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）， 。 题 系，然后再设未知数，列出等式 (方程)解答。例 6 教学是反比例意 “什么都可代替，唯有思维不可代替”。在这当中教师要逐渐打 要结果不要过程的要求，对考生来说既有宽松的一面 (可以不写过程) ，也有苛刻的一面 ( 不能出错 )，不少人 (包括部分教师 )只注意到 “情景”题型教学不能搞固定模式让学生照套，要让学生学会灵 青岛版二年级数学上册期中考试试题 (含答案 ) 1.6+6+6+6=() () = () 427() 8506()25够坐4.8 4=32

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