人教版-哲学的基本问题教学课件

第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题兴宁一中孔秀红第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题兴宁一中第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学二、关于世界观的学说第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题二、唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华二、哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、生活处小组合作探讨成果展示故事：

形神论战南北朝时代，齐朝宰相蕭子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普遍官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭。”他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体灭亡则精神消失。他把蕭子良等一帮王公名流驳得哑口无言。蕭子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。蕭子良无可奈何，派人对他说：“像你这样有才能，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的文化呢？赶快放弃你的言论。”范缜听后，哈哈大笑：“要我范缜‘卖论求官’，那我早就是‘高官’了！”1、思考：这里的“形”和“神”分别指什么？这故事提示了什么哲学道理？2、分享本框题有关的哲理故事或时政或漫画或典型题目小组合作探讨成果展示故事：1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题（2）哲学基本问题包括的内容（3）哲学的基本派别（1）首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题（3）贯穿于哲学发展的始终（2）是一切哲学都不能回避且必须回答的问题一、哲学的基本问题哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学例析探讨：

唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢！”另一个却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊！”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是幡动，也不是风动，分明是你们的心在动呀！”

心动与幡动，反映了两个世界的关系：一个是我们头脑中的世界，一个是我们头脑以外的世界（包括我们自身、自然界、人类社会）。这一关系，对应的正是哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。例析探讨：心动与幡动，反映了两个世界的关系哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。(1)哲学的基本问题理解：①存在(物质)：客观存在的事物。②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、目标等。判断下列哪些属于物质现象?（）A.商品 B.生产力和生产关系C.计划方案 D.小王在球场打篮球E.澳门回归祖国 F.三个代表思想ABDE笔记(1)哲学的基本问题理解：判断下列哪些属于物质现象?（注意：A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。注意：

当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子空空的，这个时候我就会有饿的感觉。请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们还有饿的感觉吗？存在思维存在先有存在才有思维，存在决定思维。当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子空空（2）哲学的基本问题两方面的内容※哲学的基本问题的第一方面：思维（意识）和存在（物质）何者是本原的问题。即何者为第一性。③唯物主义：存在决定思维；或物质决定意识。④唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。⑤哲学的基本问题（思维和存在的关系问题）与哲学的基本派别（唯物主义和唯心主义）。注意：①“何者是本原”的别称：②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。“谁先谁后”、“谁决定谁”、“何者为第一性、何者为第二性”。（2）哲学的基本问题两方面的内容※哲学的基本问题的第一方面英国哲学家：贝克莱物是观念的集合存在就是被感知世界的本原是什么？

一天，贝克莱和友人约翰生博士散步，讨论“存在就是被感知”的问题，不小心碰上了一块石头。

约翰生博士便问道：“在碰到这块石头、产生痛觉以前，它是否存在？”唯心主义英国哲学家：贝克莱物是观念的集合世界的本原是什么？你见或者不见我,我就在那里我以及世界是客观存在的，和你的意识是没有关系的物质决定意识——唯物主义《见与不见》—仓央嘉措你见或者不见我,我以及世界是客物质决定意识《见与不见》注意：①可知论：世界是可以认识的。

②不可知论：否认思维与存在的同一性，否认认识世界的可能性,或者至少是否彻底认识世界的可能性。③这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依据。④“可知论”和“不可知论”是否是哲学的基本派别?(不是，基本派别是唯物主义和唯心主义)※哲学的基本问题的第二方面：即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题思维和存在有没有同一性的问题注意：※哲学的基本问题的第二方面：即思维（意识）能否正确认识休谟的不可知论：

人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。休谟的不可知论：人只能认识自己的感觉，至于其他东休谟康德不可知论的代表人物休谟康德不可知论的代表人物

庄子和惠施在河堰上游玩，看到水中的游鱼上上下下，自由自在。庄子指着水中的游鱼对惠施说：“水里的鱼优哉游哉地游着，这些鱼一定很快乐呀！”

惠施说：“你又不是鱼，你怎么知道鱼是快乐的呢？”

庄子说：“你又不是我，你怎么知道我就不知道鱼是快乐的呢？”

惠施说：“我不是你，固然不知道你的快乐；但你不是鱼，也不会知道鱼的快乐。怎么样？你无话可说了吧！”

这是“可知论”还是“不可知论”？按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐，那么我们不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了庄子和惠施在河堰上游玩，看到水中的游鱼上上下下，走进哲学问辩人生1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。辩一辩2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物不可知不可知可知走进哲学问辩人生1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维能不能正确反映存在存在决定思维思维决定存在承认能正确反映存在否认正确反映存在唯物主义唯心主义可知论不可知论(2)哲学基本问题的两方面内容（谁为本原即谁为第一性）（有无同一性）(3)哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义根本从属笔记思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维能不能正确反映存在学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系问题。（1）上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?学生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与

上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。计划

实际思维存在上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计（1）原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。（即哲学的基本问题与生活息息相关）

对个人来说，他在人类的认识世界和改造世界的活动中不断地处理着自己与自然界的关系，自己与社会的关系。

3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？学习计划学习实际决定反映（思维）（存在）（1）原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活课堂探究

在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?

