【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件

【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述肿瘤病人的心理特点与心理护理肿瘤概述一、当前农村小学生作文教学的现状对于小学生来说要想提高观察事物的能力，他们需要做的就是将所观察到的内容利用生动、准确的语言进行表达，这种表达要求学生具有真情实感，不能只是单纯的描述。但是，在教学实践中我们发现，学生的作文往往与此相反，单纯的描述居多，他们往往是在自己的作文中堆砌辞藻，只有华丽的语言，真情实感却很少。这样的后果就是小学生们闭门造车，很多作文写的都是没有经历过的事情，或是不敢真实地表达自己对某一事物的真实感受，这与小学生作文的教学要求大相径庭。有一则故事说的是一个皇帝给了一些孩子每人一个花盆并送给他们一颗种子，要求他们按时浇水、施肥，在一周后看谁的花长得好就把王位传给谁，一周后孩子们纷纷拿出自己的成果――一盆盆鲜艳的花朵竞相开放，唯独有一个孩子捧了个空花盆，老皇帝问他为什么他的花没有开，他说：我每天按时浇水、施肥，可是花连发芽都不曾有过。老皇帝哈哈大笑说：我的王位就传给你了，因为我给你们的种子是煮熟的，不可能发芽，更不可能开花，只有你是诚实的。这则故事对我们观察事物有很大的启示，很多时候事物的发展过程需要我们亲自去观察、去思考，而不是人云亦云地复述别人的结论。小学生处于启蒙阶段，观察事物的角度、对事物的认知都与成人不一样，我们小学生作文教学就是要让学生学会用心去观察、正确去表达。农村小学的学生们与自然比较亲近，有着得天独厚的地理条件，因此应当鼓励他们对身边的人和事用心去观察，用自己的语言将观察的过程写出来，这样才能提高作文水平。二、农村小学作文亮点赏析亮点一：细致的观察，风趣的语言。范例一：九月的一天，阳光明媚，万里无云。我高高兴兴地和爷爷一起去地里浇水。浇完了水，爷爷说给我看看小蚂蚁是怎么找回家的。爷爷从一个洞里捉了几只小蚂蚁放到另一个洞里。我怀着好奇的心情在洞边等着看小蚂蚁着急的样子，不一会儿，我发现爷爷放入洞中的蚂蚁都被赶了出来，我问爷爷这是为什么呀，爷爷告诉我，不是一窝的蚂蚁有不同的气味，被别的蚂蚁闻出来就把它们赶出来了，所以被赶出来的小蚂蚁就闻着自己走过的路找回了家。蚂蚁的鼻子真管用啊！点评：这是一段农村小学的学生关于发生在菜园的故事的描写，文中用孩子特有的风趣的语言将农村菜园内的趣事描写得淋漓尽致。亮点二：真实的情感表达范例二：爸爸。我一直想对您说：“和我玩一会儿。”每当星期六和星期天的时候，你就只玩手机，玩完手机就看电视，都不能和我玩一会。每当我看见别人的爸爸带他们去玩的时候我是多么的羡慕，我就只会看见你玩手机、玩手机、玩手机、你就只会玩手机，你就不想想你的儿子吗？你的儿子都快烦死了。点评：现在成人的世界里流行手机控，而作为农村小学生的家长工作时间相对较长，陪伴孩子的机会不多，在家时还常常玩手机，殊不知这样做是对亲子的最大伤害，孩子们发自内心地抵抗手机对于亲情的干扰，文中三个“玩手机”组成的排比句真实地表达了孩子们对于家长沉迷手机、疏于亲情的控诉，是小学生们真情实感的流露。亮点三：耳目一新的风格范例三：我家前面有一片草地，那片嫩绿的草地陪伴我度过了快乐的童年。小时候我时常到草地玩，我与小草比力气，可是那时的我力气太小了，总是我输。在这片草地上，我总是有新发现。每当看见开着黄盈盈花朵的蒲公英，我便小心地走过去，生怕被人发现似的摘下它，闻着它扑鼻的香气好似一个人遇到了自己喜爱的书一样。绿油油的草地给人一种自然舒适的感觉，总想让人躺下，和小草聊聊天，可又怕衣裳服被弄脏，被妈妈骂。在晚上，姥姥常常把姥爷砍下的树枝放在草地上，然后用火柴点燃柴火，顿时燃起大团的火来，再过一会儿，大火尽后便剩下袅袅青烟，月色中我和烟玩着捉迷藏，烟总是不停地舞动，我总是在烟雾的笼罩下时隐时现，就像是我总被烟发现了一样，尽管如此，我仍感到十分有趣。秋天到了，这时草长的最高、最密，浑身金黄金黄的，我躺在里面，像躺在金色的毯子里，周围的草张着躯干保护着我，你是看不到我的。虽然没有笛弄晚风三四声，但想想眼前的意境已经足够了。点评：这是高年级的农村小学生写的一段随笔，作者用稚嫩的语言表达了一段关于家门前的草地的喜爱，有点类似散文的笔法，抒发了作者的少年情怀。其实作文应时要将所见、所闻、所感真实地记录下来，不要过于拘泥于体裁等的约束而背离了作文的初衷。