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1、Word - 3 -人教版语文一年级拼音教学反思 人教版语文一班级拼音教学反思 身为一名刚到岗的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是为大家收集的人教版语文一班级拼音教学反思，盼望对大家有所关心。 人教版语文一班级拼音教学反思1 对一班级同学的年龄特点，本着“爱好是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围围着同学的“趣”而绽开一系列的教学。 一、创设情境，激发爱好。 一开头，我就将文中的插图变静为动，以卡通人物引出g、k、h，将同学引入课堂，接着又设计“课间操”，围绕卡通人物g、k送小伴侣见面礼物，配乐表演念儿歌，学

2、完后，又让卡通人物g、k、h 对小伴侣说些鼓舞的话。这样，同学的爱好一次又一次的被激发。 二、以多样的形式，保持学习爱好。 将活动嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。如“玩橡皮泥”、“一对一”、“考一考”，让同学编编顺口溜，读一读、写一写，玩一玩等多种形式，同学的学习爱好始终保持在浓浓的状态。 三、准时确定，增加学习爱好。抓住每一个同学的闪光点，准时赐予确定，让他们感受胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。如我让每一组把自己的劳动成果展现在黑板上，并进行互评时，同学就显得特别感动，特别渴望得到别人的欣赏，一旦得到其他组同学的确定，脸上幸福欢乐的光线就情不自禁的显露出来。 人教版语文一

3、班级拼音教学反思2 此处隐蔽5176个字p 【yw】 今日这节语文课，我预备教学“y、w”的读、写和它的整体认读音节“yi 、yu 、wu”。在上新课之前，我想让孩子们复习一下前面所学的字母，为了调动他们的爱好，我“编造”起来： 小伴侣，我们在字母王国里已经熟悉了很多字母娃娃了，我们按挨次把单韵母宝宝的名字叫出来，好吗?于是同学大声地读“a、o、e、i、u、”。同学一边读，我就一边板书。我表扬小伴侣读得准又响。在声母王国里也跟i、u、读音差不多，是谁呢?通过这样导入，从旧学问引出新学问。激发了同学的爱好 【ai ei ui】 编儿歌教学：ai ai ai,弟弟姐姐比高矮，姐姐高来，弟弟矮。ei

4、 ei ei ,小弟弟，举斧头，砍木头，嘿嘿嘿。ui ui ui,小姐姐围围巾。这样就可以把ai ei ui的读音记住。 通过a和i组成ai，e和i组成ei，u和i组成ui，通过用单韵母引出复韵母的方式，记住ai、ei、ui的形。 【拼音总教学反思】 在拼音的整体教学中，可以说，我是比较失败的。最重要的缘由的自己的新老师，在教学阅历上尚且不足。所以同学把握得很不抱负。不足表现在： 1在讲授的时候常常使用课件导入，原来使用课件的目的是为了课堂的气氛更加活跃，可是过度使用华丽的课件，使得同学的留意力没有放于学习内容上。 2在课堂上多以齐读为主，没有照看到后进生及同学的发音状况，导致现在还有很多同学在发音方法上把握不到位。 3没有跟同学讲授拼读得发音方法，使得

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