高考语文二轮复习教案看图作文的写作指导

2022高考语文专题复习教案

第四模块：作文专题五十五：看图作文的写作指导 【把脉高考】

看图作文（含漫画作文）在高考作文中所占比例不高, 但它在审题方面与其它类型的作文仍是有较大区分的,需要引起考生的重视； 其实,在语言运用板块, 漫画类的题目倒是越来越受到重视,或描画漫画,或写寓意,或写短评等等；【备考策略】1、漫画说明这幅漫画是一个横剖面图,图的结构分上、中、下三层；画面的最上部的右边,画着一个人,他戴着一顶帽子,嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷,身穿白色褂子,裤腿挽到膝盖,一只手搭着一条毛巾,另一只手拿着一把铁锹,正抬头挺胸、迈着大步往前走；画面的中部是厚厚的土层,显示出了几个挖得半途而废的井；第一口井挖了约有三分之二,其次口井约为三分之一,第三口井三分之一仍多一点,第四口井约为四分之三,第五口井只挖了一点；画面的最下部是画的地下水,从左到右占满画面的底部,说明画中所画的地方都有地下水存在；画的框线下有一行字：这下面没有水,再换个地方挖！这明显是挖井者所想或所说的；寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人；1、把握观看的方法

①常规观看法：按观看画面的常规,一般要认真地观看画中的人（服饰、表情、动作及人物间的相互关系）、物、景特殊是细节,甚至于光和色等,进而推断动身生的大事、时间、地点等,千万不能遗漏了画面中的文字和标题；简言之,要细致认真地观看画、字、题；象例文（一）就忽视了画中的地下水和说明文字（标题） ②次序观看法：,因而造成了内容遗漏；观看画面要根据恰当的次序,一般按空间或由上而下,或由左而右,或由里而外, 或由前而后,或与上面完全相反；平常训练时间充裕,不按次序,多花点时间或许能够应对,大考测试争分抢秒,心情紧急,假如不养成次序观看的习惯,很易显现遗漏, 更何况人的熟悉规律也是依序而行,说明文写作更要讲究明晰的次序呢？2、漫画描写一个酷热的夏日,餐桌旁；“小华,乖哪！来,吃饭； ”妈妈哄着孩子,“今日有好多好吃的菜饭！ ”“不嘛！不嘛！我要吃鱼！ ”小华嚷着；“好,好,来,小华吃鱼身子,妈妈吃鱼头； ”哦！小华兴奋了,接过妈妈送来的鱼,狼吞虎咽的吃了起来；一旁坐着的妈妈,脸上露出一丝微笑,虽然她并不爱吃鱼头 ⋯⋯二十年后,又是一个酷热的夏日,又在餐桌旁 ⋯⋯“好,今日改善生活,喏,给你鱼头； ”成了大人的小华身着 T恤衫,对着白发苍苍、满脸皱纹的母亲说, “妈妈爱吃鱼头,我从小就知道； ”“啊！这⋯⋯”妈妈惊奇的看看鱼头,又看看小华,“这⋯⋯”讽刺那种不明事理,只顾自已不顾别人的人；归纳：漫画描写：宜虚,传其神,可以有想像；漫画说明：宜实,传其形,重方位交代；【走进高考】例1：漫画作文：摔了一跤（ 20227年全国卷Ⅰ） 立意：从全国的范畴来看,应当仍是达到了人人有话说, 人人有观点的目的；同时也会使我们认真摸索,我们的社会、家庭、学校在下一代的训练中应当扮演什么样的角色？应当从那些方面对他们进行引导、培育？当然,我们的下一代也要摸索,当我们在成长过程中遇到挫折时,我们自己应当怎么进行调剂等等？

