中班美术教案五篇

中班美术教案合集五篇【活动目标】

1、喜爱参加绘画活动，敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、培育观看力，审美力和动手力量。

3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

【活动预备】

1、范画一张，毛线。

2、幼儿用纸笔人手一份。

【活动过程】

一、观看感知毛线团。

1、出示毛线。

师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出好的方法来吗?

2、探讨毛线团的样子。

师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?

请幼儿认真观看，教师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观看毛线团由小变大，由中心向外不断集中。

二、绘画：毛线团。

1、出示范画，引起兴趣。

师：小朋友们，看，教师画的毛线团，美丽吗?为什么?

(由于颜色艳丽，线条匀称。)

2、书空仿照动作，讲解示范绘画步骤。

(1)教师借助儿歌帮忙幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。

师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。

3、布置作业，提出要求。

请幼儿每人画至少两个毛线团，按教师讲解的方法来画，大胆用艳丽的颜色来画，留意画画姿态正确，用完画笔准时放回到画笔盒内。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。

鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。

留意提示幼儿用不同的颜色画毛线团，画画认真大胆画。

5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。

让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

【活动探讨】

将幼儿作品全部展出，引导幼儿沟通探讨，螺旋线的绘画技巧。

中班美术教案篇2

一、活动目标

1.了解风铃的形状特征。

2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

3.感受绘画的乐趣，增加绘画表现力量。

二、活动预备

油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

三、活动过程

(一)听一听、猜一猜、说一说

师：小朋友，今日教师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

幼：铃铛!风铃!……

师：(出示风铃)看，是这个!刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃美丽吗?风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊，教师今日还带来了许多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看，这些风铃有什么一样的`地方，又有什么不一样的地方?

(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。

(二)讲解示范

1.请2-3位幼儿上来合作完成

师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，再涂上艳丽的颜色就好了。有没有小画家想上来展现一下?假如你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

2.教师准时点评，指出画得好和不好的地方

(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，留意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

师：哇，这个风铃真好看!有不一样的外形，有五颜六色的颜色。小画家们你们预备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

(三)幼儿作画，教师巡回指导

1.鼓舞幼儿用各种颜色大胆地进展作画

2.提示幼儿保持画面的干净

(四)展现幼儿作品，讲评

1.引导幼儿相互观赏、评价

2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

3.教师总结评价

师：今日我发觉我们小三班有许多许多聪慧的小画家，都能用不同的外形和颜色画出属于你们自己的漂亮风铃!以后你们在外面观察其他漂亮的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看!

中班美术教案篇3

活动目标

1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征;

2.感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。

3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备

报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

活动过程

1.嬉戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。

2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，。依据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

3.依据构思主题(蒲公英)的形状特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、能合理的对画面进展布局。

2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。

3、依据颜色进展大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》

活动过程：

一、观赏导入(礼花图片)

师：过年时，晚上放的礼花美丽极了，小朋友，你们观察的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿答复：五颜六色，特别美丽……)

教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就似乎春天的花园一样，给节日增加了光荣。

二、示范讲解

师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!(教师出示范画)

有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不熟悉就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)

三、创作要求

1、留意画面得疏密关系。

2、画各种不同的礼花。

四、幼儿创作、教师指导

指导孩子进展颜色的搭配，提示孩子们好朋友靠近些。

五、活动评价

这么多美丽的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊!

教学反思：

《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿作画力量和养成观看表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的气氛中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在学问探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

中班美术教案篇5

设计意图

盘子是我们生活中常见又熟识的生活用品，人们还将它制作成了许多精致的工艺品，而且它又是一个典型的圆形装饰品，有突出的装饰特点，我们可以让孩子们通过观看中国传统和外国经典的瓷盘图样，了解中心装饰和边缘装饰的方法，从而获得更多的装饰画绘画方法和阅历，并尝试运用到生活中。

活动目标

1、能够大胆使用不同材料进展盘子装饰创作。

2、通过观赏中外不同的“瓷盘”风格，尝试运用各种图案进展中心和边缘连续的装饰。

3、引导幼儿感受和表现连续的美，体验创作盘子画的欢乐。

4、能够尝试多种材料进展盘子中心和边缘的装饰。

活动难点

把握边缘连续装饰的方法。

活动预备

阅历预备：熟识各种线条和图形。

物质预备：美丽的盘子PPT、水彩笔、油画棒、彩纸、打印图案、剪刀、胶棒、彩色黏土、泥工板、圆形纸盘若干、纸盘图若干。

活动过程

一、引入局部：漂亮的瓷盘

（一）、教师出示“瓷盘”，请幼儿说一说它是什么？它哪里最美丽？

（二）、演示《美丽的瓷盘》PPT，请幼儿观看、观看。

师问：你看到瓷盘哪里美丽？

盘子边缘的图案、花纹是什么样子的？是怎么排列的？

盘子的中心是什么图案？它和边缘的图案有什么不一样？

（请幼儿看一看、想一想、说一说）

小结：这些瓷盘装饰得很美丽，都是中间用一个大图案来装饰，边缘用连续的花纹、、图案来装饰。

（三）、找一找：请幼儿在“盘子世界”里找出那些盘子是中间有大图案、边缘用连续装饰的方法装饰的。

二、操作局部：绘画漂亮的“瓷盘”

（一）、请幼儿想一想，假如你也想装饰一个美丽的“瓷盘”，你会用什么图案装饰瓷盘的中心？你会用什么花纹装饰“瓷盘”的边缘？它们是怎样排列的？

（二）、介绍操作材料

泥工组：能够运用团团、压扁、搓条的方法，进展盘子中心和边缘的连续的装饰。粘贴组：能够尝试运用剪贴的方法进展中心和边缘连续排列的创作。

颜色组：尝试运用多种颜色和线条组合，进展中心和边缘连续花纹的装饰。

线条组：引导幼儿尝试选择适宜的线条和图形组合，进展中心和边缘连续花纹的装饰。