广东省深圳市龙华区2022学年八年级下期末物理试卷（解析版）

1、2022学年广东省深圳市龙华区八年级（下）期末物理试卷一、选择题（在下列1-30小题中，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案用2B铅笔涂到答题卡上，每小题分，共45分）1（分）如图所小，用扳手拧螺母，手握在扳手位置C的效果会更好，这说明力的作用效果（）A与力的作用点有关B与力的方向有关C与力的大小有关D与受力面积有关2（分）下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁B桌子在地面上静止不动C汽车在平直的公路上匀速行驶D篮球撞击篮板上被弹了回去3（分）小东把两个钩码挂到弹簧测力计的拄钩上（如图），图乙是弹簧测力计的示数。下列说法错误的是（）A在弹性限度内，弹簧

2、受到拉力越大，弹簧伸长量就越大B称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变C称量时，弹簧的弹性势能滅少D该弹簧测力计的示数为牛4（分）下列关于力的说法，错误的是（）A弹力一定发生在相互接触的物体之问B重力没有施力物体C物体所受重力的大小跟物体的质量成正比D击打排球时感到疼痛，说明力的作用是相互的5（分）下列关于惯性的说法正确的是（）A跳远运动员跳远吋助跑，是利用了惯性B挂在教室墙面上的钟表，没有惯性C高速公路汽车限速更加安全，因为速度越大惯性越大D汽车突然启动时乘客要往后倒，是由于受到惯性的作用6（分）如图所示，有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法正确的是（）A茶杯受到的重力和茶杯对桌面的

3、压力是一对相互作用力B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力C茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力7（分）下列有关摩擦力的说法错误的是（）A足球守门员戴手套是为了增大摩擦力B缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力C自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦D擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦属于滚动摩擦8（分）用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后小球将（）A保持断绳时的快慢和方向做匀速直线运动B保持原来的圆周运动C运动速度减小，但保持直线D立刻停下来9（分）下列实例中属于增大压强的是（）A又宽又长的滑雪板

4、B压路机上的碾子质量很大C铁轨下铺设枕木D载重车装有许多车轮10（分）如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器。向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为，下列说法正确的是（）A该滑轮为定滑轮B拉力F移动了C物体重力做功为0JD该装置的机械效率为%30（分）如图所示，一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的木块从底端匀速拉到顶端。知木块受到斜面的摩擦力为f。若不考虑其它阻力，则下列说法错误的是（）A减小斜面的倾斜程度，可以提高斜面机械效率B减小木块与斜面间的摩擦，可以提高斜面机械效率C斜面的机效率为=100%D斜面的机械效率为=100%二、作图题（共4分）31（

5、2分）如图所示，一烧杯静止在斜面上，烧杯内的水面上静止漂浮着一小球，请在图中作出小球受力的示意图。32（2分）如图所示，杠杆OAB在力F作用下静止，O为支点，请画出F的力臂L。三、实验探究题（共29分）33（6分）如图所示，探究运动和力的关系的实验。（1）为了使小车在进入平面时相同，在实验中应让同一小车从同一斜面、同一高度，由静止开始滑下。（2）实验发现：水平表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。如果接触面的粗糙程度达到绝对光滑，小车将在水平面上做运动。（3）结合本实验，以下分析正确的是（选填字母）。A力是维持物体运动状

6、态的原因B力可以改变物体的运动状态C通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律（4）若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与的关系。34（6分）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小华设计了如图所示的实验方案。（1）实验中均用弹簧测力计在水平方向拉动木块A，必须使木块做运动，此时乙图中砝码水平方向（选填“受到”或“不受到”）摩擦力。（2）通过两图，可以得到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关。（3）实验过程发现乙图中弹簧测力计示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）甲图中的弹簧测力计示数，从而得到结论：在接触面粗糙程度定时，越大滑动摩擦力就越大

7、。下列各种现象中，利用了该实验结论的是（选填子母）。A移动很重的石块时，在地上铺设滚木B用力压住橡皮，擦掉写错的字C鞋底上都有凹不平的花纹35（5分）在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（1）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。（2）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比。（3）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关）。（4）在图甲中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左向右等方位时，两坡璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同深度处，液体向各个方向的压强大小。（5）保持金属盒位置不变，若在图乙中的容器内轻轻放入

