动物大班美术教案优秀7篇

Word-14-动物大班美术教案优秀7篇

活动任务：

1、教会孩子们区别不同的外形，包括正方形，长方形，圆形，三角形，半圆等等。

2、提升孩子的动手本事，让孩子们试试把不同的外形组合起来，搭建房子。

3、在搭建好的房子上，涂涂画画，让房子被装扮的更美丽。

4、顺便提高小伴侣爱惜小动物的爱心。

活动工具：

1、提前预备好工具，教师能够用鞋盒子等剪出不同的外形来。

2、提前预备几个动物小玩具，最好是日常小伴侣们都喜爱 的动物种类，例如，小猫，小狗，小鸡等等。小动物不能过大，最好是一只手能握起来的大小最好。

3、各种色彩的画笔。

活动示范：

1、教师把孩子们集中到半圆，绕着教师坐好。

2、教师任凭拿出来几个外形的纸片，然后在平面上组合成一个屋子。

3、教师一边在组建房子的时候，一边告知孩子们，这是给你们最喜爱 的小动物搭建的房子，一会你们要自己给他们搭建。

活动过程：

1、先让小伴侣选择自己喜爱 的小动物。

2、让孩子们选择适当的外形的材料，教师最好引领小伴侣讲出他挑选的材料的外形名称。

3、孩子们在搭建房子的时候，教师能够往返观看，并给搭建有困难的小伴侣个别指导。

4、让搭建好的小伴侣给自己的搭建的小屋上画上喜爱 的图画，给小动物的家好好装点一番。

活动激励：

1、有的搭建或者是对图形协作有困难的小伴侣，教师能够激励其他的小伴侣来协助他。

2、引发小伴侣们更完美小动物的家的外形，包括给画出门，或者是窗户来。

活动总结：

这个活动，是需要教师不断的指导的，由于孩子刚开头对于不同外形的组合，并没有那么明确的概念，甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候，教师需要明确地告知孩子，搭建的房子不仅要美丽，而且要坚固，不然塌了会砸伤小动物的。

动物大班美术教案篇二

【活动任务】

1、学习用对称的办法画动物的五官，感触生活中的美。

2、能在集风光前出示自己的成绩，体悟胜利的喜悦。

3、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特点。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。

【活动预备】

口罩若干、水彩笔、PPT。

【活动过程】

一、感知各种口罩（看PPT）

1、小伴侣们，今日教师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜爱 哪一款呢？为什么？

4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？

二、老师示范，幼儿认真观察。

1、教师喜爱 小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就能够了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以教师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小伴侣认真看教师是怎么设计的。

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小伴侣想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

3、你们看，教师的口罩变美丽了哦（教师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的口罩也变美丽呢？

重点：告诉幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，老师指导。

要求：

1、请小伴侣们用对称的办法设计一个和别人不一样的动物口罩。

2、画好的小伴侣把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，能够去告知你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

重点：老师引领幼儿用对称的办法画动物的五官。

四、口罩秀。

1、小伴侣们，今日教师还带来了一首模特歌，请你们戴上美丽口罩，我们一起来走模特路。

2、老师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，出示自己的口罩。

五、老师小结。

小伴侣们表演得真棒，现在请小伴侣和教师一起把美丽口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。

【活动反思】

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜测、研究的方式激活幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有无数的顾虑，将会避开无数不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何庇护自己、预防感冒，探究和解决问题的本事也得以提升，活跃了思维，丰盛了情感体悟，实现了多元化的教导任务。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观看，叙述。幼儿参加很乐观，对故事弥漫了爱好，叙述主动、研究沟通很踊跃。达到了预期效果。

小嬉戏“我来做，你来猜”，预期任务是希翼欢乐的嬉戏气氛在幼儿注重力即将簇拥时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但任务实现还不错。

引领幼儿研究“预防感冒的办法”这一环节中设计的小奖品，充分激活了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷按照生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热情，说出了无数办法，任务实现较好。

一次活动的任务实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明了了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在平时生活中关注、催促幼儿，使任务更好、更深化的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有的回答做出的回应和评价还不够准时、精确     ，师幼互动有待进一步提升等。恳请大家赋予批判指正。

动物大班美术教案篇三

活动任务：

1、观赏范例，巩固学习用容易的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特点。

2、探究用延续的点、线、圈以及小图案装点动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体悟线描画特有些民间风格。

4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的观赏本事。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑板、粉笔。

活动过程：

1、观赏《奇特的动物》，感知动物装点画。

—引领幼儿观看幼儿用书上的画面，感知动物装点画。

—老师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

—老师：你喜爱 哪个动物？为什么？

2、探究如何装点动物。

—老师在黑板上画一个幼儿喜爱 的动物，清楚地再现动物的基本形状特点（头—身体—四肢）

—引发幼儿按照范例动物身上的图案，用延续的短线、曲线、圆圈、图案等装点图案装点黑板上的动物形象。

—老师对幼儿的装点举行评价。

3、幼儿装点绘画活动。

——鼓舞幼儿画出自己喜爱 的动物，老师对个别幼儿举行指导，协助幼儿把握装点的要点。

4、幼儿互相观赏，叙述及最喜爱 的动物及其缘由。

—老师从动物的外表形象和装点手法两个方面，评价幼儿的作品。

—音乐活动《动物猜谜歌》，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特点。

动物大班美术教案篇四

活动任务

1、试试用不同造型的瓶子举行创意想象，制作出小动物。

2、在创作的活动中，能大胆表述自己的主意。

3、体悟动手创作的乐趣。

活动预备：

阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特点。

物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：高兴果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮     胶、水笔等。

