习作《我敬佩一个人》教学课件_第1页
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文档简介

1、习作我恭敬的一个人授课方案授课老师林丽容教材内容：第八册语文第七单元“习作”设计理念：语文课标标准提出“乐于书面表达，增强习作的自信心”“愿意将自己的习作读给别人听，与别人分享习作的快乐”等要求。基于这样的理念，本设计力求为学生创立宽松的写作氛围，并在交流中产生成就感，使外在的授课要求内化为“表达自己熟悉的生活”的需要，并使这种内驱力贯穿习作训练的向来。语文课标标准还重申“注意表现自己感觉奇异幽默的或印象最深、最受动人的内容”，因此，本设计要注意引导学生从生活经验中取材，激励抒发真情实感，倡议个性表达。授课目的：1、用详尽事例，表达自己恭敬的一个人，语言流畅，内容详尽。2、掌握经过描述人物的语

2、言、动作、神态等写详尽的方法。3、善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。授课重点：选择详尽事例，经过详尽的描述，表达恭敬之情。授课难点：语言、动作和神态的详尽描述。授课准备：教师：制作相关课件；学生：观察发现身边的人的闪光点，记下自己的点滴感觉。（提前一星期部署）授课流程：一、发言导入，唤醒学生记忆。1.请大家看老师写一个词，（师板书：恭敬）指名读，知道这个词语的意思吗齐读。在第七单元中，我们学习了四个写人的故事，认识了谁（师出示图片，生说）。这四个人物中，你最恭敬谁，恭敬他的什么2.那么，生活中，你恭敬的有哪些人呢3.今天这节课，我们就来写写我恭敬的一个人（板书完满题目）。二、明确恭敬对

3、象及原因。1请同学们把书打开，翻到第135页，读一读，划一划，此次习作都有哪些要求2.交流。板书：事例质量3.静静地想一想，在你所恭敬的些人中，你最恭敬恭敬他的什么好品4.交流。三、指材。1今天，我就来学用一个详尽的事例来写一个熟悉的人的好品。那么，我怎么才能好合适的事例呢出示，生交流。2.小。板：典型3.那么你最恭敬的那个人，他（她）的身上也必然有美好的品，你打算用哪一个最典型的事例来体他的好品呢在四人小内交流一下。4.集体交流。四、品片段，悟写法。1那么，如何把事例写详尽呢（板：写详尽）出示全神注的第二自然段，生答，划，并随机板：作、神2(出示例文)想一想位同学笔下的叔叔拥有什么好品抓住叔叔个人物的哪些描述来体他工作真的好品的生划出相关的句。相机板：言、容颜、境、心理活3.小，随机板：正面、面、五、学生作。我就用今天学到的方法写一写件事，要求写一个片断，写完后自己再改改。六、互交流。1着你的作品来大家听，全体同学来做。（生，生共价。）要求：（1）事情有没有写清楚，有没有突出人物的品特点。（2）抓住哪些方面把人物形象写详尽的。2同桌互互改。3小。下，我学如何写好我恭敬的一个

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