2023学年度 金属的化学性质22

课题课题2金属的化学性质课时第一课时主备教师樊根腊研讨时间执行教师樊根腊上课时间

教学目标

知识与技能：1.掌握金属的化学性质2.能用金属的化学性质解决生活中的问题过程与方法：通过实验，学会金属的化学性质，并通过金属的化学性质了解金属的活动性情感态度价值观：通过金属化学性质的学习，了解金属在生活中的应用教学重点金属的化学性质教学难点

金属活动性的分析教具使用教法选择实验探究法

教学过程教师活动学生活动个性思考【复习】金属都有哪些物理性质？【导入】金属的用途不仅与它的物理性质有关，而且与它的化学性质也有密切的关系。金属都有哪些化学性质？【板书】课题2金属的化学性质【活动一】回顾旧知：【问题】在前面的学习中，你都遇到过哪些有金属参与的化学反应？由此你猜测：金属都有哪些化学性质？【板书】一、金属与氧气的反应二、金属与盐酸、稀硫酸的反应【活动二】探究金属与氧气的反应：【问题】1.请写出镁、铁在氧气中燃烧的化学方程式；2.不仅镁、铁能与氧气反应，实验表明大多数金属都能与氧气反应。但不同金属与氧气反应的难易程度及剧烈程度一样吗？【展示】铝片并用砂纸打磨【问题】1.为什么打磨前后的铝片颜色不同？你能写出铝在空气中发生变化的化学方程式？2.铁、铜等金属在常温下几乎不与氧气反应，在高温能与氧气反应吗？【演示】铜在空气中加热【问题】是否所有的金属都能与氧气反应？人们常说“真金不怕火炼”说明了什么？由此你能得出什么结论？【板书总结】1.常温下：4Al+3O2==2Al2O32.高温下：Fe+O2Cu+O23.高温下也不与氧气反应：Au【问题】1.为什么不同的金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度不同？2.由上述反应你认为上述金属的活动性如何？【巩固练习】铝的化学活动性比较强，为什么铝具有较强的抗腐蚀性？生活中铝器皿能否经常打磨？为什么？（提示：在实验室做有关铝的反应实验时一定要用砂纸打磨！）【活动三】探究金属与盐酸、稀硫酸反应：【问题】是否所有金属都能与盐酸、稀硫酸反应？且反应的剧烈程度一样吗？【演示】镁、锌、铁、铜分别和稀盐酸反应（注意控制变量）【板书】①Mg+HCl==②Zn+HCl=③Fe+HCl【问题】1.若将上述四种金属分为两类，你的分类标准和结果是什么？2为什么有些金属能与盐酸反应，有些金属不与盐酸反应？且不同金属与盐酸反应的剧烈程度不同？3.由上述现象，你认为四种金属的活动性如何？4.从反应物和生成物的角度分析上述三个反应都有哪些共同点？你认为他们属于化合反应还是分解反应？【板书】置换反应：（1）定义：表达式：【巩固】在前面学习的反应中，哪些反应属于置换反应？一氧化碳与氧化铜的反应是否属于置换反应？为什么？【问题】如把上述实验中的稀盐酸换成稀硫酸，也能发生上述类似的置换反应，请写出镁、锌、铁分别和稀硫酸反应的化学方程式。【过渡】金属除与氧气、盐酸稀硫酸反应外还能与哪些物质反应？【活动四】探究金属与含金属的化合物溶液反应【演示】铁和硫酸铜溶液反应【板书】3.金属与含金属的化合物溶液（盐溶液）反应：Fe+CuSO4===【问题】是否只有铁才能与硫酸铜溶液反应？【演示】铝和硫酸铜溶液反应实验【板书】Al+CuSO4==【问题】铁、铝比较活泼，能与盐溶液反应，铜等不活泼性金属能否也与盐溶液反应？【演示】铜与硝酸银溶液反应【板书】Cu+AgNO3===【问题】是否所有金属都能与盐溶液反应？【演示】铜与硫酸锌溶液混合【问题】通过上述探究，你发现了什么？为什么？由此你认为铝、铜、银三种金属的活动性满足：【巩固】黄铜—铜锌合金，外观与金相似，生活中一些不法商贩经常以他来冒充黄金，试利用金属的化学性质设计实验来鉴别其真假？【总结】通过本节课的探究你有哪些收获？

思考、交流展示。写出变化方程式，并据经验猜测观察现象思考交流并写出铝在常温下和氧气反应的变化方程式讨论后交流观察现象并写出变化方程式比较后交流总结（镁、铝>铁、铜>金）思考回答思考猜想观察并描述现象，写出有关变化方程式思考、讨论、交流分析反应得出结论并总结置换反应的特征，对其下定义思考交流观察并描述现象，写出变化方程式，同时总结性质观察、描述现象并写出变化方程式观察现象并写出方程式观察现象得出结论并写出变化方程式。讨论、交流

板书设计课题2金属的化学性质金属与氧气的反应二、金属与盐酸、稀硫酸的反应三、金属与含金属常温下：Mg+HCl的化合物溶液反应高温下：