学会成长 可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中,亲的嘱咐和激励； 可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下,的老根为它吸取养分；它为何敢奋力前冲？那是由于在它的身后有母它为何能日高盈尺？那是由于在它身下有经年我们也正在长大； 年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行, 什么都会,不情愿听父母那善意的唠叨,不理睬老师那谆谆的教导,不懂得社会那繁多的规定, 贸然上路；起初心怀颇多理想,幻想着自己的宏大、 英勇和胜利；而踏上行程之后总觉得一切过于平淡,与理想差得太远；于是心情不再热闹,理想慢慢消散,行程最终变得枯燥；无奈,失落,感叹现实的乏味,以为自己已经大大地摔了一跤； 而真正的挫折和不幸却最简洁在这时静静向我们靠近；当我们突然看到挫折那凶恶的面目时, 我们已经来不及防范, 来不及躲闪,于是倒下了,倒得那么完全,只落下一个被打得遍体鳞伤的下场；这时,我们的思想似乎才开头真正运转；父母为什么总说 “你要做行动的巨人,而不是语言的巨人！”老师为什么总要我们领会 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ”的意蕴；社会为什么总是在提倡 “理论要联系实际 ”；回忆我们的成长经受, 从牙牙学语时我们就被母爱包围着；从蹒跚学步时,我们就被父爱掩盖着；老师在尽心教导,社会在百般爱护；我们一路走来,竟然学会了任性, 遗忘了懂得；学会了苛责,遗忘了赐予；学会了自大,遗忘了听从；于是走了弯路,摔了跟头；这时,父母不会责备,只会给我们付出更多爱心；学校和社会不会旁观,定会为我们提供机会；而我们该从每一次摔跤中吸取些什么呢？学会成长,学着倾听父母的唠叨吧,由于那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！学会成长,学着懂得老师的教导吧,由于那教导其实是我们今后做人的基本道德！系！质；学会成长,学着适应社会的法规和习惯吧, 由于那些法规和习惯在调剂我们与他人的关[点评]：见解独到,层次分明,语言简洁有力,这篇作文在诸多方面,表现出较高的素在切题方面,文章始终抓住“孩子摔跤”的比如意义做文章；对漫画含义懂得全面,文章与命题咬合紧密,显示了考生很强的切题意识；在确定立意方面,显示出肯定的胆识； “学会成长”,“学着倾听”,“学着懂得”,“学着适应”显示了考生活跃的思维；在行文布局方面,无论整体或局部,结构支配清晰严谨；在语言表达方面运用了排比、比如等修辞, 不仅是为了外表的华丽,而是为了更加透彻地说理抒情；[陕西阅卷负责人之点评 ]贾玲认为,在审题上,一些考生懂得比较肤浅,有人写成了环保,有人写成了和谐；其实作文题说的是训练与成长的话题,期望人们不要对同学过度关注,成长路上摔跤是正常的；看图作文,考生要把图中人物之间相关联的部分涉及到,助有关；【踩点热练】 1、描述下面的漫画的内

容：

春暖花开,万物复苏,

一个书生久居室内突然有个

想法：去钓鱼！可是他并不

知道该到哪去钓这大鱼,于是他找出了他的“万事

通”——《百科全书》,带着

他的鱼竿兴冲冲地出门了；他来到了一片草地上,翻开书查着,突然他看到书上写着即表达一个同学在成长中与多方帮“鱼儿离不开水”；他心想,这下好了,我最终明白了；放眼一望,不远出正有一口井；他连忙乐呵呵的跑过去,将线狠狠的抛进了那深深的井中,一边看书一边 “等收成”⋯⋯

他会钓上鱼吗？这书生！ 寓意：讽刺不负责任的工作作风

2、看一看以下三组漫画,找一找他们三者之间存在着怎样的联系,并说一说他们反映了怎样的社会现实；寓意：讽刺了封闭式训练.这种封闭式训练不仅表达在学校,也表达在家庭与社会上,甚至几代人之中.寓意:传统训练造成同学负担过,虽然期望明白外面的世界,但是却不能如愿以尝.1、训练不是“模子生产”

.2、因材施教,进展个性高考“变脸”不是好事频频 “变脸”的高考,非但没变出个美丽的脸蛋,反倒整出一个人不像人,鬼不像鬼的“大花【笑傲考场】

描述下面几副漫画的内容,然后结合社会现实或你的感受,写一篇 800字左右的文章；【学问卡片】

万山红遍,层林尽染

——高考作文怎样分解分论点

一、技巧讲解

一篇谈论文大致可分为引论、本论和结论三部分,本论是谈论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构支配；本论部分的结构支配要有新意、有深意、有个性、有层次,一种常用的、基本的方法是分解中心论点,然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述； 下面,结合实例谈谈论点分解的方法：

