构造地质学第一章绪论

构造地质学1第一章：绪论§1、构造地质学的内涵、研究对象和内容§2、构造地质学与其它学科的关系§3、构造地质学的研究方法和学习方法§4、构造地质学的教学安排建议2何谓“构造地质学”？它的研究对象是什么？用什么方法来研究…？3我们赖以生存的家园—

地球4地球的圈层结构5地理意义：一般认为软流层可能是地球内部岩浆活动与地震的主要发源地，也是板块学说岩石圈变形变位的驱动力。地壳大陆地壳大洋地壳地幔软流层位置：上地幔的上部特点：易发生变形的粘性物质组成；地幔中物质可以沿水平方向运移的地方。6新疆天山山脉北戴河渤海湾7挤压作用形成的阿尔卑斯山造山带8伸展作用下形成的东非裂谷9郯城-庐江走滑断裂带10世界屋脊上的-喜马拉雅山以前是海，现在是山。尽管山高万仞，可是，它还在继续隆升着…？11水平岩层地貌12西藏日喀则褶皱和断层共存的天然现象13锡林郭勒—

昔日天堂草原可是--今日在沙漠化…14地震毁于一旦美丽的映秀镇15诸如这些问题……谁能回答？16§1、构造地质学涵义、对象和内容“构造地质学”是广义构造学(Tectonics）的一个分支学科。它是研究岩石圈(地壳和上地幔）的地质构造特征及其形成和发展规律的一门学科。一、涵义17§1、构造地质学涵义、对象和内容

二、研究对象：大到地球内部结构和地壳巨大单元，如山脉和盆地的形成发展；小到岩石内部组构的变化。18§1、构造地质学涵义、对象和内容露头级别的褶皱和断层手标本级别的张节理显微镜下看到的构造岩19构造尺度范围及对象方法及手段学科分支大型-超大型造山带、地块等历史分析与动力分析等方法大地构造学中-小型为主：露头－区域褶皱、断裂等地质填图、构造解析等方法构造地质学微型薄片、位错等显微镜等方法显微构造地质学§1、构造地质学涵义、对象和内容上述可见，研究构造现象（或地质体）有不同的构造尺度（构造的规模与大小），其研究范围和相应的研究方法各有重点，但没有严格界限，难于分开。20§1、构造地质学涵义、对象和内容

狭义的“构造地质学”--是研究地质体变形规律的学科。主要研究对象是：对各种地质体的变形结果（地质构造现象）进行识别、描述和成因解释。包括研究构造形迹的形态、产状、规模及其空间关系和发展历史；研究他们的形成条件和形成机制；并进而探讨产生地质构造的地壳运动的方式、方向和动力学过程。21如：断层和褶皱的形态-位态-组合-应变-作用力22§2、构造地质学与其它学科的关系构造地质学威利曾指出“地球是物理作用下的化学体系”，所以地壳岩石的变形，无论宏观构造和微观构造，都必然要涉及变形的物理、化学作用过程。要解释地质构造的全部变形规律，必须全面结合地质学、物理学和化学的有关理论和方法技术，扩大和加深构造地质学的研究领域。地质学物理学化学地球物理学地球化学物理化学地壳构造构造物理学构造化学23§2、构造地质学与其它学科的关系从地质学领域来说，地质构造研究依赖于地层学、岩石学和矿物学等有关学科（物质基础）。

构造地质学是地质学中基础学科之一，它与岩石学、地层学一起构成了地学的“三大支柱”。24§2、构造地质学与其它学科的关系从涉及构造地质学的研究实用意义讲，显然又必须与矿床学、水文地质和工程地质学、地震学、地质灾害等应用学科联系起来。地质灾害与构造的关系25§2、构造地质学与其它学科的关系

油气与构造研究控制石油、天然气的构造和施工的条件等。背斜核部含有油层26区域伸展构造控制形成者1255个，占79.8%；局部伸展构造影响下形成者39个，占2.5%；挤压构造控制下形成者为123个，占7.8%；构造控制作用不显著或情况不明者156个，占9.9%；能源类之石油、天然气和煤炭矿床，则皆在区域伸展作用或局部伸展构造的控制下形成。§2、构造地质学与其它学科的关系中国矿产资源统计（2004）业已掌握1573个大、中型矿床资料：！可见：构造作用控制为90%27§2、构造地质学与其它学科的关系构造与地震学关系龙门山断裂带28§2、构造地质学与其它学科的关系

