（新教材）2021-2022学年下学期高三第一次月考备考卷（A）-语文

此卷只装订不密封班级姓名准考证号此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号语文（A）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷（阅读题）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一当下，网络文学创作与批评可以说呈现比翼齐飞的景观。有学者指出，网络文学已经形成了三股批评力量，即学院派批评、传媒批评和在线批评。笔者认为，来自产业经济领域的“产经评论”可以视为第四股批评力量。这一评论维度的产生，是基于网络文学在泛文娱产业领域的重大贡献和优质网文IP的跨界赋能与联动改编。网络文学不仅在垂直领域自成一家，而且已成为泛文娱领域创作的重要生产资料。作为当代重要的文艺景观之一，网络文学具有虚拟性、互动性和跨界衍生能力，一直游离于文学内外。中国古典文论、西方文论等经典理论话语显然很难对网络文学进行令人满意的解读和评价。有没有可能在文学之外，找到一些新的方法对网络文学作出评估？实际上，无论是哪一个维度的评论，都离不开网络文学用户这一身份和作品价值这一维度。本文从“有趣、有戏、有料、有道”四个价值维度谈谈网络文学的批评标准，试图建构一个相对粗略，但也许更简单、更有效的评价体系。“有趣”指的是网络文学的阅读价值。这是网文基本的创作要求和基础价值。在价值观正确的前提下，怎样才能算“有趣”？不外乎是在人物设置、情节编制、语言生动等方面为读者提供了愉悦和满足。用户点击、流量及互动评论是对一部网文作品是否“有趣”的最直接评价。“有趣”的网文以爽感满足了一定受众的休闲欲望，这是网络文学繁荣的基础。“有戏”指的是网络文学的IP价值。IP价值指的是网文除在线阅读、有声作品和线下出版外在影视动漫、游戏改编、周边开发等关联和衍生产业链上的价值潜力。这一价值建立在网文的类型故事和故事的类型融合创新的基础之上，依托大数据并最终依赖行业判断，也就是产经价值评估。一般来说，网文在“有趣”的基础上，在积累了大量粉丝的前提下，如果在主题表达、人物塑造、故事结构、类型创新等方面有所突破，即在跨文本生产上具备潜在的改编和演绎空间，便具备了通常意义上的IP价值。好的IP是多声部叙事的宝藏。“有料”指的是网络文学的认识价值，是比“有戏”更高层级的价值。网络文学以超大规模和庞杂的内容，在历史讲述、现实反映、时代记录、社会关切、未来想象等诸多方面起着不可替代的作用。“有料”不仅仅是指网络文学可以作为泛文娱产业的改编资料和再生产材料，更在于优秀网络文学有利于凝聚人心、助力社会主义核心价值观建设，并通过“出海”承载中华文化走出去的跨文化传播使命。“有道”指的是网络文学的艺术价值或审美价值，它是网络文学的最高价值，也就是经典价值。18世纪英国批评家萨缪尔·约翰逊说过：“莎士比亚的剧作，按照严格的意义和文学批评的范畴来说，既不是悲剧，也不是喜剧，而是一种特殊类型的创作；它表现普通人性的真实状态，既有善，也有恶，亦喜亦悲，而且错综复杂，变化无穷。”与莎士比亚作艺术高度比肩的，如《红楼梦》《战争与和平》《悲惨世界》等世界文学名著，具有超越“时代、种族、环境”的能量。好的网络文学作品很难拿类型文的标尺去衡量，作家写作的意义和价值也超越了类型文的范畴，这样的作品未必是商业成绩最好的，却是没有经典性指向的。尽管学者对网络文学元年到底是哪一年存在争议，但网络文学的创作都将是“年轻态”，并且长期处于发展之中，而网络文学的理论研究和鉴赏批评也必然需要不断引进新方法、新观念。唯有如此，网络文学才能在经典化的大道上跨界发展，成为文化强国建设和文化输出的重要原动力。（摘编自李安《看待网络文学的四个维度》，《光明日报》2021年10月21日）材料二加强网络文明建设，是加快建设网络强国、全面建设社会主义现代化国家的重要任务。在互联网领域，中国虽然是后来者，但发展迅猛，截至2021年6月，中国网民规模达10.11亿，互联网普及率达71.6%。上网，对于很多人而言已成为生活刚需。如今的网络空间是人们参与社会进程、共享发展成果的重要平台，也是亿万民众共建共享的精神家园。不断推进网络文明建设，既是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要，也是回应人民呼声、守护人民心灵的必然要求。网络文艺是网络文明的标志性内容。新时代网络文明建设，离不开文艺的贡献。中国加入国际互联网以来的二十多年，是网络文明建设不断推进的二十多年，也是网络文艺从无到有、从小到大、走向繁荣的二十多年。从传统文艺移步“云端”到新型文艺因网而兴、从蔚为大观的网络文学到异军突起的短视频、从日常生活的文艺供给到非常时刻的以艺战“疫”，文艺与互联网互为加持、互相赋能、携手共进，迸发出强劲的活力，透露出无限的潜能。在今天的中国，网络空间不仅是艺术赏鉴和消费的重要场所，而且是文艺创造的重要园地。用户生产内容的互联网法则，唤醒了蕴藏于社会各领域的文艺力量，让千千万万的文艺爱好者获得了展示才华的舞台。凡益之道，与时偕行。