1．横向分解法

横向分解,就是从不同的角度横向绽开分解论点；我们通常将谈论文分为“提出问题（是什么）”,“分析问题（为什么）”和“解决问题（怎么样）”三部分,但是我们不肯定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清晰, 可以挑选自己得心应手的部分,从不同的角度绽开论述；（1）横向分解“是什么”； ①从中心论点的内涵入手进行分解；即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解；如,高考湖南一考生写“意气”这个命题,就是着眼于“意气”内涵的发掘,对其进行分解的：充中意气的人是坚强不屈的；充中意气的人是英勇不惧的；充中意气的人是自信乐观的；虽然作者以“充中意气的人”为引子绽开,但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上,即坚强不屈、英勇不惧、自信乐观；高考安徽考生写的《阅读是一种孤独》,也是从“阅读”内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独,阅读是一种心理上的孤独,阅读是一种精神上的孤独； ②从中心论点的外延入手进行分解；即从中心论点所涉及的范畴的角度其进行分解；如, 高考江西一考生写“语文,心中的一泓清泉”这个命题,就是着眼于“语文”的外延拓展,对其进行分解的：在那一泓清泉里,我看到了历史的沧桑；在那一泓清泉里,我观看了美丽的生活图景；在那一泓清泉里,我感受了大自然的奇妙；在那一泓清泉里,我领会了宽容的博大；考生着眼于“语文”的外延,从历史到现实、从自然到人文,从不同的侧面,向人们展现“语文”的丰富博大；（2）横向分解“为什么” ； 这是一种因果分解,主要分析提出中心论点的意义和缘由； 如,高考吉林省一考生写的《帮忙——盛开的花朵》一文,在提出“帮忙,是盛开的花朵,自有她的芳香和硕果”之后,这样支配分论点：帮忙是盛开的花,她点燃生命的希望；帮忙是盛开的花朵,她开出了青春的芳香；帮忙是盛开的花朵,她结出了事业的辉煌；实际上,作者也正是从三个方面阐述了“帮忙”的意义；（3）横向分解“怎么办” ；就是从解决问题方法的角度分解论点；如,高考广东考生写的《爱,专心来传递》,在确立了“爱,需要我们专心来传递”的中心论点之后,从三个方面分解论点：请露出笑容,把心澄净清亮,用真诚传递爱的心志；请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情；请伸出双手,把心焙烘加热,用帮忙传递爱的信号；作者从“笑出真诚”心的途径和方法；2．纵向分解法“做出宽容”“伸出援手”三个方面,阐述传递爱 纵向分解,就是根据谈论文由浅入深的次序,或者分析、解决问题的次序,逐步地完成对中心论点的论述；（1）时间为序,纵深推移；如,《在荣誉面前》一文这样分解论点：荣誉只说明过去；有了荣誉时不能自豪；应把荣誉当成新的进步的起点；作者将“荣誉”放在时间的链条上,着眼过去、现在、将来三个视角支配分论点,从而将谈论引向了纵深；（2）由表及里,逐层剖析；如,《扫盲表彰会》一文这样支配分论点：四位“脱盲先进”却有三位未脱盲,其缘由是当事者不重实效而又好大喜功； 此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导；其后果是欺诈愚弄群众,贻误大业；铲除官僚主义,让形式主义在大众面前曝光,使之无地可容是杜绝这类现象的方法；（3）步步推动,解决问题； 这种分解方法,根据“是什么”以解决问题为归宿；“为什么”“怎么样”的步骤,步步跟进, 如,《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应当是丰富多彩的”之后,这样分解论点：

①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式；②为什么生活应当是丰富多彩的？A．符合人的本性（人具有多方面的精神需要） ；B．有利于人的全面进展,有益于身心健康；C．有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面；③怎样使生活丰富多彩？A．要会工作,也要会休息,培育多方面的生活乐趣；B．社会要为人的全面进展制造条件；3．修辞分解法

