大班春天神奇的树叶美术教案

Word-42-大班春天神奇的树叶美术教案1、大班春天奇特的树叶美术教案

拓印画对于幼儿有很好的美术启蒙作用，这是一节关于春天的美术活动，一起来看看教案完整内容吧。教案是老师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才干写好一份教案呢?以下是细心收拾的美术类教案。

活动目标：

1、把握拓印画技能。

2、感触集体活动带来的欢乐。

3、发挥想象创作新画。

活动预备：

1、各种绿色的颜料，大小、外形不同的树叶，记号笔等。

2、1K圆形褐色卡纸一张。

活动过程：

1、谈话研究：展示各种大小不同的树叶，协助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?

幼儿研究回答，老师总结，告知幼儿正确的名称。

2、观看树叶的色彩，感知不同绿色的变化。

展示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的爱好。

3、回忆拓印要求，知道拓印时色彩要蘸满，手要压紧，不能移动。

4、幼儿拓印，老师巡回指导。

提示幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得处处都是。

5、等颜料干时，幼儿认真观看树叶印好的外形，集体研究这些树叶像什么?

6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。

7、评价。

2、大班美术奇特的树叶教案反思

活动目标：

1、把握拓印画技能。

2、感触集体活动带来的欢乐。

3、发挥想象创作新画。

4、培养幼儿初步的制造能力。

5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

活动预备：

1、各种绿色的颜料，大小、外形不同的树叶，记号笔等。

2、1K圆形褐色卡纸一张。

活动过程：

1、谈话研究：展示各种大小不同的树叶，协助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?

幼儿研究回答，老师总结，告知幼儿正确的名称。

2、观看树叶的色彩，感知不同绿色的变化。

展示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的爱好。

3、回忆拓印要求，知道拓印时色彩要蘸满，手要压紧，不能移动。

4、幼儿拓印，老师巡回指导。

提示幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得处处都是。

5、等颜料干时，幼儿认真观看树叶印好的外形，集体研究这些树叶像什么?

6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。

7、评价。

教学反思：

我在选题时，考虑到叶子是幼儿所认识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装点树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，装点的作品可以抽象一点，以协助部分幼儿按照范例举行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

3、大班美术活动教案：树叶教案

活动目标：

1、利用幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、利用活动增进幼儿的想象力、制造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体悟胜利的喜悦。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

活动预备：

各种外形的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔

活动过程：

一、谈话(按照教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。)

1、今日，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶)(幼儿叙述自己想拼的东西)3、等会请小伴侣将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?(幼儿研究、叙述，老师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印越发清晰、便利

2、拓印(幼儿研究、叙述，老师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着往返压着涂，举行拓印

3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结◆强调在制作时要轻轻的

4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再举行拼贴。

2、提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。(老师巡回指导幼儿操作)

4、将自己完成的作品出示在墙面上。

4、大班美术活动教案：树叶添画教案

活动目标：

1、幼儿能按照树叶的外形举行想象，并利用组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等办法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆试试创作出与众不同的作品。

3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、CAI课件

活动过程：

一、创设氛围，引起幼儿爱好。

师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘零的情景)

二、引领幼儿观看树叶，举行合抱负象。

1、请幼儿找一找自己喜爱 的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻觅、想象)

2、观察CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

〔这一环节是在前一环节的基础上举行挑选性的制造制作，对孩子们来说，这种弥漫自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，挑选不同的办法举行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、试试需要)挑选不同的方式，在已有些基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满足，体悟胜利的喜悦。〕

四、出示幼儿作品，幼儿自评。

聆听幼儿介绍，提出恰当看法。

5、大班美术活动教案：树叶贴画教案(附教学反思)

活动目标：

1、熟悉枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够按照收集到叶子的不同形状举行想象创作。

3、体悟创作树叶贴画的乐趣。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、利用观看，了解树叶的外形及色彩。

——组织幼儿研究，观看叶子的外形及色彩。

——引领幼儿按照叶子的形状、色彩等特征举行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小伴侣的面前。请你们认真看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告知大家：这是什么叶子?它是什麽色彩?什麽外形的?它们像什么?

2、引领幼儿观赏树叶画并激活幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢?

师：这边有几个小伴侣他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(展示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好)

师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)

师：这个小伴侣把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅漂亮的树叶贴画呢?

师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?

3、老师指导幼儿举行树叶粘贴(引领幼儿绽开想象，纵情创意)。

4、出示幼儿作品。

师：谁情愿来介绍一下你的作品?

师：说一说你把什么叶子当作了什么?

