课后作业B-《画杨桃》

1、PAGE6课后作业B-画杨桃一、填空题。1用“”给加点字选择正确的读音。半晌（ingshng）教诲（huhu）倒下（dodo）严肃（ssh）依靠（ogo）倒立（dodo）2拼一拼，写一写。（1）上（）我们要在uwi（）上听讲，不能hh。（2）我刚画完t（）的那一y（）画纸被弟弟qing（）走，jio（）给了妈妈。3选词填空。审视注视（1）在全场观众的（）下，他完成了高难度的动作。（2）他（）了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。严肃严格（3）爸爸（）地对我说：“要珍惜时间，认真学习。”（4）在爸爸的（）要求下，我的成绩逐渐提高了。4根据课文内容完成练习。（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为_

2、。（2）刚看到“我”画的杨桃时，同学（），老师（）。A坐到“我”的座位，重新审视杨桃B笑“我”画的杨桃像五角星（3）课文告诉我们（）。（多选）A将杨桃画生动的方法B看问题的角度不同，会有不同的结果C别人看到的结果和自己看到的不一样，不要忙着嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的二、同步阅读。想别人没想到的从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召（ho）集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画的最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最

3、多的骆驼，该怎么办呢于是他画了许许多多骆驼的头，他画的果然比大徒弟多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗两个徒弟恍（hung）然大悟。1从文中找出下面词语的近义词。集合（）表情（）隐隐约约（）2画师出了一个什么考题用“_”画出来。3三个徒弟都是怎

4、样画的连一连。大徒弟画了连绵不断的山峰和两只从山中走出的骆驼二徒弟画了许多很小的骆驼小徒弟画了许许多多骆驼的头4画师对（）徒弟的画很满意。为什么_5第段中加点词语“恍然大悟”的意思是（）。A对某人的观点很赞同，十分佩服B对某一事物突然明白、突然醒悟C听了高明的意见，受到很大启发参考答案一、填空题。nghudosodo解析这道题考查本课的会认字。答题时要先读准字音，再选择。注意，“晌”比“响”多一横，读shng。“倒”是个多音字，表示前后或上下颠倒时读do，表示竖立的东西躺下来时读do。2（1）课座位嘻嘻哈哈（2）图页抢交解析这道题考查本课的会写字。答题时先根据拼音读句子，再把生字正确、规范地写

5、在田字格里。要注意区分“座”和“坐”，表示座位的意思时应用“座”。3（1）注视（2）审视解析这道题考查词语辨析。这一组词语都与“看”有关。“注视”指注意地看，侧重眼睛盯着看；“审视”指仔细地看，侧重带着分析的眼光看。第（1）题只是突出观众看得认真，所以填“注视”。第（2）题，他是在现场寻找证据，寻找真相，是需要推敲和分析的，所以填“审视”。（3）严肃（4）严格解析这一组词语都是由“严”组成的。“严肃”指使人感到敬畏，多指神情、气氛、作风、态度等。“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松。第（3）题中，爸爸和“我”说话时的样子是一种神情、态度，因此用“严肃”。“要求”应该与严格搭配，所以第（4

6、）题选“严格”。4（1）“我”看杨桃的角度跟大家不一样解析由课文中，老师让同学们轮流到“我”的座位上看杨桃和最后说的话当中可以知道，之所以“我”画的杨桃和别人的不一样，像个五角星，是因为“我”看杨桃的角度和别人不一样。（2）BA解析仔细阅读课文就可以知道，老师和同学看完“我”的画后的做法不一样。老师是到“我”的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃：同学们则是认为“我”画的杨桃像个五角星，很好笑。（3）BC解析由课文可以知道，看的角度不同，结果也会不一样。所以B项正确。老师最后说的话是在教导“我们”，看见别人看到的结果跟自己不一样，也不要忙着发笑，要站在别人的角度看问题。所以C项正确。课文没有提到画杨桃的方法，所以A项错误。二、同步阅读。1召集神情若隐若现2他给每个徒弟一张同样大小的纸，