修辞分解法,就是借助比如、对比、比拟等修辞手法,对中心论点进行分解； （1）比如式分解；用比如的手法化抽象为形象,论点不直接说明,而是借助喻体,形象化地表达,使文章富有语言美、意蕴美；如, 高考河南一考生写的《训练是门艺术》在提出“艺术性的训练引导同学走向光明”这一中心论点之后,这样分解论点：训练是导航标；训练是启明星；训练是支船桨；从三个方面,阐述训练的艺术性,形象而富有启示作用；（2）对比式分解；运用联想、对比思维,用对比手法分解中心论点,往往是两个分论点,涵概正反两个方面；如,高考广东一考生,面对“牢记与遗忘”这个话题,调动联想、巧用对比写的《米卢与孔明》一文这样分解论点： （对米卢）我们牢记他的失败,忘忆他的胜利；（对孔明）我们牢记他的胜利,遗忘他的失败；由此反思我们的社会,我们的文明；这种联想、对比思维,显示了作者思维的深度与广度；（3）比拟式分解；调动想像思维,采纳拟人、拟物的修辞手法,对中心论点进行分解,追求说理形象化和趣味性；如高考河南考生写的《在爱的牵动下飞翔》一文,在确立了中心论点之后,采纳比拟式分解：（借“风筝” 之一口向“引线”告白）爱我就不要把我牵得太紧；（借“蛹”之口向世人宣誓）不要用剪刀,剪开我周身的束缚,痛楚让我自己来承担；在饶好玩味的情节化段落中完成对论点的证明；二、范文引路

读书是欢乐的

贵建明

养性莫如修身,至乐莫如读书；热闹和纷杂已经成为现代人生活的主旋律,人和人的碰撞,人和物的磨擦是人们无从躲避的必修课,社会的快节奏、生活的多样化给人们带来很多诱惑和惊喜的同时,也带来了焦虑和苦恼——心灵,经常被揉搓得筋疲力尽；我们该到哪里去找心灵的憩息地呢？ 有人挑选轻歌曼舞的筵席,有人挑选五光十色的荧屏,有人挑选费心劳神的麻牌,但我要说一方有书的天地,是更相宜我们心灵憩息的乐园；读书之乐,得于目而富于心,愈久愈深；古人云：书中日月长；书中有秦汉的冷月,唐宋的歌舞,明清的悲歌,将世事沧桑、人生百态尽展眼底；在有月或没月的夜晚,去会见曹雪芹,去拜访罗贯中,去倾听鲁迅的教导,瞬时完全进入了心灵被净化的状态；以书为伍,少了一分浮躁,多了一分沉静；少了一分庸俗,多了一分儒雅；少了一分愚蠢,多了一分睿智；似乎与对贤相对而坐,感到心灵充实丰盈,思想豁然开朗；读书之益,增知,获趣,致雅；打开一部史书,犹如绽开一部历史的长卷谛听历史的脉搏,咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典,犹如走进一片风景胜地,诗情画意呼之欲出；李白的孤傲,陈子昂的愁怀,鲁迅的激扬,朱自清的深情,梁实秋的淡雅,一一出现在面前,心境与文学互为水乳,情不自禁地跟随作者进入了如诗如画的意境；古贤今哲所论述的广泛空间,纵横万里,上下千年,读之陶冶性情,益人心智,发人深思；读书之喜,结良师益友；书是良师,读旧书如见故交,看新书如遇新知；以书为师似与先贤对话,犹如今哲低语,以明净的心灵与智者娓娓道来,遗忘了一切得失荣辱,有的只是一分恬淡求知的心境,一颗祈求解读人生的心灵,让心绪得到安祥和安静；书又是益友,痛楚时,书给你劝慰；消沉时,书使你振作；迷茫时,书给你方向；与书为伍,如有良师益友指路导航,目光可以穿越历史的漫长隧道,透彻人生的真谛；我们的心灵需要文化的浸润滋养,读书不仅需要时间,更需要心境；只要有心读书,便可忙里偷闲；人人都知道开卷有益,但忙人与书无缘,俗人与书无分,如非有意有情,很难与书结为“百年之好”；没有阅读的人生是残缺的人生,学会了读书,就学会的了沉静心灵,参悟人生,拥抱生活；让读书成为生活的一部分,增知,修心,养性,致雅,我们何乐而不为呢？ [写法指引]文章开头引用戚继光的名言“养性莫如修身,至乐莫如读书” ,打出了一面鲜明的旗帜；主体部分从“为什么”的角度,将中心论点分解成三个分论点：读书之乐,得于目而富于心,愈久愈深；读书之益,增知,获趣,致雅；读书之益,增知,获趣,致雅；读书之喜,结良师益友；结尾照料开头之意,以反问出之,收束干脆利落；作者在语言的精确性和形象感方面用足了功夫：写读书之乐,就有 “书中有秦汉的冷月,唐宋的歌舞,明清的悲歌”；写读书之益,就有“陶冶性情,益人心智,发人深思”；写读书之获,就有“沉静心灵,参悟人生,拥抱生活 ”；丰富而畅达的比如、排比,尽显作者表达个性；三、针对训练1.训练目标①正确分解分论点；②结构完整；③书面干净；2.题目设计阅读下面的的材料,然后按要求作文；①君子和而不同,小人同而不和； ——孔子②善气迎人,亲如兄弟；恶气迎人,害于干戈； ——管仲③天时不如地利,地利不如人和； ——孟子④亲善产生幸福,文明带来和谐； ——雨果⑤非但我们不能强制自然,仍要服从自然；——古希腊 埃斯库罗斯⑥美的真谛应当是和谐；这种和谐表达在人身上,造就了人的美；表现在物上,造就了物的美；融汇在环境中,造就了环境的美； ——冰心 请以“和谐”为话题,写一篇除诗歌外文体不限；3.思路指引800字以上的文章,立意自定,标题自拟, 写“和谐”这个话题,我们可以从以下三个方面打开思路：