中国网络文艺还处于发展的“青年时期”，会出现“成长的烦恼”问题，因此，推动网络文艺繁荣兴盛，要强化评论主动介入和有效引导，建立健全网络文艺创作和评论的良性互动机制，要坚持马克思主义文艺理论在网络文艺领域的指导地位，从而全面总结网络文艺实践结出的理论硕果，科学分析网络新技术催生的文艺新样态，准确概括艺术新突破带来的审美新风尚，在新技术、新艺术和新美学的交融互动中推动网络文艺精品竞相涌现，让迈向网络强国的征途呈现姹紫嫣红开遍的动人景象。（摘编自文新达《为网络文明建设贡献文艺力量》，《中国艺术报》2021年9月28日）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．产业经济领域的“产经评论”是与学院派批评、传媒批评和在线批评并存的网络文学批评力量。B．“有趣、有戏、有料、有道”四个价值维度评论网络文学离不开网络文学用户和作品价值维度。C．网络文学强调“有道”，追求作品的艺术价值或审美价值，具有超越“时代、种族、环境”的能量。D．健全网络文艺创作和评论的良性互动机制，中国网络文艺才能更好地服务于网络文明建设。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A．网络文学是当代重要的文艺景观，因为它的虚拟性、互动性和跨界衍生能力，一直游离于文学内外。B．网络文学规模超大和内容庞杂，它最重要的作用是能够作为泛文娱产业的改编资料和再生产材料。C．从蔚为大观的网络文学到异军突起的短视频等文艺形式的变化，说明网络文艺推陈出新，活力强劲。D．网络文学、网络文艺、网络文明是三个从小到大的概念，他们都要助力社会主义核心价值观建设。3．结合材料内容，下列选项中不是直接“为网络文明建设贡献文艺力量”的一项是（3分）（）A．网络系列专题片《领袖的足迹》吹响了前进的号角，凝聚了奋进力量。B．近5年，网络小说改编的影视剧目超600部，内容口碑也在逐年提升。C．深化IP产业链、加强版权合作、加大IP联动开发助推网络文学产业转型升级。D．“中国网络文学＋”大会以“网颂百年，文谱新篇”为主题，推动网络文学精品出版。4．请简要分析材料一的论证思路。（4分）5．如果举办一场以“贡献批评智慧，引导网络创作”为主题的研讨会，你受邀发言，请你结合材料，拟出发言要点。（6分）【答案】1．C2．D3．C4．①首段提出网络文学批评的话题；②然后指出网络文学批评“有趣、有戏、有料、有道”的四个价值维度，并分段论述；③最后对网络文学批评的发展提出期待。5．①倡议“有趣、有戏、有料、有道”的价值维度；②引进网络文学批评的新方法、新观念；③坚持马克思主义文艺理论的指导。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“强调”有误，“具有超越‘时代、种族、环境’的能量”扩大范围，材料一是说“与莎士比亚作艺术高度比肩的，如《红楼梦》《战争与和平》《悲惨世界》等世界文学名著，具有超越‘时代、种族、环境’的能量”，不是所有网络文学。故选C。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“……因为它……”错，强加因果，原文是“作为当代重要的文艺景观之一，网络文学具有虚拟性、互动性和跨界衍生能力的特点，一直游离于文学内外”，没有说是因果关系。B.“它最重要的作用是能够作为泛文娱产业的改编资料和再生产材料”错，原文是“……作用，……，更在于优秀网络文学有利于凝聚人心、助力社会主义核心价值观建设，并通过“出海”承载中华文化走出去的跨文化传播使命”。C.“从蔚为大观的网络文学到异军突起的短视频”说明“网络文艺推陈出新”错。材料二说明的是网络文艺的发展与繁荣。故选D。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“深化IP产业链、加强版权合作、加大IP联动开发助推网络文学产业转型升级”只是网络文学产业的转型升级，不是直接为网络文明建设贡献文艺力量。故选C。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共有七段。第一段，“来自产业经济领域的‘产经评论’可以视为第四股批评力量”提出网络文学批评的话题；第二段，“本文从‘有趣、有戏、有料、有道’四个价值维度谈谈网络文学的批评标准，试图建构一个相对粗略，但也许更简单、更有效的评价体系”，第三至六段，“‘有趣’指的是网络文学的阅读价值”“‘有戏’指的是网络文学的IP价值”“‘有料’指的是网络文学的认识价值，是比‘有戏’更高层级的价值”“‘有道’指的是网络文学的艺术价值或审美价值，它是网络文学的最高价值，也就是经典价值”指出网络文学批评“有趣、有戏、有料、有道”的四个价值维度，并分段论述；第七段，“网络文学的创作都将是‘年轻态’，并且长期处于发展之中，而网络文学的理论研究和鉴赏批评也必然需要不断引进新方法、新观念。唯有如此，网络文学才能在经典化的大道上跨界发展，成为文化强国建设和文化输出的重要原动力”对网络文学批评的发展提出期待。最后用“首先”“然后”“最后”这样的连接词连贯表述即可。5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料一“从‘有趣、有戏、有料、有道’四个价值维度谈谈网络文学的批评标准，试图建构一个相对粗略，但也许更简单、更有效的评价体系”概括出：倡议“有趣、有戏、有料、有道”的价值维度。