颐和园-完整版教学设计

颐和园运城市东郊逸夫小学王佩教学目标：认识并读正确：“长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、堤岸、画舫、十七孔桥”等词语有感情地朗读课文。感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。学习按游览顺序抓住景物特点写景的方法。教学重点：让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。教学难点：学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。课前准备：颐和园风光图和录像片。学生课前查阅有关颐和园的资料。课前谈话师：孩子们，你们喜欢旅游吗？今天老师带你们去一个好玩的地方。师：（出示颐和园图片）PPT，这就是位于北京西部我国清代的皇家园林和行宫——颐和园，看完之后感觉如何？生：太美了师：是的，这里拥山抱水，景色秀美，还有雄伟壮观的建筑，这座昔日的皇家园林已经被记载入世界历史文化遗产名录，成为人人可以游赏的大公园，想不想仔细地去参观，游玩一番？2揭示课题师：今天我们就来学习第18课颐和园，请大家以手为笔，和老师一起书空课题。“颐”这个字在写的时候注意中间是一个口字，左边最后一笔是竖着，右边的“页”在写的时候要稍微比左边长一些。初读课文整体感知。检查生字师：在去颐和园之前，我们先来读读这些景点名称，注意读准了。大殿长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖堤岸画舫十七孔桥谁来读？你来（声音可真洪亮、声音可真好听）自读课文，理清游览顺序。过渡师：那你们最想先去哪？（两生说）我觉得这样可不好，容易走冤枉路，不妨我们跟着作者走，定出最佳线路。请同学们翻开课本到87页，放声自由朗读课文、注意读准字音，边读边画出表示作者游览线路的句子。(PPT)(2)交流反馈师：谁来当讲解员，告诉大家游览线路的句子出示四句话，并板书图画。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登山万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。师：我们一起来读这四个句子生：读师：通过这四个句子我们紧跟着作者的脚步，从一个地方来到了另一个地方，游遍了整个颐和园，这便是游记文章的一个共同点——“移步换景”（板书）再读“游览顺序”师：再把这四句话连起来读一读，牢记整个游览顺序。师：咱们已经计划好游览线路了，各位游客朋友们，接下来，我，王导游，简称王导，带大家进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到颐和园的第一站啦——长廊三、学习长廊师：请同学们朗读课文第一自然段，看一看这是一条怎样的长廊？他有哪些特点，你是从哪里感受出来的？绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米，分成273间。师：（板书：长）你真会读书，一下子就发现了句中的数字，“700多米大概多长啊？”700多米长，分成273间。700多米大约绕操场三、四圈，273间是学校所有房间的3倍还多，就这样一字排开多长啊！这么长——堪称“世界之最”啊。因此长廊被联合国文化组织评为“世界上最长的廊”还申报了吉尼斯世界纪录。2.指导朗读，读出长廊的长师：用你的朗读告诉我，它到底有多长。师：这条长廊太短了，可以读得长一些吗？老师仿佛看到了这条长廊就在眼前，谁能把这条长廊读得更长呢？师：一眼望不到头啊，一起读。（生齐读）师：长廊除了长之外还有什么特点？感受长廊的“美”生：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景、几千幅画是相同的。师；这些画有什么特点呢？（颜色多、人物多、数量多）你是从哪些词语体会到的？师：我们一起来读出长廊的美师：读得真好，那你们想不想去看看长廊里的那些画呢？我们去看看吧！（ppt）师：通过这些内容丰富，题材广泛的绘画。你们看到了什么？体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。说话：走进这样的长廊，就像__________.长廊两旁载满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。师：你喜欢花吗？让我们闭上眼睛想想这样的场面，一种花还没有谢，那一种花又开了。一阵微风从你的脸面拂过，感觉怎么样？读出这样的感觉。师：是的，我们已经深深陶醉在长廊的美景中，廊内的艺术之美，廊外的风景如画，相映成趣，这就是我国园林艺术的魅力，长廊——颐和园内一道魅力的风景线。让我们美美的读读长廊。小结写法：原来作者就是这样三看长廊，先看整体，再看廊内，最后看廊外，连句成段。把长廊的长和美展现在我们的面前。站在万寿山的脚下各位游客，跟随着作者的脚步，走完长廊就来到了万寿山脚下，你们都看到了哪些景观？它们各是怎样的？师：默读第三自然段，用____画出看到的景观，用“____________”画出描写景物特点的词句。佛香阁（高大雄伟闪闪发光）排云殿（金碧辉煌）师：请男生来读出来佛香阁的高大雄伟女生读出排云殿的金碧辉煌登上万寿山各位游客，此时我们已经登上了万寿山。你看到了什么？自由朗读课文第4自然段，用圆圈画出表示方向的词语。向下望正前面向东远眺师：作者就是这样按照由近及远的的的顺序把在万寿山上看到的美景展现在我们的眼前。此时正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。这句话写出了湖水的什么特点？（静）（绿）作者通过打比方把一座又静又绿得胡呈现在我们的面前。这是湖水的（）描写。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。这又是湖水的（）描写。作者通过这样的动静结合，更加突出了湖水的静。师：让我们再来读，读出湖水的静，湖水的美。女生读第一句，男生读第二句。从万寿山下来就是昆明湖。呈现在我们眼前的就是有名的十七孔桥。齐读：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有那两只是相同的。从这段话你读出来桥的哪些特点。（石柱多，桥洞多，狮子多）我们再来读读七、赞美颐和园游到这,一天的旅程就结束了，颐和园给