①从“和谐”涉及的范畴摸索；可从个人、家庭、社会、国家、国际关系等方面写作；对个人而言,可从生活、学习、工作、健康等方面去谈；对一个家庭而言,可从父慈子孝、夫妻和谐等方面去谈；对社会和国家而言,可从农夫工待遇、社会保险、干群关系、人与环境、人与自然等方面去谈；②从“和谐”产生的条件摸索；比如信任与和谐,要想和谐第一需要信任,没有人和人之间的信任,人和单位,人和政府之间的信任,和谐就不会产生；此外,宽容、友爱、和善等人格精神和健全的法律制度与构建和谐社会也有密不行分的联系；③从“和谐”的结果的来摸索；“家和万事兴”,和谐可能使家庭万事兴旺,美满幸福；“美在和谐”,和谐可以制造出千姿百态的生活美和艺术美；和谐可以制造盛世,真正的太平盛世应当是和谐的社会； [参考拟题]①洒一缕春阳 ②成长与环境 ③逆风而行④百炼方能成钢⑤蓬 ⑥童心可敬 ⑦早恋=自毁⑧唱响正义之歌 ⑨多一份信任,生麻中,不扶就直

多一份和谐

⑩和谐来自友善 4．例文点评追寻和谐之美玉梅天空的美,是穿一身蓝；森林的美,是披一身绿；太阳的美,是热忱奔放；月亮的美,是明亮柔和⋯⋯和谐之美,更令人惊艳,令人回味,她宇宙间最宏大的美丽；她是宇宙间全部生灵永久的追寻；和谐之美给生命带来激情,给生活带来温馨,期盼和谐的人们,让我们一起追寻和谐美的脚印——和谐之美在宽容中；有宽容才会有和谐；宽容是人类情感的种子,她能在人类心灵和片静土上让根发芽,在爱的呵护下强壮成长；宽容之心是宏大的,她浇熄怒火,化解仇恨；她感化邪恶,播种和善；她无私贡献从不计较得失,她能化哀思为力气,解千愁为云烟；她可与欢乐相伴,毫无掩饰,她可与幸福同行畅游天地；她可让人间布满真情,让人们享受阳光般的暖和,雨露般滋润；宽容是和谐的摇篮； 和谐之美在诚信中；诚信人性的底色,她是一切美德的心灵土壤,她默无声息地孕育着和谐之美；诚信好比一枝玫瑰,在和谐之春的花园中她最美, 美得妍艳欲滴,美得热人心潮；百花丛中她最美,美的无瑕、美的高尚；有了诚信,和谐之美足以表达！愿你拥有诚信之花,送给身边的每一个人,让人间多一缕和谐的馨香,多一曲和谐的旋律,多一首和谐诗篇；和谐之美在友善中；友善之与和谐,如春花之与之阳光,如春草之与雨露,拥有友善之心,你的身边才会绽放和谐的鲜花；携一颗友善之心,面对鸟语花香的自然；对每一朵花友善,你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善,你会拥有一个燕歌莺啼的早晨；只要你对每棵树、每一滴水,每株草友善,你就会拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要你对每一个人友善,你就会伴侣如柔云,新亲如细雨,让你拥有欢乐的天堂；只要你对一切真心善待,世上的一切将会更加美丽和谐；和谐之美在淡泊中；淡泊以明志,安静以致远；淡泊就是“宠辱不惊,看庭前花开花落；去留无意,任天上云卷云舒”；有淡泊情怀之人,方能享受和谐之美,和谐之美绝不容忍名利所缚；苍鹰搏击长空,不是为了炫耀自己的羽翼,因此享有自由飞翔的蓝天；风帆乘风破浪,不是为了炫耀自己的樯桅,因此享有浩潮壮阔的大海；其实,你也一样,只要你拥有淡泊的情怀,就会找到属于自己的和谐乐园； 追寻和谐之美的人们,只要你播下宽容的种子,送上诚信的玫瑰,带上友善之心,伴着淡泊的情怀,布满和谐之美的人间天堂就会向你放开大门； [简评]升格回忆：标题醒目,嵌入“追寻”一词,富有动态美；结构完整,均匀,主体部分由分论点明晰的均匀段落构成,相辅相成,匠心独运；语言富有文采,文中采纳了大量的比如兼排比的语句,形象而富有气概,增强了说服力,颇具抒情颜色；丰富的四字短句,节奏感极强；高考作文开头指导一、先声夺人看开篇开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉,它直白地告知阅卷老师作者没有审准题意,作文评分就会大打折扣；请看 广东高考几篇作文的开头；例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落,云卷云舒；初春明媚的阳光,透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装,昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实,昭示着冬日的萧瑟；四季轮回,秋去冬来,自然界万事万物各自演绎出色；假如没有经过严冬的洗礼, 又怎能盼来初春的期望？