三、进一步提高农村小学作文的途径农村小学生由于课外读物有限、接触各类媒体的机会相对较少，因此眼界会比较窄小，阻碍了孩子们的正常发挥，可以建立共享书屋，将各自拥有的读物集中起来扩大阅读范围，还可以鼓励孩子们将在农村发生的有趣的人和事用自己的语言记录下来，与城市的小学生建立书信往来，这样既可以互相交流生活感受，又可以锻炼自己的写作水平，一举多得。同时建议关注农村小学生的作文教学水平，增加国家、社会的投入，积极促进城乡交流，使得农村小学生的作文更贴近现代化生活。四、结语农村小学生的作文感情质朴，语言生动，有许不可多得的写作素材，我们建议发行针对于农村小?W生的作文刊物，鼓励农村小学生的作文水平进一步发展。新民主主义时期伟大的作家鲁迅写起乡下的闰土也是让我们如临其境，深深地为闰土那纯真质朴形象所感动，所以农村的小学生在作文方面还是有很多难得的素材的，只要认真观察、用心感受，相信每一个农村小学生都是未来的大作家。创新不仅是一个民族的精神，还是这个国家的未来，更是这个国家繁荣昌盛的不竭的动力。知识逐渐成为一种重要的生产资料，创新的意识也成为一个人的核心竞争力，专业知识和创新意识对于21世纪的个人的发展显得至关重要。这个时代是一个商业时代，一个创新的时代，我们要适应这个时代的要求。知识经济本身建立在知识内容的传播、创新以及应用的基础之上。而财经专业作为一门以学习和探究为主的经济学科，其本身拥有着大量的创新内容以及元素。为了能够发掘培养出学生的创新思维，为其提供更为广阔的空间和训练的机会。为此，我看重在教学课堂中充分地挖掘出创新因素，激?l学生的创造欲望，进而培养出学生的创新思维和能力。一、坚持民主教学制度，创设和谐课堂氛围在课堂中创造出轻松、和谐、有趣、充满激情的氛围，创造出能够发挥出学生的创造力的条件，鼓励学生们勇于思考，敢于提出自己的独特见解，为能够就某一问题提出独树一帜的想法的同学予以肯定、鼓励和支持。让学生真正体会到学习和探究各个专业知识概念所带来的新鲜感和安全感。教师应当在教学过程当中指导学生直接认识到财经知识内容的实质和客观规律，给学生们好的第一手学习材料，在他们获得成就感的同时，还应当培养学生积极的进行财经活动的热情，给他们进行自我学习和提升的空间，使得他们能够很好的掌握学习知识的主动性。教师应当尝试着用学生的思考方法、思维模式已经学习手段去解决他们所遇到的专业问题。老师还要尽可能多地发掘出学生的创造潜能，培养学生的创新思维，而良好的课堂氛围以及民主的教学制度能够达到事半功倍的作用。二、激发学生的浓厚的创造欲望，培育他们的创新意识柏拉图说过：“人生而创造”。每个学生内心深处都有一个创新的心，大多数学生因为应试教育的影响使得自身的创新思想被扼杀。在财经专业教学中，老师应当唤起学生们内心深处的创新欲望，让学生在探究知识海洋的过程中意识到自身的智慧和力量，才能更好地发挥创新思维教学模式的作用，具体的讲，可以从以下两个方面去培育学生的创新意识：一方面，教师只要通过正确的引导和独特的教学方法，就能够很好地发掘出学生内在的创新能力，这种能力是一种内在驱动力，能够促进学生集思广益，产生更多的灵感与火花。另一方面，因为课堂权力的不均衡，使得老师拥有绝对的权威以及权力，老师绝不可以为了达成教学目的而扼杀学生的创新能力。不要随意批评学生提出了的独特的见解，即使有可能是错误的，也应当鼓励学生和赞扬其独特的创新性思维，激发出学生的浓厚的创造欲望，让其体验到创造的快乐。三、引导学生对于问题和权威的质疑由于长期以来学生所接受到的应试教育，学生们大都不敢或不愿意去思考如何提出一个好问题，更不愿意和不敢去质疑作为一个老师的权威。盲目地相信权威是十分不可取的，教师要引导学生如何去质疑权威，而不是维护自己作为老师的权威。财经专业教学课堂当中一个很重要的行为就是老师引导学生提出不懂的问题，勤于思考问题所在，促进体系化的思维能力。在财经课堂当中，教师要学会并善于抓住每一个机会，引导学生大胆质疑问题和权威、寻求新颖的方法和答案，并能够“自圆其说”，不能盲目相信权威，要勇于质疑。老师还要激发出学生们深层次的对于财经知识的学习兴趣以及求知欲望，培养学生凝聚注意力、记忆力和思维能力的能力，达到智力活动的最佳状态，通俗的讲就是使其大脑处于活跃状态。四、启发学生的想象力和培养其抽象思维能力。创造力是基于想象力的，没有想象力就没有创新力，财经专业知识的学习无法离开创新，一切创新思维活动都无法离开想象力。