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文档简介

授课教师：授课班级：教学内容15《这片土地是神圣的》（第二课时）教学目标1、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。2、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。教学重点理解含义深刻的语句，体会课文表达上的特点。教学难点通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。教具准备课件板书设计这片土地是神圣的热爱眷恋教学流程教师活动学生活动一、导入这节课我们接着学习《这片土地是神圣的》这篇课文。【出示目标】1、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。2、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。二、自学指导A我们常用广阔、肥沃等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1、2、3、自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。B自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。（5分钟后比比谁说得最精彩！）1、自主探究学生先自己默读课文，画出表现神圣的词语或句子，还可以在旁边写上体会。2、交流展示交流表现“神圣”的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读：（1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”（2）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”（3）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”3、师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？4、小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。三、自学指导有感情朗读4到10自然段。1、“它”是谁？为什么要照管好它？2、举例理解“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”3、思考：我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的?我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地？小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。四、自学指导出示自学指导如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。我们一定要（）。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。我们一定要（）。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。我们一定要（）。仿照课文的写法，补充课文以外的自然物。1、自主探究学生自己动笔写一写。2、交流展示学生先小组内交流，再全班交流展示。学生齐读学习目标。生自学

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