我们的人类社会也好比自然界, 没有了语言的联系, 没有了共同的生活方式, 又怎能将世界连成一个整体, 搭起沟通的桥梁？” 这个开头比如失当, 前面的比如部分没有在相似点上进行很好地铺垫； 为什么这样说？语言与沟通是前提和结果的关系, 而“绿装” 与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢？特殊是“假如没有经过严冬的洗礼,又怎能盼来初春的期望”一句反问更是无法接近话题；例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小,小草虽然弱小,却增加了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴实,野花虽然朴实,却带给大地无限生气； 大树与小草,牡丹与野花之所以能够和谐共处,是由于它们之间有共同的语言,有了相互的沟通,有了心灵互动； ”这个开头在往话题上靠拢的时候,同样没有找准相像点,显得牵强附会；例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草,沟通就是一片绿阴；语言是一朵白云,沟通就是一片云彩；语言是一朵鲜花,沟通就是一片花海； ”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系,同样是没有懂得两者之间的联系；以上三例都是为了增加文采而通过比如的方式切入话题的写法, 这也是很多考生的惯常写法；假如考生对于话题题意没有精确的把握,一开篇就上了岔道,就会严峻影响得分；下面这个例子就比较精确、形象地说明白语言的作用；例4《沟通从语言开头》：“语言是桥梁,沟通此岸与彼岸；语言是瀑布,沟通溪流与深潭；语言是彩虹,沟通天空与大地；只有语言得到精确的表达,沟通才能胜利；假如语言失误,那就可能造成无法预料的后果；那怎样才能使语言得到精确的表达,促进沟通胜利呢？” 所以,开篇写得好不好,核心问题仍是在审题；以下介绍开篇的诸多方法；1、引用名言名句审好题意破题时,先求精确,再求形象；①问世间情为何物, 直教人生死相许；元好问的确好问, 也很会问；他这一问可谓一问问千古；多少年来,有多少人在这个问题上徘徊, 又有多少人在付出庞大代价后作出了人生最终的答案；但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同；西施说：“爱情是工具；⋯⋯”（《问世间情为何物》）②在中世纪的一个教堂里,一位圣者开头了他的演讲： “我之所以成为圣者,是由于我看破了钱财,我的就是大家的； ”悠悠岁月,弹指一挥；在跨世纪时的一所监狱里,一个小偷开头了他的人生独白：“我之所以会成为小偷,是由于我看破了钱财,大家的就是我的； ”（《圣者与小偷》）③美学大师罗丹曾经说过：“美是处处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉；”今日,受这位富有创新精神的学者启示,我想说： “答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少摸索,而是缺少角度； ”很多时候,我们都困惑于问题的不解或徘徊于多解的挑选路口,怎样走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左右乱倾,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给你带来更多胜利的机会；（《旋转这只万花筒》）2、巧用书信格式