结合材料一“网络文学的创作都将是‘年轻态’，并且长期处于发展之中，而网络文学的理论研究和鉴赏批评也必然需要不断引进新方法、新观念。唯有如此，网络文学才能在经典化的大道上跨界发展，成为文化强国建设和文化输出的重要原动力”概括出：引进网络文学批评的新方法、新观念。结合材料二“动网络文艺繁荣兴盛，要强化评论主动介入和有效引导，建立健全网络文艺创作和评论的良性互动机制，要坚持马克思主义文艺理论在网络文艺领域的指导地位，从而全面总结网络文艺实践结出的理论硕果，科学分析网络新技术催生的文艺新样态”概括出：坚持马克思主义文艺理论的指导。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字,完成6-9题。马夫王得中柳青王得中是我们营部的一个马夫，依照这个怪老头子自己的说法，便是给一个“四条腿的战士”当勤务。这以前，他初参加部队的时候背过几天步枪，后来做第三连的伙夫：他的工作调来调去，只有一个原因，便是他力不胜任了。他已经五十七岁了，常常用手摸着他的胡须对别人宣布他早已成了一“废物”，不中用了。现在，他等待着什么似地站在我们面前，不肯听从调动的时候，这些印象便活生生地浮现于我们脑际了。“你不要太固执！”营长将他膝边的那块地图掀开，挪动了一下腿子，向王得中说，“平时行军你还掉队掉了老远，我们到宿营地半天等不着看马的人。何况现在这样繁重的战斗任务呢！”“俺死了，也让人家说俺当八路军了。俺……”“尽搞些怪名堂，你！”营长打断了他的啰嗦，说：“调你到县游击队就是把你踢出去了？你也不想一想，每个人带三天的干粮，两天的生粮，天又落了雪，这一仗打下来还有你没有？把你留在地方武装里，还不是想让你多吃几天小米饭哩！”他一辈子是一条光棍，没有妻室儿女，没有财产和固定职业。阳春三月，他也许背起搭桩上庙会去赌博；而当农忙了的时候，他便给随便什么人做几天短工。1937年开始的这个战争——谢天谢地，他说——结束了他的永无休止的流浪。他参加了我们的部队不久，聪明地看清了我们的一切，逢人便说这下子解决了他死以前的一切问题……“做在里边，吃在里边，这就是好家。又不受谁的冤气，一个人一辈子还想怎么呢？”他说。我初到这营里不久的一次行军中，在大休息的时候，他端一碗水，腿子一拐一拐地双手送到我的面前。我感谢地接过来喝着，他站在旁边等待着他的碗。我喝完时将它交给他，他没有立刻走开，迟疑了好久，终于问道：“刘干事，听说你是才从延安来的……”“是的。”我说。“他们从延安养伤回来的同志都说，咱们那延安又是学校，又是工厂，又是医院，又是托儿所，嘿嘿……养老院有没有呢？”他是一个“废物”，已经开始打听养老院的事情了。这种人在我们的战斗部队里不仅无用，而且有时会成为很恼人的累赘。若是王得中被俘了去，极刑使他供出了他所知道的我们的一切，那该多么糟糕啊！突然，营长猛地转身过去，暴叫了起来：“脱掉你的军装，给你一套便衣走你的路！”王得中冷不防这一着，打了一个寒噤，脸色刷地白了起来，瞪着眼了。好久，他才稍稍复原了一点——他弄不清这是吓唬，还是真要他离开队伍……王得中却扯住自己的袖口，擦了擦嘴角的胡子，颤声说道：“俺跟队伍走。”这使得我们都张起嘴来，莫名其妙了。对于这个老头子，我们还有什么办法可想呢？就在这时，从我们所驻的村庄后边的高山上传来了喇叭声。我们立刻静悄悄地屏住气听着，号音落了的时候，教导员对营长说：“去吧，团部在叫我们两个。”王得中也只好受命退了下去，以后再说。我们收拾了地图，揣测着将会发生怎样的新的情况。直至半下午的光景，他们才回转来了。庭院里的积雪已经可以埋住鞋袜，天空的雪朵还像往下筛一般地落下来。我们猜想：在这样的天气里有可能提早行动。但是谁料五点钟晚餐，六点钟便走呢？王得中的事当然无法解决了。我看得清清楚楚，他跟着队伍出发了，脸上阴沉沉的，像我们所有的战士一样，一声不响，活像一队哑巴在前进着……我在路上碰到他，一半担心一半鼓励地说：“王得中，丢脸的事可干不得呀！”“俺老王？放心！”他头一转向我说，正像他吹牛的神气一模一样。雪落在他的军帽上、肩膀上和背包上——他低头看着路，一拐一拐地追赶着队伍；他的那个老伙伴，一根未削皮的柳杖，帮助着他……在部队开始行动和在战斗中间，军政首长们有更多的事务要处理。三天两整夜之内，我们进行了两次战斗，突破汾河和同蒲铁路，越过耸入云天的绵山，跑上了几百里路。我们谁也没有碰到王老头子。只在到达一个叫作马跑泉的山村里时，我突然想起在第二次战斗以后，我就再没见过他了。驻扎在马跑泉村，我们的任务便只有恢复疲劳。可是，我刚刚闭起眼来，还没睡去，王得中便一拐一拐来到我的面前……“俺跟队伍走。”我的耳朵好像听见他说。我不知道我为这个“废物”心里难过到怎样。我知道这没有丝毫用处，然而我不能够克制我自己。但到驻扎这里的第三日，当我们的便衣收容队的同志们赶来，我从他们那里知道了王得中的结局时，我一下子感到好像他们卸去了压在我心上的一块石头——他们说他牺牲了。当他清楚自己无法赶上队伍的时候，他大约向从他身边跑过的一个战士，要到一颗手榴弹。他坐着，将它的保险盖揭去，用手指勾着它的铁丝环子，等待着他的死神。