8、一木块后（水未溢出），则玻璃管中液面高度差会（选填“变大”、“变小”或“不变”）。36（6分）如图1是小红设计的“探究浮力大小跟排开水所受重力的关系”实验的五个步骤（1）两步骤可计算出物块浸没在水中时受到的浮力F浮。（2）两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。（3）比较F浮与G排，可以得到浮力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）物块排开水所受重力。（4）小红还发现，通过CD两图可知，在液体密度相同时，越大，物体所受浮力越大。（5）下列图2中，能正确反映弹簧测力计示数F和物块下表面在水中的深度h关系的图象是（选填序号）。（物块未接触容器底）（6）为了使实验结论更为可信，将物块换成其它物休，

9、再进行几次实验，其主要目的是（选填字母）A多次测量求平均值，以减小偶然误差B多次测量找规律，排除偶然性C探宄浮力的大小与哪些因素有关37（6分）如图所示是探究“物休动能的人小与什么因素有关”的实验装置示意图。（1）该实验中所探究物体的动能是指物体（选填“A”或“B”）的动能。（2）该实验物体动能的大小是通过来反映的。（3）物体A在斜而放置的位置越高，物体B被撞击得越远，研究表明：当物体相同时，物体的越大，动能越大。（4）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量，使车辆的惯性、动能（后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”），防止造成重大伤害。四、计算题（共16分）38（8分）如图所

10、示是某大学研究生设计“都市蚂蚁”概念车，这款汽车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵。已知“都市蚂蚁”概念车的主要参数如表。求：质量m/g400轮胎与地面的总接触面积S/m2总体积V/m3（1）“都市蚂蚁”车的重力为多少（2）“都市蚂蚁”车静止时对水平路面的压强为多少（3）该车改进后（重力和总体积均不变），能漂浮在水面上，求该车露出水面的体积是多少？39（8分）如图所示，小明用滑轮组，把重为800N的物体A匀速提升了1m，时间为10s，拉力F所做功的功率为100W求：（1）小明所做的有用功；（2）小明所做的总功；（3）滑轮组的机械效率；（4）拉力F。五、综合开放题（共6分）40（6分）请从下列材料

11、原文中摘抄出涉及物理知识的内容，并写出相应的物理知识或规律，至少写三条，不得与示例重复。港珠澳大桥是迄今世界最长的跨海大桥，如图所示，总长55公里，两边有长长的引桥，其中海中隧道公里（40米深）。建造隧道吋，将沉管两端密封，如同一个巨大的长方体空心箱子，然后让其漂浮在海面上，排水量为75000吨，再用船将密封沉管拖到预定海面上向其内部灌水使之沉入海底。在2022年央视春晚上，由百度ag=Vg可知它们的密度关系。【解答】解：AB、由题意可知，甲乙两实心球的体积相等，由图可知，甲球漂浮，乙球悬浮，且V排甲V排乙，由F浮=gV排可知，F浮甲F浮乙，故AB错误；CD、因物体漂浮或悬浮时受到的浮力和自身

12、的重力相等，所以，G甲=F浮甲，G乙=F浮乙，则G甲G乙，故D错误；由G=mg=Vg的变形式=可知，甲乙，故C正确。故选：C。【点评】本题考查了阿基米德原理和物体浮沉条件、密度公式、重力公式的应用，判断出两球排开水的体积关系较关键。20（分）如图所示，一个鸡蛋悬浮在一杯盐水中不动，如果向杯中缓慢加清水时（）A鸡蛋将上浮，浮力变大B鸡蛋将不动，浮力不变C鸡蛋将下沉，浮力变小D鸡蛋将先下沉再上浮，浮力先变小再变大【分析】向盐水中加清水，盐水的密度会减小；鸡蛋的体积不变，排开盐水的体积不变，根据阿基米德原理判断鸡蛋受到的浮力大小情况，而鸡蛋重不变，再根据物体的浮沉条件判断鸡蛋的浮与沉。【解答】解：鸡

