高考通关-《生态系统的信息传递》

1、PAGE11高考通关-生态系统的信息传递一、选择题（本题包括10小题，每小题6分，共60分）1信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中与物理信息传递相关的是（）蜜蜂跳舞花香引蝶答案：C解析：“警犬嗔寻毒品”“花香引蝶”与化学信息传递相关；“蜜蜂跳舞”属于生物的行为特征，是行为信息；“蝙蝠捕食”是由蝙蝠发出超声波，然后通过回声定位来获得食物的过程，超声波属于物理信息，因此与物理信息传递相关。2“国宝”大熊猫虽然性情温顺、行动迟缓、胆小如鼠，但在野生环境中，无论是人还是其他一些大型动物都很难找到它，即便是专门的野生动物考察人员，也是如此。然而，它却能在2公里以外的地方，发现人或其他动物，进而逃

2、避保生。它发现人或动物的依据可能是（）地表的振动答案：C解析：人和动物均有各自特殊的气味，它可以随空气向远处传播，这在生态系统中是一种化学信息，大熊猫的嗅觉较为敏感，即可在很远的地方发现人和动物，故C项符合题意。3下列信息的传递中与其他3种不属于同一类型的是（）A小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食B榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象C雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D群居动物通过群体气味与其他群体相区别答案：C解析：A项中的“信息素”、B项中的“化学物质”、D项中的“气味”均能说明其信息传递的类型属于化学信息，而C项中的“低频声波”

3、能说明其信息传递的类型属于物理信息。4假设动物“沟通”的定义是：发信息者发出信息以改变接收信息者的行为。则下列不属于“沟通”的是（）A亲鸟假装翅膀受伤，以吸引天敌的注意，使其远离雏鸟B捕食性萤火虫模拟他种的发光信号，以吸引其雄虫前来，将其捕食C母土拨鼠发出警告叫声，使小土拨鼠及时躲避敌害D老鼠在草丛中跑动的声音，吸引天敌注意答案：D解析：根据“沟通”的定义判断，A、B、C三项均属于“沟通”，而D项老鼠在草丛中跑动的声音并没有改变天敌的行为，因此不属于沟通。5在葡萄种植园内，葡萄与毛豆、花生等矮生作物间作套种，并放养了以杂草和昆虫为食的土鸡。下列相关分析中错误的是（）A只需输入太阳能即可维持该生

4、态系统的稳定B与单一种植葡萄的园区相比，病虫害降低了C间作套种提高了光能的利用率D葡萄园内常利用荧光灯来诱杀害虫，灯光是一种物理信息答案：A解析：一个稳定的生态系统需要能量和物质的输人与输出来达到的动态平衡，该生态系统还需人工输人物质才能维持稳定。6下列属于生态系统功能过程描述的是（）生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中ABCD答案：B解析：生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递，为生态系

5、统的结构，不是功能。7生态系统中信息的传递方式多种多样。如蝉在夏天的鸣唱、萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法中错误的是（）A以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息B生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的C种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递D利用信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础答案：B解析：生态系统中物理信息的度、温度、磁力等。8下列关于生态系统中信息传递的叙述中正确的是（）A生态系统中的信息分为行为信息和化学信息

6、两大类B生态系统中的信息牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息答案：D解析：生态系统中的信息分为物理信息、化学信息和行为信息；物理信息可来自于环境，也可来自于生物，食草动物适当采食，对牧草也是有利的；生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息。在一个地点发现了花蜜源，它在蜂巢中的舞蹈如图所示。另一只蜜蜂Y也发现了有食物的地点，如图所示。在AD图中哪个表现的是蜜蜂Y的舞蹈（）答案：C解析：食物与太阳的连线代表舞蹈的方向。10如图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述中不正确的是（）A信息传递是双向的，能量流动和

7、物质循环也是双向的B生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D生态系统各成分间都有各种形式的信息传递答案：A解析：信息传递一般是双向的，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复出现、循环流动的，A项错误。生物与无机环境之间、生物与生物之间都存在信息传递，D项正确。二、非选择题（本题包括3小题，共40分）11某些植物能分泌一些化学物质用于抑制其他种类植物在其周围生长，这种现象称为他感作用。大麦、玉米、向日葵、首蓿等植物，是杂草的天然抑制者，（1）下面是验证大麦对邻近杂草生长

8、具有他感作用的实验。请根据所给材料器具，在给出的实验方法和步骤的基础上继续完成实验、预期实验结果。材料器具：大麦种子，狗尾草种子，50cm50cm10cm的栽种盒，剪刀，洒水壶，天平，直尺等。方法步骤：选取A、B两个栽种盒，在栽种土壤表面画5cm5cm的小方格，A盒的每个小方格中央间行种植_种子和_种子；B盘的小方格内全部种植_种子。第二步：洒上少许细泥土覆盖种子，用细孔眼洒水壶浇水，把两个实验盒放在_的20左右环境中培养24周，。第三步：每天观察记录，注意观察和统计等数量特征。比较两个实验栽种盒的植物特征差异。预期结果：_。结论：_。（2）为了进一步证实大麦分泌物具有抑制狗尾草的生长作用，请

9、你设计实验方案。答案：1方法步骤:大麦；狗尾草，狗尾草。相同，光照。平均植株高度。预期结果：A盒中狗尾草的生长明显受到抑制。结论：大麦对邻近杂草生长具有他感作用。2方案一用培养液培养大麦，然后把这些水收集起来浇灌狗尾草。方案二：把大麦的根茎切碎制成匀浆，用大麦提取液培养狗尾草。解析：该题的实验目的为“验证大麦对邻近杂草生长具有他感作用”，实验设计要注意遵循单一变量原则和对照原则。自变量设置的方法为：分两组，一组是大麦和狗尾草混合种植，一组为狗尾草单独种植；因变量为对狗尾草的抑制作用，观察指标为狗尾草的生长状况。如果实验组狗尾草较对照组狗尾草生长状况不好（植株矮小），就说明大麦对狗尾草的生长有抑

10、制作用。12蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉、眼蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。（1）蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_。（2）蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。（3）蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。第1、2组

11、实验传递的信息分别属于_。第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的_。如果将三组“花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_。每组实验测量的指标是_。答案：1行为信息。（2）捕食和种间互助；调节种间关系。3化学信息和物理信息。将白纸染成花的颜色黄色），无特殊的味道，且形状与花不同。“花”与蜂箱的距离相等、晴天无风。（其他合理答案亦可）单位时间内落到“花”上的蜜蜂的数目。解析：1跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。（2蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。（3花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于

12、物理信息。第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。实验测定的指标是单位时向内落到实验材料上的蜜蜂的数目。13保护生态环境，实现可持续发展，某地区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，植物优势种群数量变化情况。注：上表所示为科研人员对林地植被的种群密度进行调查后，对阳坡的物种生态位重叠（即两个物种在同一资源状态上的相遇频率）变化进行分析的结果。请根据图形及数据回答下列问题：（1）根据图分析，该群落的演替类型是_。该群落发展至第3阶段时，甲、乙、丙之间为_关系。该群落的空间结构应具有_现象。（2）在该演替过程中，由于群落的物种数目即_提高，导致生态系统的_稳定性会逐渐提高。（3）根据表中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是_。有一种鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，这说明_离不开信息的作用。答案：1次生演替；竞争；垂直分层。（2物种丰富度；抵抗力。（3油松和刺槐；生命活动的正常进行。解析：1分析题图，该群落的演替类型是次生