有三个日本兵要来活捉他，我想大约同我见到的一样，还喊着“巴格亚鲁”，而在他们到他身边时，手榴弹爆炸开来，四个人一同到另一个世界去了，当地的居民说那正是天将要亮的时候……1941年5月13日在杨家岭（原文及标题有改动）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A．王得中因力不胜任工作被调来调去，为后文部队要调他去县游击队作铺垫。B．王得中坚持要跟队伍走，是指望部队解决他死前的一切问题，还想住养老院。C．营长在解释、劝说王得中调去县游击队无果后，就用要他离开队伍来吓唬他。D．当地居民目睹了王得中牺牲的全过程，小说细致而真实地对细节进行了描写。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说中多次出现“废物”一词，表面上是王得中的自称和“我”对王得中的评价，实际上“废物”在描写人物和表现主题方面颇含深意。B．小说插叙了王得中参加部队前的流浪经历，让读者从中体会到革命队伍把一般老百姓改造为人民英雄的熔炉作用，丰富了小说的主题。C．小说中的营长和“我”都担心王得中掉队，但营长担心的是他牺牲，“我”担心的是他被俘，营长的形象在“我”的衬托下更加高大。D．小说中的对话符合人物的身份，如王得中经常说“俺……”，营长经常加重语气，而“我”说话直截了当，突出了不同人物的不同性格特点。8．小说在刻画王得中的形象时，运用了欲扬先抑的手法，这种写作方法有什么效果？（4分）9．沈从文先生主张“贴着人物写”，而贴着人物的心理写是“贴着人物写”的重要体现。本文主要展示了王得中三个阶段的心理变化，每个阶段的心理状态各有不同。请结合全文对此作简要分析。（6分）【答案】6．A7．C8．①体现了人物的成长，使形象更真实丰满；②增强情节的曲折性。小说前后情节对比鲜明，富有变化和波澜；③凸显主题。通过人物成长，展现革命军队是一个改变人的熔炉的主题。9．①第一个阶段：加入八路军初期，无处为家的王得中只希望能在队伍里安身养老；②第二个阶段：战斗任务日趋繁重，他认识到作为八路军战士很光荣，拒绝领导保护他的好意，“俺死了，也让人家说俺当八路军了”，坚决不肯离开，要跟着队伍走；③第三个阶段：营长、教导员接受任务回来后，王得中做了牺牲的准备，最终与敌人同归于尽。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。B.“是指望部队解决他死前的一切问题，还想住养老院”说法错误。王得中坚持跟队伍走，是源于对部队的信赖、对革命的忠诚。C.“就用要他离开队伍来吓唬他”说法错误。营长是真的要王得中到县游击队去，不是“吓唬”。D.“当地居民目睹了王得中牺牲的全过程，小说细致而真实地对细节进行了描写”说法有误。从“他大约……”“我想大约同我会见到的一样”等处可知，王得中牺牲的有些细节出自“我”的想象，不一定是居民目睹的。故选A。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“但营长担心的是他牺牲，‘我’担心的是他被俘，营长的形象在‘我’的衬托下更加高大”营长说的理由是担心王得中牺牲，这是照顾他的感受，真实想法也可能是担心他被俘。况且，两种担心没有好坏之别，两人的形象也没有高下之分，“衬托”的说法不正确。故选C。8．本题考查学生鉴赏本文艺术手法的能力。首先，文中的诸多描写体现了人物成长过程，比如：“他的工作调来调去，只有一个原因，便是他力不胜任了。他已经五十七岁了，常常用手摸着他的胡须对别人宣布他早已成了一‘废物’，不中用了”“他参加了我们的部队不久，聪明地看清了我们的一切，逢人便说这下子解决了他死以前的一切问题……”“这种人在我们的战斗部队里不仅无用，而且有时会成为很恼人的累赘。若是王得中被俘了去，极刑使他供出了他所知道的我们的一切，那该多么糟糕啊”“我看得清清楚楚，他跟着队伍出发了，脸上阴沉沉的，像我们所有的战士一样，一声不响，活像一队哑巴在前进着……”“当他清楚自己无法赶上队伍的时候，他大约向从他身边跑过的一个战士，要到一颗手榴弹。他坐着，将它的保险盖揭去，用手指勾着它的铁丝环子，等待着他的死神。有三个日本兵要来活捉他，……而在他们到他身边时，手榴弹爆炸开来，四个人一同到另一个世界去了”，先写人物不中用，参军是为了解决死前的一切问题，大家怕他被俘会出卖军队，可是最后他却与敌人同归于尽，体现了人物的成长，使形象更真实丰满；其次，增强情节的曲折性。“这种人在我们的战斗部队里不仅无用，而且有时会成为很恼人的累赘。若是王得中被俘了去，极刑使他供出了他所知道的我们的一切，那该多么糟糕啊”“我看得清清楚楚，他跟着队伍出发了，脸上阴沉沉的，像我们所有的战士一样，一声不响，活像一队哑巴在前进着……”“当他清楚自己无法赶上队伍的时候，他大约向从他身边跑过的一个战士，要到一颗手榴弹。他坐着，将它的保险盖揭去，用手指勾着它的铁丝环子，等待着他的死神。有三个日本兵要来活捉他，……而在他们到他身边时，手榴弹爆炸开来，四个人一同到另一个世界去了”，一开始以为王得中是“废物”，被俘会叛变，后来王得中执意跟着队伍，并在无法赶上队伍快被俘时与敌人同归于尽，前后情节对比鲜明，富有变化和波澜，增强了情节的曲折性；第三，凸显主题。“他参加了我们的部队不久，聪明地看清了我们的一切，逢人便说这下子解决了他死以前的一切问题……”“这种人在我们的战斗部队里不仅无用，而且有时会成为很恼人的累赘。