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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 古诗鹿柴小班教案优秀2篇 古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观测，巧妙的联想，精良的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的爱好。今天我们一起来学习一首描绘大自然漂亮风景的古诗，齐读课题。我为大家带来了古诗鹿柴小班教案优秀2篇，希望能够对大家的写作有一点启发。 古诗鹿柴小班教案 篇一 学习目标： 1、认识2个字。 2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。 3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的孤单心情。 教学重点： 有感情的诵读古诗。 教学难点： 了解诗句的意思，感受诗人的孤单心情。 教学时间：1课时 教学准备：教学挂图 教学过

2、程： 一、导语 1、简介诗人 王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色调，后任因此称他为诗佛。 2、引出诗题 入夜，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的寂静，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的孤单之情，于是他提笔写下了鹿柴。（教师范读古诗） 二、读古诗 1、由读古诗，读完后同桌合作识字。 2、反馈识字状况，了解生字的意思。 3、再读古诗，注意把句子读流利。 4

3、、指名、齐读古诗。 三、品读古诗 1、结合教学挂图、解释自学古诗，提出不懂的问题。 2、学生讲古诗，相机指导朗读。 首句“空山不见人直接描写空山的。寂寥静谧，次句“但闻人语响以局部的有声反衬整体的沉寂；三、四句“返景入深林，复照青苔上用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。 3、尝试背诵古诗。 4、教师小结反衬法的美学价值。 四、结语 用声音来表现沉寂，用光亮来表现幽暗，往往比直接描写沉寂、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。 古诗鹿柴小班教案 篇二 教学目标： 1学习鹿柴这首诗，理解诗句内容，体会的思想感情。 2根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。 3正确背诵鹿柴这首诗。 教学重难点： 指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。 教学过程： 一、导言激趣 古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观测，巧妙的联想，精良的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的爱好。今天我们一起来学习一首描绘大自然漂亮风景的古诗，齐读课题。 二、复习学习古诗的方法。 以前，我们学过大量古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？ 在学生回复问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。 1知诗人，解诗题。 2解词

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