活动反思：

利用观看各种形态与色彩的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激活幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很高兴，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引领幼儿挑选合适的树叶利用整张笼罩或是剪切的方式来制作树叶贴画，因为幼儿想象力还不够丰盛，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，惟独个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

6、大班美术活动教案：树叶剪贴画教案(附教学反思)

活动设计背景

我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校内内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不行能领悟的，他们一到下课就去玩树叶，有些孩子是捡飘零的，有些孩子捡不到就索性摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦!”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校内内的各种花草树木深思：这不是很好的教学素材吗?于是我开头筹备我的树叶剪贴画。

活动目标

1、熟悉树木的美化生活的作用。

2、提升还自己动手能力和大胆创作的能力。

3、活动中，培养孩子爱惜花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

难点：孩子喜爱 自己动手和大胆创作的能力

重点：利用这次活动，培养孩子热爱大自然。

活动过程

1、展示花草树木点缀下的柔美风景。说说谁把这些地方装扮得如此漂亮?

2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，教师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

3、小结：花草树木可以把我们生活的地方装扮得很漂亮。

4、展示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。

5、展示早已为孩子们预备好的树叶。各种树叶，各种色彩。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜爱 的树叶。强调一定是要自己捡来的。

6、指导孩子举行创作。教师巡察。

7、作品出示。评出好的作品。

8、活动小结：花草树木，不但可以装扮我们的生活，庇护环境，还是我们很好举行的美术创作的很好材料呢!我们应当爱惜他们。

9、延长教导：展示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭受。

教学反思

纵观囫囵活动来看，我有心得，也有不足。表现在：

1、活动的本生很故意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，利用生动的讲解，画面的出示，触到了孩子那可原来和善的心。他们爱慕花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的爱好盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教导做到了润物细无声。

2、因为对活动的设计的不完美，在活动中，我忽略了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有些孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。

3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个部分。重点放在指导同学的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教导的引发上。

7、大班美术活动教案：春天的树林教案(附教学反思)

教材简介：

花草树木是生活中不行缺少的植物，是我们人类的好伴侣。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿利用手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的熟悉以丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣。

教学目标：

1、学习用色块表现树林，并试试把笔横过来直接画外形的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片漂亮的树林。

3、懂得节省资源的道理，知道运用自己的才智变废为宝的益处。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

难点：如何让幼儿把握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

活动预备：

树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。

幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。

教学过程：

一、感触新的绘画技法。

师：今日教师带来了几盒蜡笔，可是我们发觉这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦，今日陆教师就来教大家怎样变废为宝。

师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来尝试可不行以把蜡笔平躺下来画，效果绝对很特殊，选择一个自己喜爱 的色彩，我们现在就来在小纸片上试一试。

(老师先示范，幼儿小练1)

师：教师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上色彩，就像现在我画的这棵树一样。

师：但今日我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的外形

(老师边讲授边示范，幼儿小练2)

师：你们看，这样画的树是不是很特殊呢?

二、感触树林。

师：今日我们就来用这种特殊的办法画树林，画什么?

幼：树林。

师：什么是树林?

幼：有无数树的地方。

师：教师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?(PPT图)

师：树林里的树色彩不一样、外形不一样，那都有什么色彩、外形?(按照幼儿的答案展示教具)

三、遮挡关系的阐述

师：刚才我们小伴侣已经学会用这个特殊的办法画一棵树了，但假如我要画这么一片五颜六色、外形不一的树林该怎么办呢?

师：教师这里有许多已经用今日学的办法画出来的树，我请一位小伴侣来想方法拼贴出一片树林(展示教具，个别幼儿操作)

师：用拼贴的办法我们可以很简单看出，在一片树林中，有些树在前有些树在后，为什么?

幼：遮挡关系，大小等。

师：那这种前后关系要怎么画出来呢?

师：教师先在纸上画出一棵树，请一位小伴侣来画一颗在他后面的树(画一半)，假如前后两棵树的色彩一样呢(空隙)?

四、幼儿小组操作练习。

师：我看待许多小伴侣都已经坐不住想要去试一试这种新办法了，好，我们现在就来画一片漂亮的树林。

五、作品出示

六、老师总结

师：这么漂亮的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的!

