幼儿园小班语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋教案

第十五周班级小二班设计者活动内容语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋活动目标：.了解故事的主要内容和情节。.初步知道圆形和方形在人们的生活中的应用。活动准备：.方脸公公和圆脸婆婆的图片各一张。.幼儿认识生活中一些物品的图形。活动重点与难点：重点：了解故事的主要内容。难点：初步知道圆形和方形在人们生活中的应用。活动方法与手段：情景教学法、观察法、提问法等。活动过程教师活动一、介绍故事人物。.师：今天有两位客人来了，你们想不想知道是谁呀？.出示老公公、老婆婆图片。（1）提问：瞧，这是谁？老爷爷的脸是什么形状的？我们给他起个好听的名字叫方脸公公，叫什么？我们跟方脸公公打个招呼吧（2）提问：谁也来了？她的脸是什么形状的？所以我们叫她方脸婆婆。幼儿活动设计意图仔细观察手偶，发现老公公和老婆婆的脸的形状，主动与他们打招呼。出示手偶，认识故事人物：方脸公公和圆脸婆婆，激发幼儿欣赏故事的兴趣。遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知开展规律，培养幼儿良好的自觉观察力，能够独立学习、独立思考。二、分段播放录音。.有一天，方脸公公和圆脸婆婆决定比赛啦，他们到底在比什么呢？你们想不想知道？那我们一起来听一听故事。.播放故事名称。提问：故事的名字叫什么？一起说一说。.播放故事第一句。故事里都有谁？他们在比什么呢？小结：原来方脸公公和圆脸婆婆在比找东西。.出示课件，引导幼儿观察。提问：看，这就是他们的家，他们会在家里找到什么呢？小结：有方方的桌子，圆圆的钟，方方的录音机，装果汁的瓶子，门。.播放剩余故事内谷。(1)师：方脸公公和圆脸婆婆，找呀找呀，遇到一点麻烦，我们一起来听一听。(2)师：哎，这还真是有点麻烦，桌面是方的，可桌腿是什么形状的？录音机是？可什么是圆的？装果汁的瓶子是方的，门是方的，可上面的什么是圆的？分段倾听故事并且根据老师的提问回答问题，知道故事的名称。仔细观察方脸公公和圆脸婆婆的家，找一找家里方的和圆的东西，并能大胆地说一说。仔细倾听故事后半段，理解故事内容通过分段播放故事，帮助幼儿有目的地、逐步地熟悉故事内容。通过幼儿的自主观察，发现家中有哪些物品，并引导幼儿大胆地说一说物品的形状，为理解故事内容做铺垫。在幼儿自主观察的基础上，继续听故事，由浅入深，从观察到理解，是幼儿已有经验与新经验质检建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主的、主动的、创造性的学习。

吗？(3)师：你们觉得好比通过教师小结,小结：方的和圆的都很多！倾听小结。方的和圆的组合在一起才能变让幼儿意识到生活中

圆形和方形都很重出许多好玩的、有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友！三、引导幼儿完整倾听故事。吗？(3)师：你们觉得好比通过教师小结,小结：方的和圆的都很多！倾听小结。方的和圆的组合在一起才能变让幼儿意识到生活中

圆形和方形都很重出许多好玩的、有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友！三、引导幼儿完整倾听故事。师：那我们一起再来完整的听一听故事《方脸盘和圆脸蛋》的故事吧！完整倾听故事。要。在分段倾听故事后，完整欣赏将幼儿之前所听到的片段进行整合，使幼儿明确故事内容。大胆观察、寻找，发现班级里圆形和方形的东西。师：我们教室里也有很多东西是方形和圆形的，那我们回班级再去找一找吧！观察与反思:大胆观察、寻找，发现班级里圆形和方形的东西。本次活动以故事幽默、诙谐吸引孩子，让孩子通过故事的有趣之后，讨论故事情节，“公公婆婆要分哪些东西？怎么分的？为什么后来又不分了？”等问题，使幼儿了解到生活中有许多的东西是既有方的又有圆的，让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能分家一样，方和圆缺了哪一样，