若是王得中被俘了去，极刑使他供出了他所知道的我们的一切，那该多么糟糕啊”“我看得清清楚楚，他跟着队伍出发了，脸上阴沉沉的，像我们所有的战士一样，一声不响，活像一队哑巴在前进着……”“当他清楚自己无法赶上队伍的时候，他大约向从他身边跑过的一个战士，要到一颗手榴弹。他坐着，将它的保险盖揭去，用手指勾着它的铁丝环子，等待着他的死神。有三个日本兵要来活捉他，……而在他们到他身边时，手榴弹爆炸开来，四个人一同到另一个世界去了”，王得中一开始是为了“占便宜”图有吃有住参军，但是后来坚持跟队伍走，表现了对部队的信赖、对革命的忠诚，后来更是壮烈牺牲，通过人物成长，展现革命军队是一个改变人的熔炉的主题。具有凸显主题的作用。9．本题考查学生鉴赏人物心理的能力。第一个阶段：由“他参加了我们的部队不久，聪明地看清了我们的一切，逢人便说这下子解决了他死以前的一切问题……”“做在里边，吃在里边，这就是好家。又不受谁的冤气，一个人一辈子还想怎么呢”“他们从延安养伤回来的同志都说，咱们那延安又是学校，又是工厂，又是医院，又是托儿所，嘿嘿……养老院有没有呢”可知一开始无处为家的王得中只希望能在队伍里安身养老；第二个阶段：“平时行军你还掉队掉了老远，我们到宿营地半天等不着看马的人。何况现在这样繁重的战斗任务呢”“俺死了，也让人家说俺当八路军了”“俺跟队伍走”“我看得清清楚楚，他跟着队伍出发了，脸上阴沉沉的，像我们所有的战士一样，一声不响，活像一队哑巴在前进着……”，可知他认识到作为八路军战士很光荣，拒绝领导为保护他调他到县游击队的好意，坚决不肯离开，要跟着队伍走。第三个阶段：“我看得清清楚楚，他跟着队伍出发了，脸上阴沉沉的，像我们所有的战士一样，一声不响，活像一队哑巴在前进着……”“王得中，丢脸的事可干不得呀”“俺老王？放心”“当他清楚自己无法赶上队伍的时候，他大约向从他身边跑过的一个战士，要到一颗手榴弹。他坐着，将它的保险盖揭去，用手指勾着它的铁丝环子，等待着他的死神。有三个日本兵要来活捉他，……而在他们到他身边时，手榴弹爆炸开来，四个人一同到另一个世界去了”，可知营长、教导员接受任务回来后，王得中做了牺牲的准备，最终与敌人同归于尽。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸候。臣光曰：臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。上之使下犹心腹之运手足，根本之制支叶。下之事上犹手足之卫心腹，支叶之庇本根。然后能上下相保而国家治安。故曰天子之职莫大于礼也。呜呼！幽、厉失德，下陵上替，诸侯专征，礼之大体什丧七八矣。然文、武之祀犹绵绵相属者，盖以周之子孙尚能守其名分故也。何以言之？昔晋文公有大功于王室，请隧于襄王，襄王不许，曰：“王章也。未有代德而有二王，亦叔父之所恶也。不然，叔父有地而隧，又何请焉！”文公于是惧而不敢违。是故以周之地则不大于曹滕然历数百年宗主天下虽以晋楚齐秦之强不敢加者何哉徒以名分尚存故也至于季氏之于鲁，田常之于齐，白公之于楚，其势皆足以逐君而自为，然而卒不敢者，岂其力不足而心不忍哉，乃畏奸名犯分而天下共诛之也。今晋大夫暴蔑其君，剖分晋国。天子既不能讨，又使列于诸侯，是区区之名分复不能守而并弃之也。先王之礼于斯尽矣！或者以为当是之时，周室微弱，三晋强盛，虽欲勿许，其可得乎！是大不然。夫三晋虽强，苟不顾天下之诛而犯义侵礼，则不请于天子而自立矣。不请于天子而自立，则为悖逆之臣，天下苟有桓、文之君，必奉礼义而征之。今请于天子而天子许之，是受天子之命而为诸侯也，谁得而讨之！故三晋之列于诸侯，非三晋之坏礼，乃天子自坏之也。（节选自《资治通鉴·周纪》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．是故以周之地则不大/于曹滕然厉数百年宗主/天下虽以晋楚齐秦之强/不敢加者/何哉/徒以名分尚存故也/B．是故以周之地则不大于曹滕/然历数百年宗主/天下虽以晋楚齐秦之强/不敢加者/何哉/徒以名分尚存故也/C．是故以周之地则不大于曹滕/然历数百年/宗主天下/虽以晋楚齐秦之强/不敢加者/何哉/徒以名分尚存故也/D．是故以周之地则不大/于曹滕然历数百年/宗主天下/虽以晋楚齐秦之强/不敢加者/何哉/徒以名分尚存故也/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．礼，指礼制、礼法，古代儒家经典中一般指周礼，如孔子提倡的“克己复礼”等。B．代徳，指改朝换代，古代盛行“五行代徳”之说，以五行相生相克附会于皇朝的兴亡。C．大夫，是古代职官的级名，西周以后的诸侯国中，国君下有卿、士、大夫三级。D．三晋，指韩、赵、魏三国，是春秋末期晋国分裂而成的三个诸侯国，世称“三晋”。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A．司马光认为天子最重要的职责是维护礼法制度，只有上下级互相保护才能维护国家长治久安。B．司马光举晋文公对王室有功却不能获得特权的例子，说明周王朝得以延续是因为其子孙能守定名位。C．司马光认为，由于周王朝已经趋向衰微，而晋国三家力量十分强大，天子不得不准许他们位列诸侯。D．司马光十分推崇齐桓公、晋文公，认为天下如果有像他们一样的诸侯，一定会征讨破坏礼义的逆臣。