幼儿园小班小苹果教案8篇

Word———幼儿园小班小苹果教案8篇教案在撰写的时候，老师需要强调与时俱进，在写教案时，老师都有着较强的思维规律力量，以下是范文社我细心为您推举的幼儿园小班小苹果教案8篇，供大家参考。

幼儿园小班小苹果教案篇1

活动目标

1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观看事物。

2、对苹果产生爱好，情愿与同伴沟通自己的发觉。

3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒适。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

教学重点、难点

教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。

教学难点：情愿与同伴沟通自己的发觉。

活动预备

红黄苹果各若干;

苹果若干个﹙每人人手一个﹚;

小刀一把;

削果皮刀一把;

果盘一个;

袋子一个;

牙签一包;

削好的苹果若干;

榨汁机一台;

量杯一个。

活动过程

(一)老师出示神奇袋子，激发幼儿的爱好

请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

(二)出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。

1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?

2、给每位小伴侣发放一个苹果，和同伴比大小。

3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的外形。

4、闻一闻苹果的味道——香香的、甜甜的。

5、摸一摸苹果的形状，感知苹果的外表——凉凉的、光滑的。

老师小结：苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。

(三)感知苹果的内部特征

1、老师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么?

2、教孩子熟悉里面白白的是果肉。

3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小伴侣想不想看呀?

4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么?小星星在哪儿?(哦，原来在果核上)

5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同，苹果圆圆可真好玩!)

观看苹果的竖切面，熟悉果核和种子﹙削好的苹果﹚。

6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒适的。

7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚

(四)、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。

教学反思

通过对以上活动的教学，发觉了自己在本节课教学过程的设计上还存在着很多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，需要孩子将苹果一一放回桌子政府或是让孩子小手背后，避开孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有肯定的难度。就小班幼儿而言，他们的生活阅历还不足以让他们能够精确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气，用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。

幼儿园小班小苹果教案篇2

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）

3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。

二、观赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿观赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓舞幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延长活动

1、问：你还喜爱吃什么水果？

2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观看这些孩子的表现，准时的确定并鼓舞他，关心他，逐步树立他的自信念。

幼儿园小班小苹果教案篇3

活动目标：

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简洁的仿编。

2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体健康有好处。

3、通过肢体律动，感应固定拍。

4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备：

立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。

活动过程：

一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿爱好。

1、一起去看看果园里熟了的果子。

2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

二、引导幼儿观看苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数阅历。

1、(出示立体树)这是一棵什么树?

2、树上有很多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?

3、小结：有很多红苹果，数也数不清。

三、在仿照摘苹果的过程中关心幼儿熟识歌词、演唱歌曲。

1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。

2、听音乐仿照摘苹果的动作。(可以请个别力量强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)

3、有节奏地念歌词，再次仿照摘苹果的动作。

4、重点提问：你喜爱吃苹果吗?为什么?

小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小伴侣多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

(1)老师边仿照摘苹果，边演唱歌曲。

(2)幼儿和老师一起边唱边仿照摘苹果。

四、引导幼儿替换简洁的歌词，进行仿编。

1、刚才我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。

2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

活动结束：

今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗?下次我们再一起去摘其它的水果。

附歌曲：苹果

1=c

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，多吃苹果身

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体好。

活动延长：

用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”。

活动反思：

在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

幼儿园小班小苹果教案篇4

活动目标：

1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

2.学习在指定的范围拼贴小纸片，把握拼贴技能。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观心情。

3.探究、发觉生活中的苹果的特征。

3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

活动预备：

苹果图片，固体胶，纸（画有苹果），红色卡纸

活动过程：

一、出示苹果

1.师：小伴侣们喜爱吃水果吗？喜爱吃什么水果呢？（鼓舞幼儿大胆发言）

2.师：今日呀，老师也给小伴侣们带来了好吃的水果，我们用欢迎的方式把它请出来吧

3.师：小伴侣们，老师给你们带来了什么好吃的水果？它是什么外形的？它穿什么颜色的衣服？

4.播放哭的背景音

师：小伴侣们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？

5.出示没有颜色的苹果宝宝

师：小伴侣们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？

师：小伴侣们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？

二、老师范画

1.老师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片（不要太大，也不要太小），然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。留意纸片不要叠在一起。