①敬重的孔子老爷爷：你好！我是你的一个一般子孙,相隔数千年后斗胆写信打搅你,不仅为了向你致上崇敬的问候,而且怀着几个难解的问题急待你的指教； ②厌恶的标准答案：（《给孔子的一封信》）看到你,我实在是义愤填膺；所以,在愤慨火焰的促使下,我写了这封信来声讨你；答案本是丰富多彩的,可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子；要知道,就由于“标准”二字,发生了很多的悲剧；以下是你的三大罪状：⋯⋯（《给“标准答案”的一封信》）3、借用章回小说笔法①“话说天下大势分久必合,合久必分； ”起初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在,大江东去,浪花淘尽了往昔的英雄们；而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了,天下已成为“司马氏”的天下； （《三国英雄开会》）②梁山泊的聚义厅里,现在是灯火通明, 人声沸腾；一百单八位英雄都齐聚在这里,大伙儿都在争执不休； 他们在争执什么呢？原先梁山泊最近要评比打虎英雄； 这个荣誉称号评上就了不得,谁评上了就可以坐上梁山泊的其次把交椅； 所以惹得众英雄齐聚在此, 争辩不休；（《谁是打虎英雄》）4、巧用修辞用修辞手法开头,易抒写作者心灵的感悟,引发读者赏读的乐趣；如 《心灵挑选》的开头写道：“假如你挑选的是翅膀,你将拥抱整个蓝天；假如你挑选的是鳍,你将亲吻茫茫碧海；假如你挑选的是四足,你将品尝莽莽绿林；而我的挑选却是一一牢笼； ”用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,前后形成对比,既点了题又设置了悬念,促人赏读；此外, 高考优秀作文《诚信一一永久的绿卡》 一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光,令人憧憬；如夏天的一块甜西瓜,含在口中,甜在心里； 如秋风从远方送来一片火红的枫叶, 引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花,为麦田掩盖上一层层厚棉被；诚信的价值与意义,表达了对诚信的期望；

5、抒情法；”开头运用比如加排比,状写即在文章的开头就直接倾诉自己的真情, 以点明文章的主旨； 常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种；如 的高考佳作《捞起诚信的背囊》开头写道： “假如人生是一趟奔腾的列车, 那么诚信便是不行缺少的轮子； 假如说人生是一条航行中的大船, 那么诚信便是不行缺少的背囊,它将伴你永久前行； ”作者运用比如和对比,从对比衬托中说明白诚信的重要性；又如 高考优秀作文《挑选的足音》的开头写道： “是什么,倏忽划过心头,留下瞬时华彩？是什么,静静浇灌心田,培植甘甜记忆？是什么,轻轻叩动心扉,带来永恒美丽？是什么, 让你的心我的心他的心, 一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的挑选,就是那一次次艰巨美丽的挑选, 就是那一曲曲高唱自己挑选的歌儿⋯⋯” 开篇以四个排比问句, 引发人们的深思, 表达挑选对人生的价值和意义, 从而抒写了作者的感情；6、开门见山法；由于这种开头直截了当, 能直入文题,一下子进入写人叙事的场景, 或者一下子抓住议论的本质,所以适用于多种文体；如 的高考优秀作文《挑选中华魂》一文开头“翻看往日的历史,查找心灵的无悔挑选” ,以下便分小标题： 1、英雄的挑选；2、王者的挑选；3、科学家的挑选；这样一开头便三言两语直接引入下文；又如 高考优秀作文《聪明和思想一一我的挑选》一文开头写道： “在完成中学学业之后,我收到了三所高校的招生简章,我必需做出一种神圣的挑选；”作者直截了当,言简意赅,以总述引起下文,为下文自己如何在“财富高校”、“权力高校”、“聪明高校”三者之间进行选择作了总引入；7、描写法；描写法即借助于某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫；这种方法对记叙文、散文、谈论文尤为有效；如高考优秀作文《昭君的挑选》一文开头写道：“深深的围墙,明眸的宫女,沉静的粉蝶,慵懒的梳妆,犹如宫廷的车轮,在昭君的心里慢慢辗过； ”文章开头用了四个偏正式的短语,形式工整,用词雅致, 描写人物性状的修饰语, 形象精确地揭示了人物的特点,为下文昭君明智的心灵挑选作了渲染和烘托,使开头的描写和文中的大事有着很好的衬托；又如 1997年的全国大作文,有人在题为《白云,水滴》的文章中写道： “蓝蓝的天上飘着一朵白云,白云里是一颗颗的小水滴, 是谁让白云高高飘起？是那些小水滴,你挽着我, 我挽着你,共同营造那一份自由和飘逸；”文章以比如开篇,拟人相衬,设问提起,语段极富诗意,为下文比如我们的社会是一片白云,每个成员是白云中的一个分子张本,启示我们应当共同营造美好的环境；8、承接话题法；即文章开头沿着话题材料和话题所供应的思路, 进行合理的想象和延长； 这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接, 又可以从原材料中截取一点续接； 如的高考优秀作文《诚信走访记》开头写道：“好郁闷啊,‘ 诚信’ 始终都很苦恼,便不时地发出感叹,为什么要抛弃我？莫非时代不同,我也跟着没用吗？不行,我要去找好伴侣, 让他们评评理去！”尔后,文章编述“诚信”走访“金钱”的故事,揭示了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易,就连文明纯洁的文化净土也显现了“文钱交易”科学周密的导入；