13、蛋悬浮在盐水中，是因为鸡蛋受到的重力和浮力相等，若向杯中加入清水，使盐水的密度减小，而鸡蛋的体积（排开盐水的体积不变），由阿基米德原理知道鸡蛋受到的浮力变小，又因为鸡蛋重不变，所以此时鸡蛋受到的浮力小于鸡蛋重，鸡蛋将下沉，故C正确。故选：C。【点评】本题考查了阿基米德原理和物体沉浮条件的应用，注意物体悬浮时，浮力等于重力，也是正确解答本题的关键。21（分）下列生活实例中，力对物体做功的有（）A吊车的拉力使重物上升B举着杠铃原地不动C提省水桶在水平地面上匀速前进D搬石头但没有搬动【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：1作用在物体上的力；2物体在力的方向上通过的距离（即力和距离的方向要一致）；二者

14、缺一不可。【解答】解：A、吊车的拉力使重物上升，拉力方向竖直向上，重物也竖直向上移动了距离；所以拉力对物体做功；故A正确；B、举着杠铃原地不动，人对杠铃有力的作用，但在力的方向上没有移动距离，所以人对杠铃没有做功；故B错误；C、提着水桶在水平地面上匀速前进，力的方向竖直向上，距离的方向水平向前，水桶在力的方向上没有移动距离，所以人对水桶没有做功；故C错误；D、搬石头但没有搬动，只有力没有距离，所以人对石头没有做功；故D错误；故选：A。【点评】本题考查了力是否做功的判断方法。22（分）下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是（）A物体受到的力越大，力对物体做功就越多B在相同的时间内做功越多，功率

15、就越大C功率更大的机器做功时间一定短D机械做功越快，机械效率就越大【分析】（1）功是力与距离的乘积；（2）功率定义为单位时间内完成的功，由所做功的多少和所用的时间决定，它反映了物体做功的快慢。（3）物体在单位时间做的功叫功率，使用机械时，有用功与总功的比值叫机械效率。【解答】解：A、功等于力与距离的乘积，即W=Fs，所以物体受到的作用力越大，力对物体做功不一定就越多，故A错误；B、功率为单位时间内完成的功，即高，甲物体重小于乙，由W有=Gh可知，对甲做的有用功小于乙，故B错误；（2）同一滑轮组的机械效率与被提升的物重有关，用同一动滑轮将甲、乙物体提起相同高度，额外功相同，因为乙的重力大，对乙做

16、的有用功多，所以提升乙物体时的机械效率较高，故C正确，AD错误。故选：C。【点评】本题考查对有用功和机械效率的认识和理解，影响滑轮组机械效率的两个因素：物重和动滑轮的重力。29（分）如图所示，当水平拉力F=5N时，恰好可以使物体A沿水平地面向左做匀速直线运动。已知物体A重为30N，所受地面的摩擦力为9N，物体A水平移动了1m，下列说法正确的是（）A该滑轮为定滑轮B拉力F移动了C物体重力做功为0JD该装置的机械效率为%【分析】（1）固定不动的滑轮是定滑轮，滑轮和物体一起移动的滑轮是动滑轮；（2）动滑轮上有几段绳子在拉物体，绳端移动的距离就是物体移动距离的几倍；（3）物体水平运动，在重力的方向（竖

17、直向下）上没有移动距离，据此判断重力是否做功；（4）根据W总=Fs绳求出拉力F做的功，根据W有=fs求出拉力做的有用功，利用机械效率公式计算该装置的机械效率。【解答】解：A、拉动物体时，滑轮和物体一起移动，所以该滑轮是动滑轮，故A错误；B、该滑轮为动滑轮，绳子的有效股数n=2，则拉力F移动的距离：s绳=ns物=21m=2m，故B错误；C、由于物体水平移动，物体在重力的方向上（竖直向下）没有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J，故C正确；D、拉力F做的功：W总=Fs绳=5N2m=10J；所受地面的摩擦力为9N，则有用功为：W有=fs物=9N1m=9J；该装置的机械效率为：=100%=90%