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）下之事上犹手足之卫心腹，支叶之庇本根。（2）幽、厉失德，下陵上替，诸侯专征，礼之大体什丧七八矣。14．司马光对于“命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”一事有怎样的看法？请举出《阿房宫赋》中与此观点类似的句子。（3分）【答案】10．C11．C12．C13．（1）下级待奉上级就好像人的四肢护卫心腹，枝叶遮护植物的根。（2）周幽王、周厉王丧失君德，下级欺侮(上级)、上级怠惰，诸侯擅自征伐，礼制大约十之七八已经丧失了。14．晋国三家大夫成为诸侯，并非晋国三家破坏了礼教，而是周天子自己破坏了周朝的礼教。族秦者秦也，非天下也（或：灭六国者六国也，非秦也）。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此，凭借周王室的土地，虽然不比曹国、滕国大，但经过儿百年，仍然是天下的宗主，即使是凭借晋国，楚国、齐国，秦国的强大也不敢凌驾其上，为什么呢？只是因为（周王作为天子的)名位身份还在罢了。“于”是表比较的介词，此处是将周王室的土地与曹国、滕国的土地面积进行比较，故应在“曹滕”后断开，排除AD；“然历数百年宗主天下虽以晋楚齐秦之强”中的“虽”是表让步假设的连词，故应在“虽以晋楚齐秦之强”前断开，排除B。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“国君下有卿、士、大夫三级”错，“大夫”位于卿以下，士以上，应该是“卿、大夫、士三级”。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“天子不得不准许他们位列诸侯”错误，根据原文“或者以为当是之时……是大不然”可知，这个观点并非司马光提出的，且司马光否定了这个说法。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“事”，侍奉；“支”，通假字，通“枝”；“卫”：保护、卫护；“庇”，保护、掩护。（2）“陵”，通假字，通“凌”；“替”，松弛、怠惰；“专”，专擅、独断独行；“什”，通假字，通“十”。14．本题考查学生理解文章内容、分析作者观点的能力。司马光对于“命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”一事的看法，可以从文中找到相关内容“故三晋之列于诸侯，非三晋之坏礼，乃天子自坏之也”，意思是“所以韩、赵、魏三国大夫位列诸侯，不是韩、赵、魏三国破坏了礼制，而是周天子自己破坏了周朝的礼制啊”。由此可知，司马光对于这件事的看法是周天子自己破坏了周朝的礼教。在《阿房宫赋》中，杜牧也有类似的句子“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也”，均是表达自己导致自己灭亡，跟司马光的观点相似。参考译文：周威烈王起初封晋国大夫魏斯、赵籍、韩虔做诸侯。大臣司马光说：我知道天子的职责中没有比维护礼制更重要的，维护礼制中没有比区别地位更重要的，区别地位中没有比匡正名分更重要的。上级差使下级就好像人的心腹指挥四肢(行动)，植物的根控制枝和叶。下级侍奉上级就好像人的四肢护卫心腹，枝叶遮护植物的根。这样可以(使)上下级互相保护进而使国家长治久安。所以说天子的职责没有比维护礼制更重要的了。唉！周幽王、周厉王丧失君德，下级欺侮(上级)、上级怠惰，诸侯擅自征伐，礼制大约十之七八已经丧失了。但周文王、周武王(的政权)还能绵绵不断地延续下来，大概是周王朝的子孙后裔还能够守定名位身份的原因吧。为什么这样说呢？从前晋文公对周王室有大功劳，(于是)向周襄王请求允许他死后享用王室的墓葬礼制，周襄王没有准许，说：“这是王朝的规章。没有改朝换代却存在两位君王，也是叔父您厌恶的。否则，叔父您有土地，可以享用王室的墓葬，又何必请示我呢！”晋文公因此感到畏惧而没敢违反礼制。因此，凭借周王室的土地，虽然不比曹国、滕国大，但经过儿百年，仍然是天下的宗主，即使是凭借晋国，楚国、齐国，秦国的强大也不敢凌驾其上，为什么呢？只是因为（周王作为天子的)名位身份还在罢了。再说鲁国的季氏、齐国的田常、楚国的白公胜，他们的势力都足够驱逐国君，自立为王，但是他们终究不敢这样做，难道是他们的力量不够或是心中不忍吗？（只不过）是害怕窃夺名位、僭越身份会招致天下共同讨伐他们罢了。现在晋国的大夫欺罔蔑视他们的国君，分割了晋国。天子不仅没能讨伐他们，还让他们排列在诸侯之中，导致周王朝仅有的一点名分不能再守定而全部放弃了。周朝先王的礼制到这里消失了！有人认为在当时，周王室衰微弱小，韩、赵、魏三国强大兴盛，即使周王想要不准许（他们位列诸侯），又怎么能做到呢！这种说法是完全错误的。韩、赵、魏三国虽然强大，（但他们）如果不顾及天下的声讨违背仁义、侵犯礼法，就不会向天子请封而是自立为君了。不向天子请封就自立为君，就是犯上作乱的臣子，天下如果有像齐桓公、晋文公那样的诸侯，一定会尊奉礼法仁义征讨他们。现在（他们）向天子请封且天子准许了，他们就是奉天子命令成为诸侯的，谁能够去讨伐他们！所以韩、赵、魏三国大夫位列诸侯，不是韩、赵、魏三国破坏了礼制，而是周天子自己破坏了周朝的礼制啊！