虚拟现实概述

虚拟现实关于虚拟拟现实的的研究虚拟现实概述虚拟现实硬件与软件虚拟现实在教育中应用及案例虚拟现实实的定义义虚拟现实实概述虚拟现实实(VirtualReality，简称VR，又译作作灵境、、幻真)虚拟现实实是1989年由美国国的兰尼尼尔(J..anier)最早提出出的,兰尼尔将将虚拟现现实定义义为:用计算机机技术生生成一个个逼真的的三维视视觉、听听觉、、触觉觉或嗅觉觉等感觉觉世界,让用户可可以从自自己的视视点出发发,利用自然然的技能能和某些些设备对对这一虚虚拟世界界客体进进行浏览览和交互互考察。。虚拟现实实的基本本特征（（3I特性）虚拟现实实概述浸没感（（Immersion）交互性（（Interactivity）构想性（（Imagination）虚拟现实实的基本本分类虚拟现实实概述桌面式增强式沉浸型网络分布布式虚拟现实实的基本本分类虚拟现实实概述桌面虚拟拟现实系系统利用用PC机或中、、低档工工作站作作虚拟环环境产生生器，计计算机屏屏幕或单单投影墙墙是参与与者观察察虚拟环环境的窗窗口，由由于受到到周围真真实环境境的干扰扰，它的的沉浸感感较差，，但是成成本相对对较低，，比较普普及。

虚拟现实实的基本本分类虚拟现实实概述增强式虚虚拟现实实系统允允许参与与者看见见现实环环境中的的物体，，同时又又把虚拟拟环境的的图形叠叠加在真真实的物物体上。。穿透型型头戴式式显示器器可将计计算机产产生的图图形和参参与者实实际的即即时环境境重叠在在一起。。该系系统主要要依赖于于虚拟现现实位置置跟踪技技术，以以达到精精确的重重叠虚拟现实实的基本本分类虚拟现实实概述沉浸式虚虚拟现实实系统主主要利用用各种高高档工作作站、高高性能图图形加速速卡和交交互设备备，通过过声音、、力与触触觉等方方式，并并且有效效地屏蔽蔽周围现现实环境境（如如利用头头盔显示示器或投投影墙）），使得得被试完完全沉浸浸在虚拟拟世界中中。虚拟现实实的基本本分类虚拟现实实概述网络分布布式虚拟拟现实系系统由上上述几种种类型组组成的大大型网络络系统，，用于更更复杂任任务的研研究。它它的基基础是分分布交互互模拟。。虚拟现实实在我国国研究现现状虚拟现实实概述我国VR技术研究究起步较较晚，与与国外发发达国家家还有一一定的差差距，但但现在在已引起起国家有有关部门门和科学学家们的的高度重重视，并并根据我我国的国国情，制制定了开开展VR技术的研研究计划划。九九五规划划、国家家自然科科学基金金委、国国家高技技术研究究发展计计划等都都把VR列入了研研究项目目。国国内一些些重点院院校，已已积极投投入到了了这一领领域的研研究工作作。虚拟现实实在我国国研究现现状虚拟现实实概述北京航空空航天大大学计算算机系是是国内最最早进行行VR研究、最最有权威威的单位位之一，，并在以以下方面面取得进进展：着着重研究究了虚拟拟环境中中物体物物理特性性的表示示与处理理。浙江大学学CAD＆CG国家重点点实验室室开发出出了一套套桌面型型虚拟建建筑环境境实时漫漫游系统统，还研研制出了了在虚拟拟环境中中一种新新的快速速漫游算算法和一一种递进进网格的的快速生生成算法法。产品有：：虚拟现现实编辑辑器（VRP－Builder）、数字字城市仿仿真平台台fvRP－Digieity）、物理理模拟系系统（VRP－Physics）、三维维网络平平台（VRPIE）、工业业仿真平平台ⅣRP－Indusim），三维维仿真系系统开发发包rvRP－SDK），以及及多通道道环幕立立体投影影解决方方案等，，能够满满足不同同领域不不同层次次的客户户对虚拟拟现实的的需求。。