处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。课堂探究(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗

漫画说明了什么问题?请领导指示一律抓紧抗旱！漫画说明了什么问题?请领导指示一律抓紧抗旱！主

观

意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情等从实际出发

从主观出发客

观脱离符合

人们的思想如：理论、计划、思想、观点等（2）思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。主观意识以外的一切事物如：地球、（1）原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。（2）原因2：思维和存在的关系问题，是一切哲学不能回避和必须回答的问题。（3）原因3：思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定对哲学其他问题的回答。3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活哲学的基本问题思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁存在决定思维思维决定存在唯物主义唯心主义思维能不能正确反映存在承认能正确反映存在否认正确反映存在可知论不可知论（谁为第一性）（有无同一性）小结是什么为什么原因生活和实践活动中遇到和无法回避一切哲学不能回避和必须回答贯穿于哲学发展的始终哲学的基本问题思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁存在决定

有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。

哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？探究：课本第10页的问题

能，贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研思考：课本第11页的问题

上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？

材料涉及的共同问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。

处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从你学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用；若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很好完成学习任务。因此，一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)思考：课本第11页的问题材料涉及的共同问题是思维和存

(1)你认为哲学应该研究一些什么问题呢?(2)哲学研究的问题涉及多个方面，贯穿哲学发展始终的基本问题是什么？

(3)你肯定听说过“唯物主义”和“唯心主义”，那么这两个哲学派别划分的依据是什么?(4)什么是唯物主义?什么是唯心主义?(5)思维和存在的关系问题包含了哪两层意思?(6)你听说过“可知论”和“不可知论”吗?它们的基本观点分别是什么?(7)人类的两项基本活动是什么?这与哲学的基本问题有什么关系？

⑻为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？课堂即时检测人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)(1)你认为哲学应该研究一些什么问题呢?课堂即时检测误区警示：1、思维和存在的关系问题是哲学的基本派别。（更正提示：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。基本派别是唯物主义与唯心主义）2、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题（更正提示：物质和意识的辩证关系问题不等于物质和意识的关系问题）

3、承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点（更正提示：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义）

4、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别（更正提示：应该是两个根本对立的观点。基本派别是唯物主义与唯心主义）人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)误区警示：1、思维和存在的关系问题是哲学的基本派别。人教版_

【例1】某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。该地区在脱贫过程中是怎样体现“哲学的基本问题”的？典型题例练习人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)【例1】某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济更要靠自【例1】某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。

该地区在脱贫过程中是怎样体现“哲学的基本问题”的？

【答案】(1)思维和存在何者为本原的问题。该地区首先根据其他地区的经验发展经济,体现了思维决定存在,属于唯心主义。该地区后来因地制宜种发展经济,体现了存在决定思维,属于唯物主义。

(2)思维和存在有没有同一性的问题。该地区认识到山场面积大，适宜发展林果业和养殖业；还认识到林果业和养殖业适宜发展果品和肉类加工厂，说明思维和存在具有同一性。人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)【例1】某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济更要靠

1．哲学的基本问题是

A.思维和存在的关系问题

B.意识和物质的辩证关系

C.物质决定意识，意识对物质有能动作用

D.思维决定存在，还是存在决定思维A2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理

A.唯物主义和唯心主义的关系

B.思维和存在的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与他人的关系B练习:人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)1．哲学的基本问题是A2.我们在实际工作中，都会面对处3．划分唯物主义和唯心主义的标准是

A.是否承认意识能否正确反映物质

B.是否承认存在决定思维

C.承认世界是可以认识的

D.是否承认物质和意识的辩证关系4．下列说法中体现物质决定意识的是

A.不怕做不到，就怕想不到

B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心

C.没有调查就没有发言权

D.存在即被感知BC人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)人教版_哲学的基本问题教学课件PPT(优秀课件)3．划分唯物主义和唯心主义的标准是4．下列说法中体现物质决定

5．在农业结构调整过程中，一