三、幼儿操作

1.提示幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小

2.留意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。

四、观赏作品

表扬画面干净、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。

活动反思

活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的熟悉，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象，他们盼望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。

幼儿园小班小苹果教案篇5

活动设计背景：

歌曲旋律简洁美丽，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的嬉戏中学习歌曲，孩子很感爱好。

活动名称：

艺术《苹果》

活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。

3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。

活动预备：

苹果树一棵。

已熟悉苹果，知道其特征。

活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

老师关心幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伴侣一起边唱边表演，表达欢乐的心情。

苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。活动反思：

整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与唱歌结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历预备是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班小苹果教案篇6

【活动目标】

1、进一步运用由内向外连续揉涂成圆表现大小不一的苹果。

2、在看看、画画中连续感知苹果的明显特征。

【活动重点】

表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。

【活动难点】

能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

【活动预备】

1、果园背景图一张、多媒体课件、音乐《我是一个大苹果》

2、红色、绿色、黄色炫彩棒、勾线笔每人一份、苹果树操作纸每人一份。

【活动过程】

一、激趣导入

1、（幼儿带上头饰——大小、颜色不一的苹果），跟着音乐“大苹果”入场。

2、说说你是一个什么样的苹果？

3、苹果宝宝们，你们平常是长在哪里的呢？

二、设置疑问

1、出示果园背景，这里有很多很多苹果树，我们让他们也长满好吃得苹果吧。

2、苹果怎样渐渐长大呢？：幼儿依据阅历沟通自己的方法。

3、观看视频儿歌示范

三、操作表现

1、我们一起让苹果树长出很多很多的苹果伴侣来。

2、重点指导：

（1）引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

（2）指导幼儿将苹果画圆、画满，没被小虫子咬过。

（3）引导幼儿给苹果添画苹果柄柄。

四、共同共享

1、哪个苹果宝宝的伴侣又多又新奇。

2、找个客人老师说说你今日请了哪些伴侣。

幼儿园小班小苹果教案篇7

活动目标

1、连续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

2、感受几种颜色相混合的剧烈视觉效果。

活动预备

1、面有苹果轮廓的背景图若干。

2、红、黄、绿三颜色纸，糨糊，苹果。

活动过程

1、出示苹果，引导幼儿观看并发觉苹果上丰富的颜色，感受自然颜色变化之美。

老师：苹果上有哪些好看的颜色？为什么会有这么多颜色呢？今日我们来给苹果宝宝穿上美丽的外衣吧！

2、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的爱好。

3、引导幼儿用三颜色纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。

老师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

要点提示

1）要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。

2）紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

4、幼儿操作，老师指导。提示幼儿细致地粘贴；撕时可依据缝隙的大小有针对性地调整点状物的大小。

5、师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展现。

活动建议☆

活动廷伸

可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的掌握力量。

☆环境创设

布置水果超市，引导幼儿观看各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富嬉戏区。

教学反思

?我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。关心孩子很好的把握儿歌的内容。

首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神奇的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的进展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的爱好。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜想只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜想，这样可以削减时间的铺张，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能略微改动下。

其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲热接触后，发觉其表情变化了，幼儿在奇怪心的趋势下猜想着是什么缘由而导致大苹果生气，和后面的活动连接也就更加自然。胜利的吸引了孩子们的留意，也使得孩子们的对接下来的环节的爱好倍增。

再次，我的夸张的动作营造开心的心情氛围。小班幼儿喜爱布满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特殊的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习心情，使之他们更情愿融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采纳了特别夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也愿意用自己的动作来表演儿歌内容。

但是，小班的幼儿恰好是语言表达力量进展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表

幼儿园小班小苹果教案篇8

活动目标：

1、体验自己动手制作的欢乐。

2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简洁的帮助材料，在泥工板上进行操作。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品苹果的美感。

活动预备：

实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。

活动过程：

1、老师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿爱好。

（1）老师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

（2）幼儿自由猜谜语，老师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、