虚拟现实实硬件虚拟现实实硬件与与软件数据手套套三维空间间跟踪定定位器三维空间间交互球球虚拟现实实硬件虚拟现实实硬件与与软件头盔现实实器3D显示器虚拟现实实软件虚拟现实实硬件与与软件1、MultiGenVega2、Virtools3、Quest3D4、VR-Platform5、3DS和MAYA6、VRML虚拟现实实在教育育中应用用虚拟现实实在教育育中应用用科技研究究：当前许多多高校都都在积极极研究虚虚拟现实实技术及及其应用用，并相相继建起起了虚拟拟现实与与系统仿仿真的研研究室，，将科研研成果迅迅速转化化实用技技术，如如北京航航天航空空大学在在分布式式飞行模模拟方面面的应用用；浙江江大学在在建筑方方面进行行虚拟规规划、虚虚拟设计计的应用用；哈尔尔滨工业业大学在在人机交交互方面面的应用用；清华华大学对对临场感感的研究究等都颇颇具特色色。虚拟现实实在教育育中应用用虚拟现实实在教育育中应用用虚拟学习习环境：：虚拟现实实技术能能够为学学生提供供生动、、逼真的的学习环环境，如如建造造人体模模型、电电脑太太空旅行行、化合合物分子子结构显显示等，，在广泛泛的科目目领域提提供无限限的虚拟拟体验，，从而加加速和巩巩固学生生学习知知识的过过程。亲亲身去经经历、亲亲身去感感受比空空洞抽象象的说教教更具说说服力，，主动地地去交互互与被动动的灌输输，有本本质的差差别。虚拟现实实在教育育中应用用虚拟现实实在教育育中应用用虚拟实验验：利用虚拟拟现实技技术，可可以建立立各种虚虚拟实验验室，如如地理、、物理、、化学、、生物实实验室等等等，拥拥有传统统实验室室难以比比拟的优优势，不不仅可以以节省成成本，还还可以规规避真实实实验或或操作带带来各种种危险。。虚拟现实实在教育育中应用用中央财经经大学虚虚拟仿真真实验室室虚拟现实实在教育育中应用用中央财经经大学虚虚拟仿真真实验室室虚拟现实实在教育育中应用用虚拟现实实在教育育中应用用虚拟仿真真校园：：教育部在在一系列列相关文文件中，，多次涉涉及到了了虚拟校校园，阐阐明了虚虚拟校园园的地位位和作用用。虚拟拟校园也也是虚拟拟现实技技术在现现代教育育中最早早的具体体应用，，它由浅浅至深有有三个应应用层面面，分别别适应学学校不同同程度的的需求：：（1）简单的的虚拟我我们的校校园环境境供游客客浏览。。（2）基于教教学、教教务、校校园生活活，功能能相对完完整的三三维可视视化化虚拟校校园。（3）以学员员为中心心，加入入一系列列人性化化的功能能，以虚虚拟现实实技术作作为远程程教育基基础平台台（包括括虚拟考考场）。。虚拟现实实在教育育中应用用广西职业业建筑技技术学院院数字地地图虚拟现实实在教育育中应用用广西职业业建筑技技术学院院数字地地图虚拟现实实在教育育中应用用虚拟现实实在教育育中应用用虚拟远程程教育：：在教育领领域中WEB站点中，，它可广广泛用于于学习情情景创设设，增加加学习内内容的形形象性和和趣味性性；可视视化的导导航，自自然的人人机界面面等方面面。如如：创创建网上上三维图图书馆。。虚拟现实实技术在在教育中中应用的的优势虚拟现实实在教育育中应用用弥补远程程教学条条件的不不足避免真实实实验或或操作所所带来的的各种危危险彻底打破破空间、、时间的的限制可以虚拟拟人物形形象虚拟现实实技术在在教育中中应用前前景虚拟现实实在教育育中应用用信息技术术革命是是人类发发展史又又一次伟伟大进步步，这场场革命冲冲击到传传统教育育领域，，给教育育界带来来一场““大地震震”。虚虚拟现实实技术是是二十世世纪刚兴兴起的一一门崭新新综合性性信息技技术，将将成为教教育技术术史上的的又一次次革命。。大致可分分为以