幼儿园体育活动教案模板-1

1、 幼儿园体育活动教案模板幼儿园体育活动教案模板1 活动目标 1大胆探究不同高度竹梯的不同玩法进展平衡走、跨跳、攀爬等多种力气。 2在玩耍中感知6以内的数，体验制造性玩竹梯及与同伴合作玩耍的成功与满足。 活动预备 35m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动平安)，每个竹梯的阶梯上贴有16数字。 2活动场地最好为软质地(布置见附图二)，旧轮胎45只。 活动过程 一、预备活动 1一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随老师做简洁的仿照操。结束后听哨音快速站到场地两侧黄色站位线上。 2将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说：这是什么?平常是做什么

2、用的?自己在哪里见过? 二、玩平放的竹梯 1师：竹梯除了平常劳动时用，可不行以做玩耍呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动? 2幼儿大胆尝试各种玩法，老师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在玩耍中自然地感知6以内数量；同时老师留意观看发觉孩子们中间消逝的一些有创意的玩法。 3哨响玩耍暂停，请孩子们快速站到场地两侧黄色站位线上，鼓舞孩子们把自己宠爱的玩法表演介绍给大家。 4再次玩耍，尝试没有玩过的方法，连续探究新的玩法。 三哳垫高后的竹梯 (转变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎) 1师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢?大家试

3、一试吧 2鼓舞幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，准时选用好的玩法带领大家一起练习。 3再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变)鼓舞幼儿连续尝试，给力气强的孩子制造新的挑战。 四、放松活动：请你跟我这样做。 活动延长 引导幼儿探究在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法，进展孩子钻爬等力气。 幼儿园体育活动教案模板2 活动目标： 1、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢快。 2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。 3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。 4、能依据指令做相应的动作。 5、培育机智、勇敢、灵敏及遵守纪律的优

4、良品德和活泼开朗的性格。 活动重难点： 学习并练习投掷的基本方法。 能用正确的投掷方法击中目标物。 活动预备： 纸球若干、不同大小的怪兽3只 活动过程： 1、热身活动：在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。 2、探究与学习： (1)自由尝试：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩.你们是怎么玩的?谁情愿来呈现一下? (2)学习方法：你们看，刚才*的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，

5、右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。 (3)练习动作：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远!留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，确定要听口令、留意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三!其次排预备 3、集体玩耍：打怪兽 (1)我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去毁灭它们!哪知猴子情愿先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽毁灭它。留意：路上有确定的危险，过河时确定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，当心受伤!我们有3条路，现在选择你宠爱的一条路，行动! (2)观看幼儿动

6、作把握状况，老师订正动作，请个别幼儿示范标准动作：跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，预备射击，打!组织幼儿再次玩耍。 4、师幼沟通：今日，我的猴子们精彩地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么毁灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你可怕了吗?鼓舞幼儿大胆表达。 那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想方法解决。能做到吗? 5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。 幼儿园体育活动教案模板3 活动目标： 1、感受体育活动所带来的乐趣，提高钻、爬、跳、平衡等基本活动力气。 2、乐于参加体育活动，感受关怀有困难的人的欢快体验。 3、增

7、加合作精神，提高竞争意识。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 活动重点难点： 1、重点：提高钻、爬、跳、平衡等基本活动力气 2、难点：自选活动器械进行熬炼 活动预备： 垫子、圈、体操棒、沙包、玩具、轮胎等，小动物头饰若干 活动过程： 1、预备活动 （1）、导入 “小动物到它们的学校来熬炼身体啦，看看哪些小动物来了？” “小兔子宠爱玩什么？” “什么器械最合适小狗、小乌龟、小猴它们呢？” （2）身体活动：小动物上学啦（自由跳跳） 2、玩耍过程： （1）、小动物们去熬炼身体啦（幼儿自选玩具） （2）、幼儿集中活动 自选玩具进行活动，相互沟通各自的玩法。 3、结束活动 “你们今日都到哪儿

8、去玩了？” 幼儿整理玩具，结束活动。 活动反思： (一)图片激趣，让同学爱学 宠爱小动物是学校生的天性，上课一开头，我就问：“同学们，你们宠爱小动物吗?”“宠爱!同学兴奋地答到。“那老师给大家看几种动物的图片，假如你熟识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字!动物图片一幅一幅出示着，同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。宠爱之情溢于颜表，同学自然而兴奋地进人本节课学习情境。 (二)主动收集，汇报、叙述中了解 美国教育家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是自己去发觉、探究。探究性学习正是留意让同学主动参与、乐观探究，让同学经受不断发觉、思考、不断进取的学习过程，使同学的独立性、自主性得到高度的发挥

9、。课堂中我让同学们呈现着自己收集到的小动物的图片；述说着自己了解的小动物。通过同学对校内里的“小动物图片的呈现及动情的描述，使他们进一步把握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的宠爱。同时培育了他们的口头表达力气。 (三)活动延长，启发思维，培育制造力气，升华情感 学校生宠爱动，目前有“课程是活动”的说法。我在同学叙述后完一个动物后，准时播放有关动物的生活录像，进一步增进了同学对动物的了解与宠爱。 (四)活动总结，引导行为 课尾总结时，我乐观引导同学行为：“同学们，我们都有一个家，学校是我们的家，也是小动物的家，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起爱惜它!爱惜动物就是爱惜我们人类自己!”这句总结，不仅渗透了人与动物要和谐相处这一理念，还为同学的行为指出了方向：“让我