教学反思：

树林畅想曲活动反思

在活动前实行了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动--"捡树叶"，主要考虑到幼儿学问阅历的建构。和孩子在实践中观看了小树林里各种色彩的树叶，不同外形的树木，有了情感的体悟，充分感触到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶"，利用实物和范例观赏，丰盛了幼儿对颜色的感知，如：对好伴侣颜色的理解--相近色的熟悉。利用幼儿的观赏，协助幼儿理解色块绘画。利用对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思量。

一、导入活动更出色。

我们平常的美术活动中，无数采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激活幼儿的参加乐观性。其实我们可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看春天的风景，发觉春天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即协助幼儿发觉秋天颜色的丰盛性，感触春天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿活动做预备。

8、大班美术活动教案：春天的隐秘教案(附教学反思)

活动设计背景

本班同学对于春天不是很认识，特殊是不能抓住春天的特点举行描绘。为了让小伴侣们能够把握春天的特点，学会用颜色来表述对春天的爱，设计本案例。

活动目标

1.按照歌曲《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表述出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

2.绘画时注重色彩搭配、涂色要匀称。

3.培养幼儿合作精神。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、色彩搭配、涂色要匀称

2、孩子们想象能力的培养。

活动预备

1.认识幼儿歌曲《春天的隐秘》(已有些学问阅历)

2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

活动过程

1.集体唱幼儿歌曲《春天的隐秘》，从中引领幼儿想象春天的景象。

2.提问：

(1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?”

(2)引发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物)

3.研究绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.分组研究：设计本组绘画内容，并举行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5.在《春天的隐秘》的歌声中，幼儿开头分组画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6.在指导过程中，注重要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，教师可以提一些建议。

7.引发引领幼儿想方法，怎样才干使我们的画成为隐秘?

8.讲评幼儿的绘画作品

延长活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

教学反思

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的长处。这样更增添了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面整洁清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选色彩，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了许多的方法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家全都认可的是张天鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将作品收拾完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体味到胜利的喜悦。

不足：在活动中，绘画与音乐的结合引领不够，只是针对唱词举行了容易的绘画，听曲作画还要进一步加强。

9、大班美术活动教案：春天教案

活动目标：

1.利用意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱 春天的情感。

2.鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。

3.体悟显然的时节特征。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的观赏能力。

活动预备：

1.课前组织幼儿户外观看"春天"。

2.收集关于春天的照片，制作观赏范例《春天的故事》相册一本。

3.空白画册一本。

4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。

活动过程：

一、幼儿自由叙述眼里的春每天气给小伴侣什么样的感觉?小伴侣在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化。

二、集体观赏《春天的故事》相册，感触春天的整体特征

(一)说一说

1.春天刚来时候是什么样子的?

2.小草小树发生了什么变化?

3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?

4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?

5.小伴侣在春天里做了哪些愉快的事。

(二)找一找春天的颜色在花、草、小河、小动物及小伴侣身上找一找熟悉的色彩。并说一说春天哪种色彩最多?你最喜爱 的色彩是什么?

三、创作

(一)展示空白画册，引起幼儿创作的爱好

(二)引领幼儿思量最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?

(三)示范使用不同绘画工具材料，引领幼儿观看感触线条的粗细变化提醒幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

(四)指导幼儿绘画

1.鼓舞幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提醒幼儿把最想画的东西画得显然些、注重物体的色彩、大小、位置等。

3.指导不同能力的幼儿绘画。

(1)引领能力强的幼儿，丰盛画面内容。

(2)协助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

(五)展评

1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿观赏并自由叙述。

3.老师容易小结，自然结束活动

四、延长

(一)将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿叙述春天使用。

(二)将预备的材料放置美工区供幼儿举行组合式绘制春天画册使用。

10、大班美术漂亮的树叶教案反思

活动目标：

1、利用幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、利用活动增进幼儿的想象力、制造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体悟胜利的喜悦。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种外形的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)

抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔

活动过程：

一、谈话(按照教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。)

1、今日，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶)(幼儿叙述自己想拼的东西)

3、等会请小伴侣将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?

(幼儿研究、叙述，老师总结)

两张纸用来印树叶的

上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

薄纸印越发清晰、便利

2、拓印

(幼儿研究、叙述，老师总结)

将树叶拼贴好

将薄的白纸印在上面

用蜡笔躺着往返压着涂，举行拓印

3、要求

幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结

强调在制作时要轻轻的

4、步骤

想象自己制作的物体

挑需要的树叶

拼贴树叶

拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再举行拼贴。

2、提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

(老师巡回指导幼儿操作)

4、将自己完成的作品出示在墙面上。

活动反思：

幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点启发的教导才干成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱 。拼拼、贴贴、画画又是小伴侣喜爱 的活动，因此树叶拼贴画就是按照幼儿的爱好、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿按照自己的爱好和需要随意挑选，为他们细心营造了一种宽裕、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

11、大班美术好玩的树叶教案反思

设计意图

人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“奇怪   宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的爱好动身这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。

具休网络图

生活与自然

我爱劳动我爱大自然

动物劳动小伴侣爱劳动时节天气动物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

大班网络综合活动：好玩的叶子

设计意图：

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注重力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们出示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想利用观看探究这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观看、比较、分析综合能力以及语言表述能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目的：