18、，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了力是否做功的判断和做功公式、机械效率公式的应用，明确有用功和总功是关键。30（分）如图所示，一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的木块从底端匀速拉到顶端。知木块受到斜面的摩擦力为f。若不考虑其它阻力，则下列说法错误的是（）A减小斜面的倾斜程度，可以提高斜面机械效率B减小木块与斜面间的摩擦，可以提高斜面机械效率C斜面的机效率为=100%D斜面的机械效率为=100%【分析】（1）斜面的机械效率与斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度有关。斜面粗糙程度相同时，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高；斜面的倾斜程度一定时，斜面越粗糙，机械效率越低。（2）根据功的计算

19、公式W=Fs可表达拉力做的功，即总功；再根据W=Gh表达有用功；然后根据机械效率的计算公式可表达斜面的效率；（3）有用功与额外功之和为总功，由此根据机械效率的计算公式可表达斜面的效率。【解答】解：A、当减小斜面的倾斜程度时，木箱对斜面的压力逐渐变大，在接触面粗糙程度不变时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力就越大，这样额外功就越多，斜面的机械效率就越低，故A错误；B、减小斜面与物体间的摩擦，可以减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值变大，可以提高斜面的机械效率，故B正确；C、此过程中，克服物体重力所做功为有用功，即：W有=Gh；拉力做的功是总功，即：W总=FL；则斜面的机械效率为：

20、=100%，故C正确；D、克服斜面上的摩擦所做的功为额外功，即W额=fL；所以，总功：W总=W有W额=GhfL，则斜面的机械效率为：=100%，故D正确。故选：A。【点评】本题考查了使用斜面时有用功、额外功以及总功的认识、机械效率的计算以及提高机械效率的方法，明确有用功和总功、额外功之间的关系以及额外功为克服摩擦力所做的功是关键。二、作图题（共4分）31（2分）如图所示，一烧杯静止在斜面上，烧杯内的水面上静止漂浮着一小球，请在图中作出小球受力的示意图。【分析】小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。【解答】

21、解：小球漂浮在水面上，受到重力和浮力的作用；重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，作用点在小球的重心上，重力和浮力的大小相等，作图时两条线段的长度要相等；如下图所示：【点评】画力的示意图时要考虑到物体的运动状态，当物体处于静止或匀速直线运动时，受到的力就是平衡力。32（2分）如图所示，杠杆OAB在力F作用下静止，O为支点，请画出F的力臂L。【分析】要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离。由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂。【解答】解：首先延长力F画出力的作用线，然后由支点O向F的作用线作垂线，垂线段的长度即为F的力臂L如图所示：【点评】力臂的画法：首先

22、根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点。确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线。从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。三、实验探究题（共29分）33（6分）如图所示，探究运动和力的关系的实验。（1）为了使小车在进入平面时速度相同，在实验中应让同一小车从同一斜面、同一高度，由静止开始滑下。（2）实验发现：水平表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（选填“快”或“慢”）。如果接触面的粗糙程度达到绝对光滑，小车将在水平面上做匀速直线运动。（3）结合本实验，以下分析正确的是B（选填字母）。A力是维持物体运动状态的原因B力可以改变物体的运动

23、状态C通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律（4）若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与高度的关系。【分析】（1）小车从同一高度滑下，重力势能相等，重力势能转化为的动能相等，因此获得的初速度相等；（2）分析小车在不同表面上运动的距离，即可得出运动距离与摩擦力大小的关系；根据运动距离与摩擦力大小的关系，然后得出结论；（3）力是改变物体运动状态的原因。（4）影响重力势能的因素：质量和高度。【解答】解：（1）同一小车从同一斜面、同一高度，由静止开始滑下，最初小车具有的重力势能相同，下滑过程中，重力势能转化为的动能相等，小车质量不变，故小车在进入

