机械设计课程设计课件

机械设计课程设计1.综合运用机械设计课程及其他有关先修课程的理论和生产实践知识进行机械设计训练,从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。2.通过制订设计方案,合理选择传动机构和零件类型,正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料,以及较全面地考虑制造工艺、使用和维护等要求,然后进行结构设计,达到了解和掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。3.提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本技能以及机械CAD技术。一、设计目的设计题目设计专用带式运输机的传动装置1.专用带式运输机的传动布置方案(斜齿轮传动)如图所示4.答辩设计工作量1.减速器装配草图1张(1号)（计算机绘图）；2.零件工作图2张：大齿轮（2号）、从动轴（2号）（计算机绘图）3.设计计算说明书1份（5000～6000字）；3.正式装配草图绘制和零件工作图绘制（计算机绘制）（4）课程设计计划（2周）1.传动装置总体设计计算（1天）2.装配草图设计（手工绘制3天）5.答辩（0.5天）4.编写设计计算说明书（1.5天）成绩评定装配图30分、设计说明书30分、零件图20分、答辩情况20分，按等级（优、良、中、及格、不及格）评分。设计计算说明书三、电动机选择………………………

（）目录一、课程设计任务…………………………

（）四、…………………………………………（）1.电动机功率的确定………………………（）3.………

…………

（）1.…………2.电动机转速的确定………………………（）二、课程设计目的………………………

（）三、电动机选择1.电动机功率的确定已知：

P出、n出

P额≥P电

η查表2-4（P7）P额查表20—1（P196）2.电动机转速的确定

i带≤3i齿≤43.确定电动机的型号表20—1（P196）确定电动机的同步转速。四、确定总传动比和传动比的分配

1.

确定总传动比2.

传动比的分配传动比的分配原则：③要求d带－d齿≤80~100①前小后大②i≤imax目的：（1）尺寸协调、互不干涉（2）尺寸紧凑、便于润滑五、计算各轴的运动和动力参数轴号功率P(kw)转速n(r/min)扭距T(N-mm)

0ⅠⅡ六、V带传动的计算已知：P0

、n0

、i带（书P75）七、第一级齿轮（斜齿）传动的计算已知：PⅠ

、nⅠ、

i齿（书P122、P127

）八、确定轴的最小直径和初选轴承型号2.初选轴承型号1.确定轴的最小直径确定dmin时注意：1.装带轮处2.装键槽处应考虑其影响，将dmin扩大轴承的型号：直齿用深沟球轴承、斜齿用角接触球轴承轴承的内径=dmin+(8~12),但必须符合轴承内径标准轴承的系列：轻、中、；中、中；中、重九、轴的结构设计

参考书上例11.1(P310)进行，要求计算第Ⅱ轴的强度，按弯扭合成强度进行即可。十、轴的强度校核

在图纸上完成，即画装配草图，按正常比例进行，先画俯视图进行轴的结构设计。

参考书上例8.3(P200)进行，要求计算第Ⅱ轴上轴承的寿命，注意作用在轴承上径向载荷Fr和Fa的计算。十一、轴承的寿命计算Fr的计算FNH、FNV在轴的强度计算中已求得(即为轴的支反力)Fa的计算①计算Fs(表8.11P197)②判断轴承“压紧”、“放松”③Fa的计算将FAe+Fs2与Fs1比较若FAe+Fs2≥Fs1则轴承1“压紧”故Fa1=FAe+Fs2则轴承2“放松”故Fa2=Fs2若FAe+Fs2<Fs1则轴承1“放松”故Fa1=Fs1则轴承2“压紧”故Fa2=Fs1－FAe2.键的强度校核要求计算第Ⅱ轴上键的强度十二、键强度校核1.键的尺寸选择十四、减速器箱体主要尺寸确定列表（P15）十五、总结十三、联轴器的选择确定联轴器的型号十六、参考文献展开式单级圆柱齿轮减速器中心线齿轮内壁线101010外壁线δδδ轴承旁凸缘线d1d1C1C1C2+(5~8)C2+(5~8)d2C1C2箱体箱盖凸缘线轴的结构设计10～1510～15d②d①d①=dmind②=轴承内径－(2~4)L①=(1.5~2)d①L②由结构定25~35V齿≤2m/s,轴承采用脂润滑V齿>2m/s,轴承采用油润滑d③d④d⑤D1D2d④=d③+(5~8)L④=齿轮宽度－(2~3)d⑤=d④+(8~10)L⑤=(10~15)d③=轴承内径L③由结构定脂润滑油润滑d①=dmind②=轴承内径－(2~4)L①=(1.5~2)d①L②由结构定d①d②d③d④d⑤d⑥d⑦d③=轴承内径L③由结构定d④=d③+(5~8)d⑤=d④+(8~10)L⑤=(10~15)L④=齿轮宽度－(2~3)d⑥=