1、幼儿热爱自然，喜爱 亲近大自然的情感。

2、利用观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和色彩。丰盛幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。

4、培养幼儿英勇、活泼的共性。

5、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。

活动预备：

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和色彩。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

2、色彩不同(包括枫叶、细叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子举行拓印画。

1、展示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上色彩，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有色彩的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱 的叶子，涂上自己喜爱 的色彩，印成十分好看的画面。

2、幼儿动手印画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿色彩不要涂得太多，但要涂满，换色彩时应把毛笔洗整洁，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干净。

3、出示幼儿作品，对保持干净的幼儿赋予表扬。

活动延长：

叶子的用处(茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，还可容易提一下光合作用)

活动反思：

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。

第一个环节，我充分通过自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与伙伴沟通时就已经发觉了叶子的无数常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了无数树叶的隐秘，这时候教师则是作一个聆听者，一个引领者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了教师的预想。如:程丹丹小伴侣,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我""气氛十分活跃。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得囫囵活动又进入了另一个别开生面的高峰。

囫囵活动，为了让孩子们对这囫囵活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。

原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子爱好太高，当初并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师故意地忽略。

最后，说说我优点和不足之处及解决办法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能通过园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有些放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引领者和聆听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有无数不足之处。首先，活动预备仓促，不够充分。第二、场地中因为怕孩子乱，引领幼儿探究发觉时光较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的注重力自然能够集中。最后、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然十分有爱好但作业状况惟独一部分较好。有部分作品不抱负。

总而言之，每一次活动都能增长一定阅历，会发觉自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个增进。教导不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才干更好的发觉自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学办法。

12、大班美术活动教案：奇特的靴子教案(附教学反思)

活动目标：

1、在熟悉靴子的基础上，夸大、缩小或随意变化靴子的部分。

2、引领幼儿大胆地想象和制造性作画，提升审美能力。

3、体悟参加画奇特靴子的欢乐，继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备：

1、课件。实物靴子一只。

2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。

3、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、引领观看，引起爱好，导入课题

1、展示靴子，请幼儿观看。

让幼儿说说这是什么?介绍他是一只奇特的靴子。请幼儿观看它有哪些形状和结构。

2、展示并观察课件。

老师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。

二、观察课件，大胆想象

1、这是一只奇特的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变!”他想怎么变就怎么变。

2、老师展示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿举行想象。

三、老师讲解，幼儿示范

1、展示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么?可以怎么变?并请一名幼儿画出来。

2、展示完整范画。

四、幼儿想象作画，老师观看

1、介绍作画要求

2、鼓舞幼儿大胆作画，自由想像创作。

3、准时表扬画得好的小伴侣。

五、作品出示

提问：你喜爱 哪张画?说说他像什么?

延长活动：

请小伴侣到教室后再想想奇特的靴子还能变出什么惊奇的外形?

活动反思：

今日黄教师的这节美术课中间穿插的嬉戏“靴子靴子变变变”更是激活了幼儿对这节美术课的爱好。使每位幼儿都能在轻松开心的环境中品味美术活动带来的乐趣。

在设计靴筒的过程中，老师可以在不同的角度，让幼儿观看到不同靴筒的变化，从而更能激活幼儿的想象力及制造力。也可让幼儿根据自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。老师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

13、大班美术小树叶的画教案反思

活动目标：

1.按照树叶原有些外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

3.感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动预备：

1.收集多种外形色彩的树叶，并举行压制处理(叶子压平整不要彻低脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程：

一、嬉戏导入，观看树叶。

1.引领师："小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们拾起树叶放在手上的手上。"(老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

2.观看树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提醒：外形、色彩、和大小)它像什么?"(老师准时赋予绝对和鼓舞)

二、展示范画，请幼儿观看，并引领幼儿认真观看粘贴画制作过程。

小树叶真奇特，外形不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

1.展示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

请幼儿认真观看并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小伴侣们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子)"这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小伴侣们帮教师一起做吧!"引领并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

三、制作粘贴画

1.幼儿自由挑选树叶，初步试试拼摆。

师："小伴侣，你最喜爱 哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的挑选树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调节。

2.请幼儿跟伙伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?互相引发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调节或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注重用剪刀要注重平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞出发体学习小树叶舞动，离开教室。

活动延长将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。

舞蹈：小树叶教师和幼儿随着音乐共同跳舞。

活动反思：

随着气候一每天的转凉，大树的叶子慢慢的的变黄，小伴侣蹲在地上捡着自己喜爱 的叶子，有些玩着树叶嬉戏，有些把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小伴侣在这个秋天里有个美妙的回忆呢?