虽然，地质构造研究，无论在理论上或实践上涉及的学科领域广泛。但是，构造地质学本身的理论和方法仍是解决地质构造问题的基础，法国著名构造学家马托埃（MauriceMattauer)说“野外观测工作将始终具有着决定性作用”。29§3、构造地质学的研究和学习方法

1956年以来，从全国1：20万地质制图-1：50万；1：400万地质图和相关图件编制，构造地质学得到空前发展，出现了黄汲清的“多旋回说”、张文佑的“断块构造说”、陈国达的“地洼学说”等先后问世。后来马杏垣提出了“解析构造学”，并得到了良好发展。一、野外观测，采用构造解析的方法和地质制图是研究构造的基本方法，起决定性作用。30§3、构造地质学的研究和学习方法二、构造解析：是一种思维方法在地质填图和研究构造过程中，把整体分解为部分、复杂物分解为要素进行分析研究包括几何学、运动学、动力学31§3、构造地质学的研究和学习方法

1、构造几何学分析（描述性分析—

是对变形地质体几何特征和物理性质进行观察、描述和测量等，全面的文图描述，是研究构造的基础。如：褶皱形态、产状、方位、规模大小，各要素几何关系等描述性分析

要求：地质制图；多尺度观察；尽量避免推测性

32描述举例落基山构造通常向南西倾且在剖面上呈凹面向上（构造形态）的冲断层（构造类型）。这些断层向下变平而且断层上盘相对向北东方向或向上位移（运动方向）。它们逐渐地向北东方向切割地层（地层和断层关系）…其中许多断层向上分叉成为许多分叉断层，沿着它们总位移分散到这些分叉断层中。褶皱是广泛分布的，并与断层一起发育。。许多冲断层本身与沉积岩层一起被褶皱…褶皱通常是倾向北东或直立（构造方位）。许多冲断层和褶皱同样消失（断层和褶皱关系）…。33§3、构造地质学的研究和学习方法可见，研究构造几何学和进行地质制图，一个十分关键的问题是建立明确的立体概念，除结合实际，深刻理解构造的几何形像，熟悉各种投影几何学的原理外，最重要的是要反复练习、做图和读图。34§3、构造地质学的研究和学习方法2、运动学分析—根据几何学数据去追索造成现有构造状态和位置的相继内部和外部运动。它取决于对构造仔细地描述研究所提供的资料，目的是解释改变变形地质体的位置、方位、大小和形状的平移、旋转、体变和形变的组合情况。可见应变分析是应力的前提。

35举例：36§3、构造地质学的研究和学习方法3、动力学分析—是阐明产生构造的力、应力、力学过程。成功的动力学分析必须解释运动学的运动方式和构造物理学及几何学特征。主要目的是描述引起变形的应力的相对大小和绝对方位。这是困难的，因为必须涉及变形时材料的强度和物理状态、变形速率和所调查物体的边界条件。因此它的基础是理论和实验研究。

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四、课程特点——课程内容分类

1.知识和认识型推覆构造，叠加褶皱等各类构造名词、术语和概念；各种构造现象的识别等2.技能型地质图、剖面图、赤平投影图的判读、绘制和分析3.逻辑推理和综合分析根据节理资料恢复古构造应力场根据变形结果推断变形过程根据构造样式推断变形环境根据地质图和有关资料恢复构造发展史38形象思维和逻辑思维，二者不可偏废注重综合分析能力的提高，从时间与空间，宏观与微观，内因与外因等方面进行综合分析提倡理解基础上的记忆；切忌死记硬背注意与其它课程、学科的联系注重动手能力的培养，实习，讨论，口头和文字表述五、学习方法课程学习39初步学会和逐步具备对地质构造的正确观察、识别、分析和处理的能力。观察构造的能力－建立立体空间概念和相互依存的思维方式识别构造的能力－掌握基本特点和识别标志分析构造的能力－学会用“反序法”分析地质历史、环境、条件和机制处理构造的能力－学会数据处理和文图标示课程总体要求40§4、构造地质学的教学安排教学安排

学时安排：共64学时，讲课36学时；作业实习28学时考核方式平时成绩按等级制，即：A、B、C、D。期末考试成绩按100分制。最终学期成绩=平时成绩20%＋期末考试成绩80%

课程用具直尺、圆规、量角器、铅笔、针、三角板等