笔者在教学过程当中注重使用多种不同的教学方法，尽可能利用直观的教学器具、模型来进行知识内容演示，同时也将现代的信息技术多媒体引入课堂辅助教学。引导学生们把创新能力和想象能力有机的结合起来，给学生插上想象的翅膀，让学生们能够在财经专业知识的天空里翱翔。比如，在财经专业里面会有涉及到较难的知识概念和数学知识，这就需要培养学生的抽象思维能力，通过课堂上新旧概念的交叉辩证来培养学生的抽象逻辑思维。抽象思维能力能够很好地把一个复杂的财经类问题化解为一个简单的直观的理论模型。想象力和抽象思维的能力对于学生而言是受益终身的，老师应当多花时间和精力培养学生这方面的能力。五、课堂上运用比较、综合方法培学生创新性思维在财经专业教学中，我们需要结合财经类专业课程的特点，笔者非常看重加强对于学生的体系化知识概念的传授以及对其学习方法的培养，这对于学生创新能力的培养具有十分重要的作用，换句话说，也就是加强学生对财经专业知识和客观规律的认识，分析不同情况的异同，可以运用比较、归纳、达到对财经知识独特、创新的认识，通过这类方法，老师能够很好地、立体地为学生展现出清楚的财经专业知识。除此以外，财经类知识学习本质上是新概念与旧概念之间的联系，教师可以通过运用类比的方法和逻辑推导的方法来教授学生专业知识，可以说，比较和类比的方法在课堂中的作用是立竿见影的，能够很直观的讲解出两个知识概念之间的联系。六、结束语综上所述，在财经类专业教学当中，适当地引导学生创新的因素和条件是很多的，问题的关键就在于教师怎样更新自身教育思想，探索适合本专业学生的教学模式和方法，习惯性的捕捉把握创新的机会，最大可能地锻练和发展出学生潜在的创新思维。创新思维的培养不只是能够对学生在本专业取得优异的学业成绩，还能够为其学习和钻研其它专业提供良好的思维方法，对学生将来的人生道路有着无法预估的价值。【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述【心理学】肿瘤病人1肿瘤病人的心理特点与心理护理肿瘤病人的心理2肿瘤概述肿瘤概述3瘤的概述肿瘤(tumor)是机体在各种致癌因素作用下,局部组织的某一个细胞在基因水平上失去了对其生长的正常调控,导致其克隆性异常增生而形成的新生物。根据肿瘤生物学特性及其对机体危害性的大小分为良性肿瘤(benigntumor)和恶性肿瘤(malignanttumor)两类瘤的概述4两类肿瘤的特点良性肿瘤:较少出现全身症状,不向周围组织浸润,也不向全身转移,手术切除后不易复发,对机体危害小,病人预后较好。肿瘤恶性肿瘤:生长迅速,并向周围组织浸润,常有全身转移,全身症状明显,晚期病人多出现恶病质,手术切除后复发率高,死亡率高,是危害人类健康最严重的疾病之一,给病热造成极大心理压力。两类肿瘤的特点5瘤的影响因素肿瘤的影响因素除了物理因素、化学和生物因素外,心理社会因素在肿瘤的发生发展和预后中也起着非常重要的作用。瘤的影响因素6瘤的影响因素物理致痘因子,如Ⅹ射线、电离辐射化学致癌因子,如亚硝酸盐(一般出现在腌制过的蔬菜或隔夜的菜中)、黄曲霉毒素病毒致癌因子,如乙型肝炎病毒、疱疹病N瘤的影响因素7心理社会因素对肿瘤的影响人格特征癌症易感性行为特征,“C型彳为特征”生活事件生活中的重大变故称为生活事件。瘤症病人所遭遇的生活事件主要是“重要情感的丧失情绪抑郁情绪可提高恶性肿瘤的患病率和死亡率。Cunnisham在《关于癌症心理影响》一书中曾指出:态度和心理状态可以影响癌症过程。心理社会因素对肿瘤的影响8瘤的危害性帅瘤是危害人类生命最严重的一类疾病在欧美一些国家恶性肿瘤的死亡率仅次于心血管系统疾病而居第二位。中国卫生部公布2006年我国恶性肿瘤在农村和城市人口中死亡率均居第一位。WTO专家预测,2020年全球人口约80亿,恶性肿瘤发病人数将达到2000万,死亡人数将达1200万人,恶性肿瘤将成为新世纪人类第一杀手,对人类生存构成最严重的威胁。瘤的危害性9二肿瘤病人的心理特点及影响因素二肿瘤病人的心10二肿瘤病人的心理特点及影响因素仲瘤被人们看作是一种最恐怖的疾病,“癌症=死亡”的错误观念深深地印在人们的头脑中所以一个人一旦患上癌症,不仅是身体上,心理上更是会受到巨大的心理冲击,产生一系列心理反应。阃。