022年奥运会冠军。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。思考：运用价值与价值观知识分析材料附：有的人纪念鲁迅有感臧克家有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。有的人/把名字刻入石头，想“不朽”；有的人/情愿做野草，等着地下的火烧。有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民做牛马的/人民永远记住他！把名字刻入石头的/名字比尸