雪大班教案6篇

1、第 第 页雪大班教案6篇 雪大班教案6篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 雪大班教案第1篇 活动目标： 1.学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲解并描述故事内容。 2.初步理解故事内容，感受作品的艺术美。 3.进一步培育对文字符号的爱好。 活动预备： 1.预备汉字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等。 2.预备教育挂图、学习包。 活动过程： 1.让幼儿在精美的音乐声中自己看书，老师可走到个别幼儿面前，重点提示幼儿逐图逐页地阅读。 2.老师可依据故事情节进展顺次提出问题，援助幼儿理解作品内容。 3.幼儿边听故事录音带边阅读图书，进一步理

2、解故事内容。老师可设计问题让幼儿思索，如：白雪公主可爱吗？为什么？七个小矮人属于什么样的人？你从什么地方看出来？等等。 4.归纳阅读重点，带领幼儿完整阅读故事一遍。 5.图文匹配游戏活动。 a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等汉字卡片，结合图画书，引导幼儿感知理解汉字。 b在规定的音乐声中把相应的汉字摆放在图片的旁边，看谁放得又快又精确。 c可让幼儿在阅读图书理解故事情节的基础上，发挥想象边表演故事情节、讲解并描述故事或画图画书。 雪大班教案第2篇 活动目标 1、通过讲解并描述故事白雪公主和洞洞，使幼儿知道爱惜和珍惜图书。 2、使初步能记住故事名称和理解故事内容，

3、并能和老师串讲故事。 3、进展幼儿的口头语言表达技能。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备 录音机、磁带、幼儿用书白雪公主和洞洞。 活动过程 一观赏故事白雪公主和洞洞。 1、老师：白雪公主的故事你们听过吗？那今日老师讲一个白雪公主和洞洞的故事给你们听好吗？小伙伴要仔细听哦。 2、老师讲解并描述故事白雪公主和洞洞，幼儿边翻阅幼儿用书白雪公主和洞洞边观赏。 二争论。 1、老师：坏皇后为什么变成了洞洞？是妈妈讲错故事了吗？晨晨为什么要把坏皇后的图书剪掉？ 2、老师：为什么要疼惜图书？我们还有什么方法可以好好爱护图书？ 三幼儿边看书边观赏配乐故事。 四老

4、师和幼儿串讲故事。 五让幼儿边看书边自由讲解并描述白雪公主和洞洞的故事。 六开展补图书活动。 七教育幼儿要爱惜图书。 雪大班教案第3篇 活动目标： 1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“溶化”，丰幼儿词汇。 2、能体会诗歌中所表达的爱的情感 3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 5、大胆想象，尝试讲解并描述诗歌的不同进展。 教学重点、难点 1、教学重点：理解诗歌内容。 2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。 活动预备 活动预备：flash动画，字卡 活动过程： 一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景 提问：在动画里你们发觉了什

5、么？ 二、幼儿完整观赏诗歌 提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？ 三、幼儿再次观赏诗歌并配以动画 提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？ 四、幼儿分段学习诗歌 1播放小河画面 提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？ 引导幼儿用诗歌里的话讲解并描述出来 2播放雪人画面 提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？ 是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？ 引导幼儿完整讲解并描述这一段 3播放妈妈的画面 提问：小雪花最末还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？ 引导幼儿讲解并描述 4学习理解词语“溶化”“飘落” 五、幼儿借助字卡学习诗歌 1老师边出示

6、字卡边念诗歌 2幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感 3幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌 六、幼儿讲解并描述自己最喜爱诗歌中的哪一句，理解诗歌中小雪花的 与人欢乐自己也欢乐的情感 七、幼儿发挥想象讲解并描述 “假如你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人欢乐呢？ 活动设计背景 针对本班幼儿在学习和游戏过程中留意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言技能及观测力，特设计了本节活动内容。 雪大班教案第4篇 活动目标： 1、知道雪花有六个瓣，掌控六瓣花的折法。 2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样漂亮。 3、练习沿线撕出雪花。 活动预备： 1、观测雪花动画或图片，知道雪花有六个花瓣

7、。 2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。 3、歌曲磁带雪花、雪花、录音机。 活动过程： 1、观赏歌曲雪花、雪花，导入活动内容。 提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？ 老师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。 2、幼儿制作、老师指导。 老师：你最喜爱什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜爱的颜色。 指导幼儿边对边或角对角地折叠几次仿照六瓣花的折法。 用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。 3、展示作品、即兴表演。 幼儿相互沟通、评价、完善自己的作品。 请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的

8、雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应留意什么？ 幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈雪花、雪花。 活动延伸： 将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同观赏。 雪大班教案第5篇 作为一名悄悄奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家整理的大班科学优秀教案你那里下雪了吗，欢迎大家共享。 活动目标： 1、知道不是全部的地方都会下雪，初步了解其缘由。 2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。 活动预备： 1、教学挂图。 2、幼儿对地球仪具有初步的认识阅历，如赤道、南北极等。 3、大地球仪一

9、个，上面贴有叔叔、阿姨的.头像。 活动过程： 一、争论：冬天全部的地方都会下雪吗? 观看教学挂图，激发幼儿的爱好。 老师：看见图中打电话的小姑娘了吗?想一想，这是什么季节?你是怎么知道的? 1、老师：冬天全部的地方都会下雪吗?(幼儿自由猜想，并说出自己的理由。) 2、引导幼儿了解各地的气候状况。 老师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的。(幼儿边看叔叔、阿姨的图片，边听老师讲解并描述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景特别美丽。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。(引导幼儿发觉不同的地方有不同的气候。) 二、探究各地气候不一样的缘由。 1、争论各地气候不一样的缘由

10、。 老师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢? 2、观测地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。 老师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方(东北、海南。幼儿依据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。) 3、引导幼儿迁移已有阅历，自由结伴，进行争论。 老师：认真看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。(老师重点引导幼儿迁移对地球仪的认识阅历，并依据其所处的地理位置进行争论。) 四、老师利用地球仪小结。 1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗?(赤道)赤道在哪里? 2、请小伙伴用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里?请你们把它找出来。(南极、

11、北极)南极和北极是个什么样的世界?(冰天雪地) 雪大班教案第6篇 在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写才好呢？下面是细心整理的大班科学优秀教案玩雪，欢迎阅读与保藏。 活动目标： 1、感受雪的颜色、外形。引导幼儿观测和接触雪的改变。 2、能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。 3、尝试用不同的工具玩雪，丰富玩雪的阅历。 活动预备： 1、幼儿学习资源 2、小桶、铲子“雪人”的“嘴” “眼”等代替物 活动过程： 1、阅读幼儿学习资源6册第1213页，引导幼儿自由讲解并描述冬天里的活动。 2、下雪天，带孩子到室外玩雪，运用多种感官感受雪花的特征，观赏精美的雪景。 师：雪是冬季才会有的自然现象；引导幼儿认真观测雪的颜色、特征。 师提问： 幼儿雪是从哪里来的？ 谁能说说雪花的外形？ 雪后我们四周会有什么改变？ 你都知道哪些玩雪的方法？ 3、老师与幼儿一起玩打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪等游戏。 提示幼儿不要将雪打到小伙伴的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免滑到摔伤。 4、观赏同伴完成的雪人或雪雕作品。老师可以将玩雪的场面录制或拍成照片。 5、放松游戏；“我是小雪花” 我是一片小雪花，飘飘洒洒满天飞幼儿原地转圈 风儿妈妈把我吹，我给小草当棉被幼