《分苹果》学习方案设计 市赛获奖_第1页
《分苹果》学习方案设计 市赛获奖_第2页
《分苹果》学习方案设计 市赛获奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学 习 方 案 设 计内容北师大版二年级上册第七单元课题分苹果主备人参与者时间2022年11月26日课型探 究 课备 注 学习目标1、通过亲自动手分实物，学会两种方式平均分。2、培养学生从不同角度思考问题的能力，动手实践能力和语言表达能力。3、培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。重点难点面对数量较少的实物，勇于采取多种方式进行平均分。 如何恰当的用语言描述自己平均分实物的过程。学习方法小组结合，自主探究学习准备学生每人准备24个学具水果、6个小塑料袋教师准备课件 学 习 过 程 设 计程序时间教师行为期望的学生行为一、创设情境，导入新课二、学习新课三、自主学习、合作探究。四、总结提升24

2、分钟23分钟58分钟5分钟2分钟1、利用多媒体出事情境图 （1）淘气家里来客人了，妈妈拿出一些苹果招待客人，要淘气把苹果分一分。昨天帮猴子分桃子，两只猴子很满意，今天大家帮淘气分苹果，好不好？应该怎么分才公平？今天我们继续学习平均分。（2）、教师下发预习单。（3）、教师结合课件解决预习单上的问题。（1）、你从图上可以观察到什么信息？（2）、淘气想把这些苹果分成3堆，每堆一样多，可以怎么分？说一说你的想法？（3）、说一说每堆分到几个？（4）现在拿出你们准备的袋子和学具，要求每个袋子装四个苹果，可以装几袋？你怎么装？（5）说一说两次分苹果，有什么相同的地方？1、教师发放拓展单。2、教师要把握时间和

3、节奏3、对展示情况给予实施、客观的评价。4、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。这节课你学到了什么？【生】好【生】平均分【生】：下面请同学们用2分钟的时间针对预习单上的两个问题，进行自主学习。【生】下面由各学习小组派代表展示交流。【生】12个苹果【生】一个一个地分，两个两个地分【生】组内交流【生】4个【生】小组合作，交流展讲【生】3袋，四个装一袋，装完再四个装一袋，直到全部装完。【生】（1）都是分12个苹果（2）都是平均分（3）分完以后每份的个数都是一样多的【生】独立完成练习，组内交流讨论同学小组交流，组长代表汇报结果，并列式计算。能对本节课学习两种平均分的知识进行回顾总结。板书设计 分苹果 （1）都是分12个苹果平均分成3堆，每

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论