24、平面时的速度相等；（3）从实验可发现：表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；如果接触面的粗糙程度达到绝对光滑，小车不受阻力作用，则小车速度保持不变，运动状态不变，将做匀速直线运动；（3）由（2）分析可知，阻力改变了小车的运动状态，故B正确；力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；通过三次实验，不能直接验证牛顿第一定律，故AC错误。（4）物体的重力势能与物体的质量和高度有关；若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行的距离，小车滑行的距离越远，说明小车最初具有的重力势能越大，可以探究小车的重力势能与高度的关系

25、。故答案为：（1）速度；（2）远；慢；匀速直线；（3）B；（4）高度。【点评】该实验的目的是探究阻力对物体运动的影响，该实验是考查学生对牛顿第一定律的掌握情况。牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析、概括、推理得出来的。34（6分）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小华设计了如图所示的实验方案。（1）实验中均用弹簧测力计在水平方向拉动木块A，必须使木块做匀速直线运动，此时乙图中砝码水平方向不受到（选填“受到”或“不受到”）摩擦力。（2）通过甲、丙两图，可以得到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关。（3）实验过程发现乙图中弹簧测力计示数大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）甲图中的弹簧测力

26、计示数，从而得到结论：在接触面粗糙程度定时，压力越大滑动摩擦力就越大。下列各种现象中，利用了该实验结论的是B（选填子母）。A移动很重的石块时，在地上铺设滚木B用力压住橡皮，擦掉写错的字C鞋底上都有凹不平的花纹【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；根据摩擦力产生的原因分析回答；（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；（3）比较甲乙图中弹簧测力计示数回答；找出实验中相同量和不同的量，分析得出滑动摩擦力与变化量的关系；逐一分析每个选项，找出符合题意的答案。【解答】解：（1）实验中均用弹簧测力计在水平方向

27、拉动木块A，必须使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小；此时乙图中砝码相对A处于静止状态，没有相对运动的趋势，故砝码水平方向不受到摩擦力；（2）研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，要控制压力大小相同而接触面的粗糙程度不同，故通过甲、丙两图，可以得到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；（3）实验过程发现乙图中弹簧测力计示数大于甲图中的弹簧测力计示数，即滑动摩擦力大一些，比较甲乙实验可知，接触面的粗糙程度相同，而乙中压力大，从而得到结论：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大；A移动很重的石块时，在地上铺设滚木，变滑动为滚动减小摩擦力，不符合

28、题意；B用力压住橡皮，擦掉写错的字，通过增大压力增大摩擦力，符合题意；C鞋底上都有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；故选B。故答案为：（1）匀速直线；不受到；（2）甲、丙；（3）大于；压力；B。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。35（5分）在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（1）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系。（2）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用丙和丁两图进行对比。（3）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关）。（4）在图甲中

29、，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左向右等方位时，两坡璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（5）保持金属盒位置不变，若在图乙中的容器内轻轻放入一木块后（水未溢出），则玻璃管中液面高度差会变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【分析】（1）（2）（3）液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关；在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法；（4）同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；（5）液体内部压强随着深度的增加而增大，压强计要通过观察U形管中液面的高度差来判断压强的大小。【解答】解：（1）比较甲、

30、乙可知，液体的密度相同，金属盒浸没的深度不同，因此，探究的是液体压强与深度的关系；（2）探究液体压强与密度的关系，应控制深度不变，改变密度，故图乙和丙符合要求；（3）图丙与丁中，同为盐水，深度相同，只有容器的形状不同，并且U形管中液面的高度差也相同，说明，液体压强与盛放液体的容器形状无关；（4）金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，方向是不同的，这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系；（5）保持金属盒位置不变，若在图乙中的容器内轻轻放入一木块后（水未溢出），金属盒的深度增加，液体压强变大，玻璃管中液面高度差会变大。故答案为：（1）深度；（2）丙和丁；（3）无关；（4）相等；（5

