母鸡叫咯咯课堂教学设计

1、母鸡叫咯咯课堂教学设计教学目标1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱母鸡叫咯咯，做到咬字，吐字清楚。并能按歌曲节奏边呻吟边用动作表现歌曲。 2、能为歌曲创编歌词。3、通过聆听、演唱、表演表现出对小动物的喜爱之情。教学重难点：1、激发学生参与意识和表现欲望，引导学生用活泼而有弹性的声音演唱母鸡叫咯咯。2、通过多种教学方法和手段来表现歌曲，启发学生丰富的想象力和表现力，激发学生内在情感的流露，培养创造性思维。（1）歌词“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的练习。（2）能自主地创编动作，在表演中表现出母鸡下蛋时和下蛋后的情绪变化。（3）能为歌曲创编歌词。教具准备：课件、电子琴、录音机、母鸡头具。教学

2、过程：一、课前练习节奏练习1、师：小朋友们好，今天老师要带大家去旅游！看，谁来接我们了（师发火车呜呜声）2、师：（出示红、黄、绿三色的火车）这里有红色、黄色和绿色的火车，请问你们最喜欢哪一列？喜欢红色火车的小朋友们说一说，红色的火车怎样开？（X X）红色火车出发了，我们一起跟着它来吧！3、黄色的火车又是怎样开的，请一个小朋友说说（XX X）黄色的火车出发了，我们一起跟着它来吧！4、那绿色的火车又是怎样开的，再请一个小朋友说说（XX XX），绿色的火车也出发了，我们一起跟着它来吧！5、呜，火车要出发了，我们一起跟着火车去旅游好不好？（播放母鸡叫咯咯伴奏录音）6、（三个节奏轮拍）红色红军出发了；红

3、色火车不要停，黄色火车跟上来；两辆火车不要停，绿色火车跟上来。7、呜，火车到站了，我们来到了一片果园，这儿有许多大苹果，只要你唱出它的名字，待会老师就奖励给你。（二）较难旋律练习1、（出示2 4 3 6 5五个苹果），让学生试着唱一唱。师：小朋友们唱得真好，现在跟着老师的琴唱一唱，好不好。2、（出示2 4 4 4 3 6 5 3，2 4 4 4 3 6 5）请学生试着唱一唱。3、师：谁最爱吃大苹果呀；生：我最爱吃大苹果。师；我把苹果送给谁呀；生：你把苹果送给我。 师；摘下苹果送给谁呀；生；摘下苹果送给我。 师：看谁坐得最端正呀；生：看我坐得最神端正。音阶练习1、师：小朋友们，跟着老师的琴来唱一

4、唱音阶吧！2、让我们一起来表演身体音阶歌好吗？二、新授课：学唱母鸡叫咯咯1、导语：师：上周老师布置小朋友们回家观察一下母鸡生蛋，谁来向大家展示一下母鸡生了蛋之后会怎样叫，会做什么动作呢？2、聆听录音范唱。听后问：师：现在我们一起来听听歌曲中的母鸡生了蛋在干什么？和你们家的母鸡一样吗？生：唱歌，下蛋师：那你能用一个动作来表示下蛋吗？（生边唱边表演）师：母鸡下完蛋后在做什么动作？生：叫咯咯，脖子伸伸，两只翅膀扑扑师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向它的主人报喜，好像在说：看我多能干，看我多能干。师：请同学们站起来，我们一起来学习一下母鸡下蛋后的动作。师：今天就让我们一起来学习的这

5、首歌曲？（师板书：母鸡叫咯咯）3、再次聆听音乐师：现在请同学们用你们的身体去感受音乐的节奏，拍起你们的小手吧。（播放母鸡叫咯咯录音）听音乐，老师带学生拍手拍肩，感受节奏。在这个过程中，有些学生还会把母鸡下蛋时，屁股会翘起来的动作也表现出来了。师：刚才听了这首歌曲，你的心情是怎么样的？生：高兴、开心、愉快4、按节奏朗读歌词师：同学们表现得不错哦！还敢不敢接受挑战啊？生：敢师：好！现在老师把歌词读一次给大家听，不过大家也不要闲在这里，你们帮老师伴奏好不好？生：好师：那么大家看好老师是怎么样做的，看谁学得最像。师示范师：刚刚老师做了什么动作？生：拍手、点手心。师：对了，老师在拍手的时候是读的语气是重

6、点的，点手心的时候轻点。而且在拍手的时候我们身体还可以跟着向前动一动哦。生模仿师开始朗读歌词，学生打节奏。（通过拍手、点手心，拍手时身体向前倾等动作，感受2/4拍子的强弱。同时学生伴奏老师读歌词，培养一个师生合作的气氛。）学生跟老师按节奏读歌词5、学唱歌曲师弹一句旋律，学生尝试自己唱出来，师再评价。7、跟录音唱歌曲师：能把它唱出来吗？生：能师：能跟着节奏有感情地唱出来吗？生：能师：好！那现在同学们跟着音乐来唱，不过大家要在“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜，添快乐！”这些地方，把母鸡下蛋后开心的动作表现出来哦。8、处理歌曲中的“mp”、“mf” 。师：小朋友们有没有注意到书本上面，有两个这样的标记

7、？（出示课件“mp、mf” ）生：有师：那它们是什么意思呢？请大家听老师唱完后，把你听到的感觉讲出来。师范唱师：大家听到是怎么样的？生：前面小声点，后面大声点师：大家听得很仔细，讲得很准确。那为什么到后面要大声点呢？生：因为母鸡下蛋了，它很高兴，想向人们报喜。师：大家讲对了，课本上的“m”是中的意思；“p”是弱的意思；“f”是强的意思。那么也就是“mp”是中弱，也就是唱得小声点；“mf”是中强，唱得大声点，因为到后面母鸡生下蛋后，怎么样啊？生：很开心、很自豪！特别想告诉给别人听。9、跟琴伴奏有感情地唱。师：现在请同学们跟着琴声，把歌曲强弱的地方有感情地唱出来。10、比赛唱师：现在让我们分男女生比赛唱，看看男生学得认真还是女生学得认真？11、跟着伴奏录音唱，可以边唱边做动作。师：我要看看哪些同学跳得最好，然后我要请她们到上面来跳。三、拓展创编。师：小朋友们，你们的身边还有哪些你喜欢的小动物呢?把你喜欢的小动物编进我们的歌曲里吧！1、选择小猫编歌词。师：小猫怎样叫？（叫喵喵）小猫捉住老鼠怎样表现高兴的心情？（绒毛抖抖，尾巴摇摇。）2、选择小青蛙编歌词。师：青蛙怎样叫？（叫呱呱）青蛙捉住害虫怎样表现高兴的心情？3