（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。永王①东巡歌十一首（其十一）李白试借君王玉马鞭，指挥戎虏坐琼筵。南风一扫胡尘静，西入长安到日边。【注】①永王：唐玄宗十六子李璘。李白第二次从政，应邀入永王幕府。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．根据诗作分析，《永王东巡歌》写作时间晚于《蜀道难》。B．第二句想象了自己轻而易举扫平敌寇，把酒庆功的场景。C．末句写战争胜利后唐军班师回朝，其中“日”是指皇帝。D．此诗运用浪漫主义手法，塑造了盖世英雄式的自我形象。16．同是写战争，此诗“指挥戎虏坐琼筵”句与《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”句有异曲同工之处，试分析二者异同。（6分）【答案】15．B16．同：①二者笔下的战争都运用了浪漫主义的虚写，李白想象自己高坐筵席之上，于觥筹交错之间指挥作战的场景，苏轼是想象赤壁大战时周瑜羽扇轻摇轻松取胜的画面。②二者笔下的战争都异于传统战争的血雨腥风，而是轻松甚至诗意化的。③通过战争的场景都表现出了统帅的高明，“琼筵”、“谈笑”都表现出了统帅的对从容自信。异：①李诗中想象的指挥作战的人是自己，从而表现出二次从政的饱满信心，苏词中战争的统帅是周瑜，以周郎的功业早成来抒发自己的时光流逝、怀才不遇之情。【解析】15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。B.“把酒庆功的场景”理解有误。第二句不是把酒庆功，而是描绘自己高坐筵席之上，于觥筹交错之间指挥作战的场景。故选B。16．本题考查学生探究文本、提出自己见解的能力。同：二者笔下的战争都运用了浪漫主义的虚写，“试借君王玉马鞭，指挥戎虏坐琼筵”，李白想象自己高坐筵席之上，于觥筹交错之间指挥作战的场景，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，苏轼是想象赤壁大战时周瑜羽扇轻摇轻松取胜的画面。二者笔下的战争都异于传统战争的血雨腥风，而是轻松甚至诗意化的。李白写于觥筹交错之间“指挥戎虏”，赢得一场战争。写战争没有一丝“火药味”，还匪夷所思地用上“琼”、“玉”字样，这就把战争浪漫化或诗化了。苏轼写周瑜在谈笑间轻松取胜，同样具有诗意。通过战争的场景都表现出了统帅的高明，“指挥戎虏坐琼筵”，就指挥战争的从容自信而言，自如指挥三军，不失为高明统帅。“谈笑”表现了周瑜的从容自信。异：李诗中诗人一开始就运用浪漫的想象，象征的手法，塑造了盖世英雄式的自我形象。李白到永王幕府以后，踌躇满志，以为可以一舒抱负，“奋其智能，愿为辅弼”，成为像谢安那样叱咤风云的人物。表现出二次从政的饱满信心。苏词中战争的统帅是周瑜，“多情应笑我，早生华发”，词人由历史回到现实，由凭吊周郎而联想到自身。意思是说，周瑜那么年轻就完成了一番惊天动地的事业，而我虽有抱负和才能，却未能施展，岁月蹉跎，花发早生。词人不但言生命短促，人生无常，而且也发出了自己虚掷年华、怀才不遇的无限悲叹。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明在《桃花源记》中，用“________________，________________”，两句来表明桃花源中不同年龄的人相处得其乐融融。（2）在《孔雀东南飞》“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《氓》中“________________，________________”两句所写的做法相似，随后女主人公答应婚事。（3）《离骚》中，“________________，________________”两句直接抒写了屈原走投无路时忧愁苦闷的心情。【答案】17．（1）黄发垂髫并怡然自乐（2）尔卜尔筮体无咎言（3）忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也【解析】17．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题中需要注意的字形有：“髫”“怡”“筮”“咎”“忳”“郁邑”“侘傺”。第Ⅱ卷（表达题）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。漏窗为中国园林普遍采用，仅苏州园林的漏窗就有千余种。漏为透，一窗一洞天，气息贯通，使隔帘风月，墙外风烟，_________。园林是一门综合艺术，与中国独有的生活美学_________。而窗是园林的“眼睛”，在满足光与风流通的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。欲露还藏是中国园林的游戏，那种_________的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。自古以来，许多才子佳人的故事在园林里萌生，柳梦梅与杜丽娘，张生与崔莺莺，可以说，园林是适于抒发“爱”的。而窗，则为这些故事增添了_________的意味。