31、）变大。【点评】压强计的工作原理是我们首先应该了解的，在此实验中控制变量法的运用非常关键，只有这样，所探究的结论才具有说服力和科学性。36（6分）如图1是小红设计的“探究浮力大小跟排开水所受重力的关系”实验的五个步骤（1）B、D两步骤可计算出物块浸没在水中时受到的浮力F浮。（2）A、E两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。（3）比较F浮与G排，可以得到浮力的大小等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物块排开水所受重力。（4）小红还发现，通过CD两图可知，在液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大。（5）下列图2中，能正确反映弹簧测力计示数F和物块下表面在水中的深度h关系的图象

32、是（选填序号）。（物块未接触容器底）（6）为了使实验结论更为可信，将物块换成其它物休，再进行几次实验，其主要目的是B（选填字母）A多次测量求平均值，以减小偶然误差B多次测量找规律，排除偶然性C探宄浮力的大小与哪些因素有关【分析】（1）根据称重法F浮=GF和G排=G总G桶；可知需要测量的物理量；（2）求出物体受到的浮力和排开水在重力，然后比较即可得出；（3）阿基米德原理：浸在液体中的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体的重力；（4）根据F浮=GF，由弹簧测力计的示数确定物体受到的浮力大小，结合控制变量法，找出不变的量和变化的量，从而确定浮力大小与变化量之间的关系；（5）分析浮力的

33、变化情况，得出拉力的变化情况结合图象进行分析；（6）比较物体的重力与排开液体的重力即可得出结论。【解答】解：（1）根据称重法F浮=GF可知需要测量的物理量：物体的重力、物体完全浸没后测力计的拉力，即B、D两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=GF=3N=；（2）由G排=G总G桶可知需要测量的物理量是：小桶的重力、物体排开的水和小桶的总重力，即A、E两图可得：G排=G总G桶=1N=；（3）由上数据分析：浸在液体中的物体受到液体的浮力大小等于物体排开液体的重力。这就是著名的阿基米德原理；（4）分析比较实验CD两图，液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，弹簧测力计的示数越小，根据F

34、浮=GF示，物体受到浮力越大；（5）随着金属块浸在水中体积的增大，浮力增大，则测力计示数减小，当物体完全浸没时，排开水的体积不变，受到的浮力不变，所以测力计示数不变，所以F水深度的关系是先减小后不变，所以正确。（6）本实验多次实验的目的是：多次测量找规律、排除偶然性，故选B。故答案为：（1）B、D；（2）A、E；（3）等于；（4），物体排开液体的体积；（5）；（6）B。【点评】本题考查了探究浮力大小的实验，主要考查了控制变量法的应用，看懂实验图和理解题意是解决本题的关键。37（6分）如图所示是探究“物休动能的人小与什么因素有关”的实验装置示意图。（1）该实验中所探究物体的动能是指物体A（选填“

35、A”或“B”）的动能。（2）该实验物体动能的大小是通过木块被撞击后移动的距离的大小来反映的。（3）物体A在斜而放置的位置越高，物体B被撞击得越远，研究表明：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大。（4）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量，使车辆的惯性减小、动能减小（后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”），防止造成重大伤害。【分析】（1）运动的物体具有动能，小球从高处滑下时具有动能；（2）小球的动能无法直接观察，利用转换法，通过观察木块被推动的距离来体现小球动能的大小；（3）根据实验现象分析实验结论；（4）惯性是物质保持原有运动状态不变的特性，它的大小与质量有关，质量越

36、大惯性越大，运动状态越难改变。动能大小与质量有关，在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。【解答】解：（1）该实验研究的主体是小球A，研究的是小球A动能的大小与速度和质量的关系；（2）物体的动能越大，其做功本领越强，因此本实验是通过木块移动的距离来体现小球动能大小的；（3）同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，说明物体A的动能越大，可得结论为：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大；（4）严禁超速超载，超载时，汽车质量增大，车辆的惯性增大，当车辆超速超载时，车辆很难停下来，容易造成交通事故；在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。因此“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量，减小车辆的惯性和动能，防止造成重大伤害。故答案为：（1）A；（2）木块被撞击后移动的距离的大小；（3）质量；速度；（4）减小；减小。【点评】该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考。四、计算题（共16分）38（8分）如图所示是某大学研究生设计“都市蚂蚁”概念车，这款汽车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