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文档简介

Word———中班健康详案教案及教学反思《小小手》中班健康详案教案及教学反思《小小手》

作为一名教学工，通常需要用到教案来帮助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的中班健康详案教案及教学反思《小小手》，仅供参考，盼望能够关心到大家。

活动设计背景

我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱依靠长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜爱剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争吵时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。

活动目标

1、熟悉手的各部分名称及功能。

2、知道自己的事自己做，并情愿关心别人。

3、培育幼儿的观看力及参加活动乐观性。

4、进展幼儿的.动手力量。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：通过嬉戏熟悉手各部分的名称及功能

教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称

活动预备

手在做事的图片、宣纸、颜料

活动过程

一、律动（小手拍拍）

小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

师：小伴侣把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（一只左手，一只右手，两只为一双）

二、摸小手

1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？

师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背

2、我们一起做个嬉戏，名字叫《手心手背拍拍》。（嬉戏中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映力量，从而巩固学问）

小结：手心手背，都是心肝珍宝。小伴侣表现得这么好，都是老师的心肝珍宝

三、熟悉手指

1、数一数每只手有几根手指？两只手的手指一样多吗？

2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗？

最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。

这五兄弟是好伴侣它们谁也离不开谁，做任何事它们都是相互关心

嬉戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了

3、手指都出名字了，还和小伴侣一起做了嬉戏，它们特别兴奋要感谢小伴侣，向小伴侣鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么？它们什么作用？

指甲可以爱护我们的手指不受损害，但是它长长了会藏很多细菌，我们肯定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干洁净净的，这才叫讲卫生。

四、手的功能

小手可以干什么？（出示图片）檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以关心自己做事，还可以关心别人，还会变魔术

五、延长活动：

手印画，用沾上颜色印在宣纸上（小鸟、仙人掌、螃蟹）

活动结束洗小手

教学反思

此活动主要通过手指嬉戏让幼儿了解把握手各部分的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生

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