按照幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小伴侣及家长们都乐观的收集着各种各样的叶子，为活动做预备。

在活动中我首先让幼儿利用观看、制造、想象，再准时地提问开放性的问题：这片叶子的外形像什么?有些说像鸭蛋;有些说像太阳，主意各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一出示出来，幼儿看着这些漂亮的图案，再看看这奇特的叶子，小伴侣们都迫不及待的想要制作这诱人的树叶画。最后幼儿在老师的引领、引发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的专心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是十分感爱好的。但是由于是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观看过树叶，所以在教导教学的开头部分老师有的吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有爱好的，但好似由于自己不熟悉或是没有仔细观看过所以孩子也有的吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提升孩子的观看能力。

14、大班美术活动漂亮的树叶教案反思

活动目标：

1、学习喷刷画，激活幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体悟喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的观赏能力。

活动重点难点：

活动重点：学习喷刷画

活动难点：学习喷刷画

活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已举行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、展示喷刷画工具，引出课题。

1、老师展示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日教师带来了一些东西，它们来帮教师做事的，小伴侣猜一猜它们来帮教师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、展示喷刷画《小金鱼》

A师：现在教师揭晓谜底了，教师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边展示画)。

B老师引领幼儿观看喷刷画。

C师：小伴侣说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?教师刚刚展示的那些工具又帮了教师什么忙呢?

D幼儿相互研究3、展示树叶粘贴画《小金鱼》

引领幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

师：小伴侣认真观看这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分离是怎么画的呢?[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

请个别小伴侣说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而本来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种有趣的画法来画出可爱的小金鱼吧?

二、老师讲解示范，幼儿观看。

1、挑选合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小伴侣们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引领幼儿说一说)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

3、运用红、黄、蓝几种色彩搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒互相摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的办法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的色彩干了以后再举行。(注：换色彩时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷色彩的挨次可随意)

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上色彩。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿注重喷洒色彩的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小伴侣的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用尽整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的教师说一说自己的作品。

师：小伴侣现在拿着自己的小金鱼去给后面的教师介绍一下吧?问问我们的教师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伴侣回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用教师教你们的办法喷上美丽的色彩，看看哪个小伴侣能拼得最多。

活动反思：

活动中使用喷画的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿注重不移动树叶，并喷洒匀称、适量。

15、大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思

活动目标：

1.试试按树叶不同的外形，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并举行绘画。

2.感触树叶娃娃的美和创作的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4.培养幼儿的观赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、歌曲导入，激活幼儿爱好。

1.师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。

2.提问：你们唱的真好听!秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的情绪、表情是什么样的?是怎样落下来的?舞姿怎么样?你能学一学吗?

二、讲解示范。

1.展示范画：今日，教师也给你们预备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢?

2.讲解示范：我是用树叶举行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的情绪、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱 的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓举行绘画，拿走树叶，然后按照刚才的想像举行绘画。

3.请个别幼儿举行示范。

三、指导幼儿举行操作。

1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的情绪、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱 的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓举行绘画，拿走树叶，然后按照刚才的想像举行绘画。

2.巡回指导幼儿操作，协助幼儿困难的幼儿。

四、讲评。

1.提问：你最喜爱 哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你能学一学它的动作吗?

2.小结。

活动反思：

活动前请小伴侣们带来了各种外形的树叶，小伴侣们按照树叶形状举行绘画，并增添了一些在嬉戏中的舞蹈动作，小伴侣画的十分仔细。全部的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小伴侣画出了无数树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提升。

16、大班美术活动教案：奇特的水粉画教案(附教学反思)

活动目标：

1、感触、梳理大自然的漂亮和奇特。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提升绘画爱好和审美意识。

3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的观赏能力。

活动重点：

1、感触、梳理大自然的漂亮和奇特，热爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

活动难点：

运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己实用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动预备：

材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的漂亮和奇特，启发作画爱好。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜爱 的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。

二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉举行绘画，提升想象力和制造力。

1、展示老师作品，引领幼儿观看水粉画容易的绘画办法。

2、叙述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。

3、鼓舞幼儿大胆作画

在囫囵绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引领者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来挑选绘画内容，利用现场绘画让幼儿利用对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提升。幼儿亲身在感触和体悟水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提升。

三、沟通观赏作品

这个环节中，首先利用幼儿出示自己的画，自我叙述所画的内容，让幼儿彼此之间举行沟通、共享体悟胜利感。在幼儿沟通过程中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面举行评价，丰盛幼儿的熟悉，提高阅历。

活动延长：

将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，增进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生