戆们疌进瘤病人的购心世二肿瘤病人的心理特点及影响因素11【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件12【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件13【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件14【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件15【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件16【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件17【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件18【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件19【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件20【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件21【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件22【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件23【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件24【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件25【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件26【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件27【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件28【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件29【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件30【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件31【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件32【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件33【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件34【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件35【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件36【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件37【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件38【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件39【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件40【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件41【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件42【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件43【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件44【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件45【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件46【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件47【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件48【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述共50张课件4966、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特50【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述肿瘤病人的心理特点与心理护理肿瘤概述一、当前农村小学生作文教学的现状对于小学生来说要想提高观察事物的能力，他们需要做的就是将所观察到的内容利用生动、准确的语言进行表达，这种表达要求学生具有真情实感，不能只是单纯的描述。但是，在教学实践中我们发现，学生的作文往往与此相反，单纯的描述居多，他们往往是在自己的作文中堆砌辞藻，只有华丽的语言，真情实感却很少。这样的后果就是小学生们闭门造车，很多作文写的都是没有经历过的事情，或是不敢真实地表达自己对某一事物的真实感受，这与小学生作文的教学要求大相径庭。有一则故事说的是一个皇帝给了一些孩子每人一个花盆并送给他们一颗种子，要求他们按时浇水、施肥，在一周后看谁的花长得好就把王位传给谁，一周后孩子们纷纷拿出自己的成果――一盆盆鲜艳的花朵竞相开放，唯独有一个孩子捧了个空花盆，老皇帝问他为什么他的花没有开，他说：我每天按时浇水、施肥，可是花连发芽都不曾有过。老皇帝哈哈大笑说：我的王位就传给你了，因为我给你们的种子是煮熟的，不可能发芽，更不可能开花，只有你是诚实的。这则故事对我们观察事物有很大的启示，很多时候事物的发展过程需要我们亲自去观察、去思考，而不是人云亦云地复述别人的结论。小学生处于启蒙阶段，观察事物的角度、对事物的认知都与成人不一样，我们小学生作文教学就是要让学生学会用心去观察、正确去表达。农村小学的学生们与自然比较亲近，有着得天独厚的地理条件，因此应当鼓励他们对身边的人和事用心去观察，用自己的语言将观察的过程写出来，这样才能提高作文水平。二、农村小学作文亮点赏析亮点一：细致的观察，风趣的语言。范例一：九月的一天，阳光明媚，万里无云。我高高兴兴地和爷爷一起去地里浇水。浇完了水，爷爷说给我看看小蚂蚁是怎么找回家的。爷爷从一个洞里捉了几只小蚂蚁放到另一个洞里。我怀着好奇的心情在洞边等着看小蚂蚁着急的样子，不一会儿，我发现爷爷放入洞中的蚂蚁都被赶了出来，我问爷爷这是为什么呀，爷爷告诉我，不是一窝的蚂蚁有不同的气味，被别的蚂蚁闻出来就把它们赶出来了，所以被赶出来的小蚂蚁就闻着自己走过的路找回了家。蚂蚁的鼻子真管用啊！点评：这是一段农村小学的学生关于发生在菜园的故事的描写，文中用孩子特有的风趣的语言将农村菜园内的趣事描写得淋漓尽致。亮点二：真实的情感表达范例二：爸爸。我一直想对您说：“和我玩一会儿。”每当星期六和星期天的时候，你就只玩手机，玩完手机就看电视，都不能和我玩一会。每当我看见别人的爸爸带他们去玩的时候我是多么的羡慕，我就只会看见你玩手机、玩手机、玩手机、你就只会玩手机，你就不想想你的儿子吗？你的儿子都快烦死了。点评：现在成人的世界里流行手机控，而作为农村小学生的家长工作时间相对较长，陪伴孩子的机会不多，在家时还常常玩手机，殊不知这样做是对亲子的最大伤害，孩子们发自内心地抵抗手机对于亲情的干扰，文中三个“玩手机”组成的排比句真实地表达了孩子们对于家长沉迷手机、疏于亲情的控诉，是小学生们真情实感的流露。亮点三：耳目一新的风格范例三：我家前面有一片草地，那片嫩绿的草地陪伴我度过了快乐的童年。小时候我时常到草地玩，我与小草比力气，可是那时的我力气太小了，总是我输。在这片草地上，我总是有新发现。每当看见开着黄盈盈花朵的蒲公英，我便小心地走过去，生怕被人发现似的摘下它，闻着它扑鼻的香气好似一个人遇到了自己喜爱的书一样。绿油油的草地给人一种自然舒适的感觉，总想让人躺下，和小草聊聊天，可又怕衣裳服被弄脏，被妈妈骂。在晚上，姥姥常常把姥爷砍下的树枝放在草地上，然后用火柴点燃柴火，顿时燃起大团的火来，再过一会儿，大火尽后便剩下袅袅青烟，月色中我和烟玩着捉迷藏，烟总是不停地舞动，我总是在烟雾的笼罩下时隐时现，就像是我总被烟发现了一样，尽管如此，我仍感到十分有趣。