相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一窗一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。白居易说“天供闲日月，人借好园林”。中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让景外有景，园中有园，大千世界动的趣味被收摄其中，这也是中国人由小见大，由近及远的哲学思想。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A．接踵而至一脉相传直言不讳含蓄婉约B．纷至沓来一脉相通开门见山委婉缱绻C．接踵而至一脉相通直言不讳委婉缱绻D．纷至沓来一脉相传开门见山含蓄婉约19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．而窗的存在，让景外有景，园中有园，大千世界动的趣味被收摄其中，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。B．而窗的存在，让景外有景，园中有园，将大千世界动的趣味收摄其中，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。C．而窗的存在，让园中有园，景外有景，大千世界动的趣味被收摄其中，这也是中国人由小见大，由近及远的哲学思想。D．而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）【答案】18．B19．D20．①“柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处”三个陈述对象构成排比。②三个结构相同、意思密切相关的词组排列在一起，节奏感强，达到了加强语势的效果。③运用排比列举，很好地表现出中国园林中的“窗”（漏窗）带给游览者丰富而奇妙的艺术享受。【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。接踵而至：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟而来，形容来者很多，络绎不绝。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。语境形容是说自然风光不断呈现，应选“纷至沓来”。一脉相传：由一个血统或一个派别传下来。也说一脉相承。一脉相通：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。语境强调相互关联，应选“一脉相承”。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。开门见山：比喻说话写文章直截了当。语境强调与“欲露还藏”的表现方式不同，应选“开门见山”。含蓄：（言语、诗文）意思含而不露，耐人寻味；或（思想、感情）不轻易流露。婉约：委婉含蓄。委婉：（言辞、声音等）婉转；缱绻：形容情投意合，难舍难分；缠绵。语境强调窗对才子佳人故事的作用，突出其增添韵味，应选“委婉缱绻”。故选B。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。一是画线句有两处语序不当，应先说“园中有园”，再说“景外有景”，对应后面的“由近及远，由小见大”。二是结构混乱，“窗的存在，……大千世界动的趣味被收摄其中”中途易辙，改为“将……收摄其中”，与前面的主语一致。只有D项修改正确。故选D。20．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。分析排比句的构成，要指出构成排比的短语或句子，“柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处”是三个偏正短语，结构一致，意义相关，是游览的三个地点，更是游览者的独特感受。把三个陈述对象排列起来，构成排比。分析排比的表达效果，主要是增强语势、强调内容、加重感情。排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。此处排比强化了游览者的感受，有鲜明的节奏，增强了语势。阅读下面的文字，完成各题。在北京冬奥会开幕倒计时100天之际，北京冬奥会和冬残奥会制服装备正式亮相，它蕴藏文化内涵和科技含量，将功能性、民族性和艺术性完美结合，既防风保暖，又透气轻便，可以实现温度变化和场景转换下的自由穿搭。冬奥制服装备研发设计团队面对冬奥特殊气候条件需求，为解决①在客观上互相矛盾的难题，在材料使用上通过科学的材料选择和穿搭组合达到了一种平衡，最大程度满足②。制服填充絮料选择拥有国内专利技术的多层结构新型保暖絮片，并根据冬奥的使用环境进行针对性改良。保暖靴使用的防水膜100%防水、防风雪，透气，可回收；鞋底使用湿冰止滑材料，湿冰防滑颗粒辅以冰爪底纹设计，具有③。功能外套采用的层压复合面料结合高性能膜材料，轻盈、服帖、有弹性，具有良好的防水性、透气性和抗结露功能，功能外套增加了夜间反光安全设计，袖口、领口、拉链、肩部增加防水、防滑、透气等设计，配有对讲机挂袢、求生哨、隐藏触控笔及眼镜布、隐形拉链口袋等物件。21