活动过程：

一、展示不同造型的瓶子导入活动。

师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

师：今日教师要和小伴侣玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小伴侣把瓶子变自己喜爱 的小动物。

师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

幼：幼儿与伙伴沟通研究

二、介绍材料，引领幼儿迁移已有阅历，激活幼儿创作爱好。

1、师介绍材料

2、幼儿创意想象。

师：小伴侣你们喜爱 的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？

师：你预备怎么变？

3、个别幼儿沟通主意。

三、观赏动物造型ppt

师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小伴侣一起来观赏。

四、提出制作要求

（1）小伴侣需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

五、幼儿操作，老师巡回指导

师：小伴侣们，我们开头给瓶子大变身吧。

六、共享出示

师：你觉得哪只动物做的最有创意？

师：下次区域活动时请小伴侣试一试用不同造型的瓶子变出另外的小动物。

动物大班美术教案篇五

活动目的：

1、利用探究活动，了解各种不同的水生动物。

2、引领幼儿懂体贴、庇护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

3、试试用美工的方式表现水生动物的主要特点。

活动预备：

老师：PPT（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物

幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈谈水生动物

1、教师展示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2、引发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物。

3、丰盛水生动物（观察PPT）。

教师介绍不常见的水生动物的名称与特点。

介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟。

二、研究：体贴、庇护水生动物

（一）展示“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散研究）

教师引入：要关怀、庇护动物

2、我们人类怎样庇护动物？

（幼儿研究，老师小结）

①不要掠杀、猎杀

②不喂动物吃有毒、有害的食物

③国家建立了庇护区

④庇护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的伴侣等

三、庇护水资源

1、展示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？

水生动物要在什么样的水里生活？

2、我们该怎样庇护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面“水生动物”

活动反思：

活动中注意了激活幼儿体贴、庇护动物的情感，并促使幼儿有庇护水资源，给水生动物一个美妙的生活环境的意识。

一．活动中丰盛了多种水生动物

幼儿对水生动物有一定的熟悉，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特点有所了解。在进一步丰盛水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详细特点的动物举行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级庇护动物。这些方面丰盛了幼儿对水生动物的熟悉。

二．激活幼儿体贴、庇护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关怀爱惜动物，以及庇护动物生活的环境。孩子们想了许多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三．多种不同的美工形式表现水生动物

在活动中，我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地挑选，并举行操作。在制作中每位孩子能舒畅、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的详细特点表现出来。

大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物提供了一个出示作品的机会，也进一步激活了幼儿做动物的伴侣的情感。

动物大班美术教案篇六

教学任务：

1、初步试试用牙刷玩色，体悟颜色的美感。

2、利用此嬉戏活动，让幼儿体悟欢乐心情。

3、培养幼儿动手操作的本事，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

试试在一定范围内用牙刷往返涂色。

教学过程：

一、引出课题

1、以故事的形式吸引幼儿。森林里正在进行时装联欢会，许多小动物都穿着颜色缤纷的衣服，高开心兴地去参与联欢会。

2、展示一只没毛的小动物，问：“你为什么伤心呀？”小动物说：“身上没毛，不美丽了，怎么去？”

二、引领研究，老师示范

1、老师提醒有刷子，让幼儿想想找个什么色彩给小动物装扮？（幼儿自由发挥想象）

2、引领幼儿观看，了解刷子怎么刷，一起尝试看。

3、引领幼儿观看，先刷那里？（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得认真些，漫漫刷，往返刷）再刷那里？

4、请情愿的小伴侣尝试。

三、幼儿试试体悟

1、教师这儿还有许多没毛的小动物都想参与联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜爱 的小动物去帮忙刷毛。

2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

3、提醒：往返刷，拿拿牢，每根毛都刷整洁，喝点水，小动物不回疼。

4、音乐时装会开头，展示背景图。

四、小动物都来了，一起歌唱、跳舞。

教学反思：

在囫囵活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、乐观性、制造性，同时开辟了幼儿的想象力和语言表述本事，老师为幼儿提供了充沛的活动材料，幼儿可以自由挑选，投入到自己喜爱 的活动中去，自由、轻松地活动，是身收获到了愉悦的进展，又达到了教导的目的。

动物大班美术教案篇七

活动任务：

1、在活动中，让幼儿在卷纸上举行装点，制作可爱的小动物。

2、向幼儿举行环保意识的教导，知道废物也能变成宝物。

3、培养幼儿自主探究的精神。

活动预备：

卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

重点：装点动物的脸

难点：卷纸芯的包装

活动过程：

一、展示各种小动物，激活幼儿的爱好

这里有许多有趣的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）

二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？

三、教师示范包卷纸芯

1、先用糨糊在卷纸