《和朋友在一起》道德与法治七年级上册教案

《和朋友在一起》道德与法治七年级上册教案

俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最基本的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收集学习素材的环节，下面是小偏整理的《和伴侣在一起》道德与法治七班级上册教案，感谢您的每一次阅读。

《和伴侣在一起》道德与法治七班级上册教案

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培育敬重他人、珍视友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

力量目标：熟悉到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

学问目标：了解交友的好处，熟悉友情的力气。

【重点难点】

重点：友情的力气。

难点：学会处理交友中遇到的各种问题。

情景导入生成问题

师：在我们每个人的成长过程中，有很多人都曾赐予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学伴侣的关爱。哪位同学能讲一下伴侣对自己关爱的事例。

同学讲伴侣关爱自己的事例。

师：是呀，伴侣和友情是人生永恒的话题。步入学校，我们会惦念学校的伴侣，也会迎来新的友情，今日，我们探讨有关伴侣的话题——和伴侣在一起。

自学互研生成力量

(一)自主预习

1.伙伴、同学、伴侣，成为我们生命中越来越重要的部分。

2.对友情的渴望，让我们相互靠近。在与伴侣的交往中，有欢乐，也有泪水;有甜美，也有苦涩。

3.伴侣对一个人的影响很大，我们的言谈举止，爱好爱好，甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响。

4.伴侣，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的伴侣。

5.与正直、诚信和见识广的人交伴侣，是有益的。

(二)合作探究

学问模块一我的伴侣圈

探究一：教材P38运用你的阅历及P39探究与共享

(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。

(2)在成长的岁月里，哪些伴侣曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。

(3)你的伴侣在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?

(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与伴侣的活动内容有什么变化?

答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，或许有人发觉，自己的交往范围扩大了，伴侣圈也扩大了，交往内容更丰富了;或许有人发觉，自己的伴侣圈比以前变小了，但是交往更加深化，伴侣关系更加亲密。

探究二：教材P40探究与共享

(1)随着年龄的增长，查找友情更难了吗?

(2)你会由于怕麻烦而拒绝友情吗?为什么?

答案提示：(1)不是更难。由于虽然学校时的伴侣分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，伴侣圈也会扩大。

(2)不会，由于我们渴望友情，友情让我们更深刻地体悟生命的美妙。

学问模块二友情的力气

探究三：教材P40下面探究与共享

(1)伴侣对你有哪些影响?请完成自己的“伴侣影响力”图。

(2)完成了“伴侣影响力”图，你有什么发觉?

答案提示：(1)同学依据实际状况完成图。(2)发觉伴侣对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等或多或少地受到伴侣的影响。

探究四：教材P42探究与共享

这些是真正的友情吗?你有过类似的经受吗?

答案提示：场景一、四是真正的友情，场景二、三不是真正的友情;同学依据实际状况回答。

探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间

(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么?

(2)有人说：“能结交到亲热的伴侣是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的伴侣则是人生的幸运。”

你同意这个观点吗?结合自己的交友经受谈谈感受。

答案提示：(1)体会到了友情的力气。正是宏大的革命友情成就了两位伟人。

(2)同意，伴侣对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响。与乐观开朗的伴侣相处，我们会变种豁达;与乐于助人的伴侣相处，我们会变得富有爱心。

沟通展现生成新知

1.分组分别展现自主预习的内容，此部分可以一组展现，另一组负责评价，同学展现完后，必需有肯定时间强化记忆，巩固基本学问点。

2.合作探究部分，组与组之间绽开竞争、评比。

当堂演练达成目标

1.从喜爱运动的伴侣那里，我们爱上了运动;从乐观的伴侣那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出(B)

A.伴侣怎么做，我们就怎么做

B.伴侣对一个人的影响很大

C.性格相同，爱好相同的人才能成为伴侣

D.真正的伴侣应当共享一切

2.培根有一句特别富有哲理的名言：“假如你把欢乐，告知一个伴侣，你将得到两个欢乐，而假如你把忧愁向一个伴侣倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是(C)

A.友情是我们必不行少的心理“养分”

B.友情能够使人共享更多的欢快和幸福

C.拥有了友情我们就将拥有一切

D.友情有助于我们排解苦恼和忧愁

3.在一次“你有知心伴侣吗?”的调查中，72%的同学特别确定地回答自己有知心伴侣。这表明(D)

A.中同学缺乏友情

B.中同学交友不讲原则

C.中同学消失滥交伴侣现象

D.友情是我们健康成长中不行缺少的精神养分

4.学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是没有伴侣，不受同学的欢迎。

张超：非常健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便始终说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。

刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。

小明：思维灵敏，在课堂上喜爱抢答问题，但他不会敬重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上很多同学都很反感他。

(1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同缘由是什么。

(2)请分别给他们提出一些有效的建议，关心他们找到伴侣。

(3)日常交往中，我们应当如何营造和谐的同伴关系?

答案提示：(1)①在交往过程中，不懂得敬重他人;②贬低别人，抬高自己;③缺乏基本的社交礼仪;等等。

(2)张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完;刘力要学会赞美别人，这是一种最简单引起对方好感的人际交往形式;小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和;等等。

(3)①敬重伴侣，维护伴侣的自尊心，公平相待;②坦诚、乐观的相互沟通;③关爱伴侣，尽自己所能关心伴侣;④真诚的赞扬伴侣，赐予对方激励;⑤对伴侣的不同看法持宽容态度，容纳伴侣的特长和短处，相互取长补短;等等。

课后反思查漏补缺

这节课我学会了：

这节课我未解决的怀疑：

如何记笔记

1.假如我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗?

要提高学习效果，必需转变死记硬的学习方法，要多思索、多积累，同时也要勤做笔记

2.笔记详细记有哪些内容?

第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点学问准时勾画。

其次，听课阶段的听课笔记，把老师在上课中呈现的一些新信息记录下来。

第三，就是复习阶段的笔记整理，画一画单元学问框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。

3.笔记什么作用?

俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最基本的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收集学习素材的环节，则可以积累资料，扩充新知，获得很多新学问。课堂笔记要求留意力高度集中，记笔记能提高听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自己分析与综合力量会得到训练。

4.课堂笔记来不及写怎么办?

这是如