秋天到了，这时草长的最高、最密，浑身金黄金黄的，我躺在里面，像躺在金色的毯子里，周围的草张着躯干保护着我，你是看不到我的。虽然没有笛弄晚风三四声，但想想眼前的意境已经足够了。点评：这是高年级的农村小学生写的一段随笔，作者用稚嫩的语言表达了一段关于家门前的草地的喜爱，有点类似散文的笔法，抒发了作者的少年情怀。其实作文应时要将所见、所闻、所感真实地记录下来，不要过于拘泥于体裁等的约束而背离了作文的初衷。三、进一步提高农村小学作文的途径农村小学生由于课外读物有限、接触各类媒体的机会相对较少，因此眼界会比较窄小，阻碍了孩子们的正常发挥，可以建立共享书屋，将各自拥有的读物集中起来扩大阅读范围，还可以鼓励孩子们将在农村发生的有趣的人和事用自己的语言记录下来，与城市的小学生建立书信往来，这样既可以互相交流生活感受，又可以锻炼自己的写作水平，一举多得。同时建议关注农村小学生的作文教学水平，增加国家、社会的投入，积极促进城乡交流，使得农村小学生的作文更贴近现代化生活。四、结语农村小学生的作文感情质朴，语言生动，有许不可多得的写作素材，我们建议发行针对于农村小?W生的作文刊物，鼓励农村小学生的作文水平进一步发展。新民主主义时期伟大的作家鲁迅写起乡下的闰土也是让我们如临其境，深深地为闰土那纯真质朴形象所感动，所以农村的小学生在作文方面还是有很多难得的素材的，只要认真观察、用心感受，相信每一个农村小学生都是未来的大作家。创新不仅是一个民族的精神，还是这个国家的未来，更是这个国家繁荣昌盛的不竭的动力。知识逐渐成为一种重要的生产资料，创新的意识也成为一个人的核心竞争力，专业知识和创新意识对于21世纪的个人的发展显得至关重要。这个时代是一个商业时代，一个创新的时代，我们要适应这个时代的要求。知识经济本身建立在知识内容的传播、创新以及应用的基础之上。而财经专业作为一门以学习和探究为主的经济学科，其本身拥有着大量的创新内容以及元素。为了能够发掘培养出学生的创新思维，为其提供更为广阔的空间和训练的机会。为此，我看重在教学课堂中充分地挖掘出创新因素，激?l学生的创造欲望，进而培养出学生的创新思维和能力。一、坚持民主教学制度，创设和谐课堂氛围在课堂中创造出轻松、和谐、有趣、充满激情的氛围，创造出能够发挥出学生的创造力的条件，鼓励学生们勇于思考，敢于提出自己的独特见解，为能够就某一问题提出独树一帜的想法的同学予以肯定、鼓励和支持。让学生真正体会到学习和探究各个专业知识概念所带来的新鲜感和安全感。教师应当在教学过程当中指导学生直接认识到财经知识内容的实质和客观规律，给学生们好的第一手学习材料，在他们获得成就感的同时，还应当培养学生积极的进行财经活动的热情，给他们进行自我学习和提升的空间，使得他们能够很好的掌握学习知识的主动性。教师应当尝试着用学生的思考方法、思维模式已经学习手段去解决他们所遇到的专业问题。老师还要尽可能多地发掘出学生的创造潜能，培养学生的创新思维，而良好的课堂氛围以及民主的教学制度能够达到事半功倍的作用。二、激发学生的浓厚的创造欲望，培育他们的创新意识柏拉图说过：“人生而创造”。每个学生内心深处都有一个创新的心，大多数学生因为应试教育的影响使得自身的创新思想被扼杀。在财经专业教学中，老师应当唤起学生们内心深处的创新欲望，让学生在探究知识海洋的过程中意识到自身的智慧和力量，才能更好地发挥创新思维教学模式的作用，具体的讲，可以从以下两个方面去培育学生的创新意识：一方面，教师只要通过正确的引导和独特的教学方法，就能够很好地发掘出学生内在的创新能力，这种能力是一种内在驱动力，能够促进学生集思广益，产生更多的灵感与火花。另一方面，因为课堂权力的不均衡，使得老师拥有绝对的权威以及权力，老师绝不可以为了达成教学目的而扼杀学生的创新能力。不要随意批评学生提出了的独特的见解，即使有可能是错误的，也应当鼓励学生和赞扬其独特的创新性思维，激发出学生的浓厚的创造欲望，让其体验到创造的快乐。三、引导学生对于问题和权威的质疑由于长期以来学生所接受到的应试教育，学生们大都不敢或不愿意去思考如何提出一个好问题，更不愿意和不敢去质疑作为一个老师的权威。盲目地相信权威是十分不可取的，教师要引导学生如何去质疑权威，而不是维护自己作为老师的权威。财经专业教学课堂当中一个很重要的行为就是老师引导学生提出不懂的问题，勤于思考问题所在，促进体系化的思维能力。在财经课堂当中，教师要学会并善于抓住每一个机会，引导学生大胆质疑问题和权威、寻求新颖的方法和答案，并能够“自圆其说”，不能盲目相信权威，要勇于质疑。