人教部编版秋晚的江上优质课件-1

1、3.现代诗二首秋晚的江上 语文部编版 四年级上3.现代诗二首 语文部编版 四年级上资料袋现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。资料袋现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式我会认cho巢wi苇lu罗min眠b霸zhn占我会认cho巢wi苇lu罗min眠b霸zhn占wi芦苇lu剪秋罗 min睡眠b霸cho归巢zhn 占我会读wi芦苇lu剪秋罗 min睡眠b霸cho归巢zh占zhn（霸占）（占卜）zhn多音字占zhn（霸占）（占卜）zhn多音字秋江鸟儿倦归巢秋江鸟儿倦归巢秋晚的江上四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教四年级上册语文

2、课件-3现代诗两首秋晚的江上人教秋晚的江上四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教作者简介 刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。 四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教作者简介 刘大白(1880-1932)，中国诗人，原 认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海中出现了哪些景物？归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅

3、一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。整体感知四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教 认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海斜阳、江面、鸟儿、芦苇四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教斜阳、江面、鸟儿、芦苇四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？倦鸟归巢四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教四年级上册语文课件-3现代诗两首秋晚的江上人教齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一

4、小节描绘了一归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。鸟儿归巢，飞倦了。想象归巢的鸟儿，鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚的江面上人教部编版秋晚的江上优质课件-1归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿飞倦了； 鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。归巢的鸟儿，自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？苇妆红颜自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。画面：夕阳的余晖点染了江面，

5、也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。特指女人美丽的容颜。双翅一翻，画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间双翅一翻，把斜阳掉在江上；夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇； 鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！如何理解这两句？夸张双翅一翻，夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇； 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情趣、一丝生气。拟人头白的芦苇，拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情趣、一丝 夕

6、阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。憨厚的黄牛 也穿上了一件红衣服。清澈的溪水也羞红了脸颊 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一鸟儿倦了 驮着斜阳想象双翅一翻 斜阳掉江夸张头白芦苇 妆成红颜拟人秋晚的江上结构梳理鸟儿倦了 驮着斜阳想象双翅一翻 斜阳掉江夸张头白芦苇主旨归纳 秋晚的江上通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者对自然景物的喜爱之情。主旨归纳 秋晚的江上通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟拓展延伸一道残阳铺水中，暮江吟拓展延伸一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“”。1.鸟巢（co）