老师还要激发出学生们深层次的对于财经知识的学习兴趣以及求知欲望，培养学生凝聚注意力、记忆力和思维能力的能力，达到智力活动的最佳状态，通俗的讲就是使其大脑处于活跃状态。四、启发学生的想象力和培养其抽象思维能力。创造力是基于想象力的，没有想象力就没有创新力，财经专业知识的学习无法离开创新，一切创新思维活动都无法离开想象力。笔者在教学过程当中注重使用多种不同的教学方法，尽可能利用直观的教学器具、模型来进行知识内容演示，同时也将现代的信息技术多媒体引入课堂辅助教学。引导学生们把创新能力和想象能力有机的结合起来，给学生插上想象的翅膀，让学生们能够在财经专业知识的天空里翱翔。比如，在财经专业里面会有涉及到较难的知识概念和数学知识，这就需要培养学生的抽象思维能力，通过课堂上新旧概念的交叉辩证来培养学生的抽象逻辑思维。抽象思维能力能够很好地把一个复杂的财经类问题化解为一个简单的直观的理论模型。想象力和抽象思维的能力对于学生而言是受益终身的，老师应当多花时间和精力培养学生这方面的能力。五、课堂上运用比较、综合方法培学生创新性思维在财经专业教学中，我们需要结合财经类专业课程的特点，笔者非常看重加强对于学生的体系化知识概念的传授以及对其学习方法的培养，这对于学生创新能力的培养具有十分重要的作用，换句话说，也就是加强学生对财经专业知识和客观规律的认识，分析不同情况的异同，可以运用比较、归纳、达到对财经知识独特、创新的认识，通过这类方法，老师能够很好地、立体地为学生展现出清楚的财经专业知识。除此以外，财经类知识学习本质上是新概念与旧概念之间的联系，教师可以通过运用类比的方法和逻辑推导的方法来教授学生专业知识，可以说，比较和类比的方法在课堂中的作用是立竿见影的，能够很直观的讲解出两个知识概念之间的联系。六、结束语综上所述，在财经类专业教学当中，适当地引导学生创新的因素和条件是很多的，问题的关键就在于教师怎样更新自身教育思想，探索适合本专业学生的教学模式和方法，习惯性的捕捉把握创新的机会，最大可能地锻练和发展出学生潜在的创新思维。创新思维的培养不只是能够对学生在本专业取得优异的学业成绩，还能够为其学习和钻研其它专业提供良好的思维方法，对学生将来的人生道路有着无法预估的价值。【心理学】肿瘤病人的心理特点与心理护理概述【心理学】肿瘤病人51肿瘤病人的心理特点与心理护理肿瘤病人的心理52肿瘤概述肿瘤概述53瘤的概述肿瘤(tumor)是机体在各种致癌因素作用下,局部组织的某一个细胞在基因水平上失去了对其生长的正常调控,导致其克隆性异常增生而形成的新生物。根据肿瘤生物学特性及其对机体危害性的大小分为良性肿瘤(benigntumor)和恶性肿瘤(malignanttumor)两类瘤的概述54两类肿瘤的特点良性肿瘤:较少出现全身症状,不向周围组织浸润,也不向全身转移,手术切除后不易复发,对机体危害小,病人预后较好。肿瘤恶性肿瘤:生长迅速,并向周围组织浸润,常有全身转移,全身症状明显,晚期病人多出现恶病质,手术切除后复发率高,死亡率高,是危害人类健康最严重的疾病之一,给病热造成极大心理压力。两类肿瘤的特点55瘤的影响因素肿瘤的影响因素除了物理因素、化学和生物因素外,心理社会因素在肿瘤的发生发展和预后中也起着非常重要的作用。瘤的影响因素56瘤的影响因素物理致痘因子,如Ⅹ射线、电离辐射化学致癌因子,如亚硝酸盐(一般出现在腌制过的蔬菜或隔夜的菜中)、黄曲霉毒素病毒致癌因子,如乙型肝炎病毒、疱疹病N瘤的影响因素57心理社会因素对肿瘤的影响人格特征癌症易感性行为特征,“C型彳为特征”生活事件生活中的重大变故称为生活事件。瘤症病人所遭遇的生活事件主要是“重要情感的丧失情绪抑郁情绪可提高恶性肿瘤的患病率和死亡率。Cunnisham在《关于癌症心理影响》一书中曾指出:态度和心理状态可以影响癌症过程。心理社会因素对肿瘤的影响58瘤的危害性帅瘤是危害人类生命最严重的一类疾病在欧美一些国家恶性肿瘤的死亡率仅次于心血管系统疾病而居第二位。中国卫生部公布2006年我国恶性肿瘤在农村和城市人口中死亡率均居第一位。WTO专家预测,2020年全球人口约80亿,恶性肿瘤发病人数将达到2000万,死亡人数将达1200万人,恶性肿瘤将成为新世纪人类第一杀手,对人类生存构成最严重的威胁。瘤的危害性59二肿瘤病人的心理特点及影响因素二肿瘤病人的心60二肿瘤病人的心理特点及影响因素仲瘤被人们看作是一种最恐怖的疾病,“癌症=死亡”的错误观念深深地印在人们的头脑中所以一个人一旦患上癌症,不仅是身体上,心理上更是会受到