9、人物亮相法；；开头的奇妙设计,为下文的故事作了在写人叙事的文章中,为感召读者, 有时可运用特写镜头,让人物自我亮相, 以收到未见其行先见其人,吸引读者留意力的目的；如 的高考佳作《岂可抛弃我——诚信自述》的开头写道：“在下姓诚名信,字不欺；伴宇宙而生,赖人心而存,上可溯古,下可耀今,远可助邦交,近可亲友朋；”文章开头毛遂自荐,交待姓氏、诞生背景和特殊个性,拉近作者与读者之间的距离,借道白表达内心,点化文章主旨；10、巧用寓言故事①愚公一家世世代代居住在这儿,门口王屋、太行两座大山拦住了去路,日子伤心啊！这里似乎与世隔绝,城里有什么新奇事儿传到这儿早已变成旧闻了,这种生活真的需要转变了；愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了；（《新愚公和智叟的故事》） ②喜鹊贴出了大型广告： “为适应时代需要,本校将推行全能素养训练,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地；学费, 每学期3000元；培育费,2022元；赞助费,15000元；”（《全能学校》）

11、巧用揭示主旨的题记

①没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿；没有牡丹的鲜艳,但你可以有小野菊的潇洒⋯⋯生命,可以不辉煌,但必需宏大！题记蝶曾是个美丽善舞的女孩；她一头披肩的长发,她窈窕的舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与很多的鲜花,她曾被别人赞为中国将来的邓肯⋯⋯然而,一切终止了,命运之神永久将她按在了轮椅里；生命暗淡了,安静了, “白天鹅”变为无人关怀的丑小鸭；多少次,她梦见自己穿上了水晶鞋,连续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风； （《星星夜话》）②假如你失去了金钱,你只失去了一小部分；假如你失去了健康,你只失去了一小半；假如你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了；题记

何为“诚信” ,诚恳、守信是也；综观历史,这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊；（《是谁在赞扬皇帝的新装》 ）

12、巧用解题形式曾经有一位伴侣,别出心裁地给我出了这样一道题：在以下美景中,你最宠爱哪一个？A．一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠闲飘落；B．一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮；C．一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝；D．一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖,悄然滑落； 看完这道题,我立刻呆住了,万千变化的自然,日升日落、潮汐起伏,多少美景令人怦然心动,悠闲神往；⋯⋯ （《无穷的可能无穷的美》）

13、巧用名人作问答

①有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的； 尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的；”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财宝和威力,而且能够处事不惊, 那才是真正的幸福；”（《答案是丰富多彩的》）

②阿基米德说：“给我一个支点,我能把地球撬起来！ ”我说：“给我一个支点,我能把灵魂支撑起来！14、巧用诗文显诗意”（《给灵魂一个支点》） ①翻开灿如银河的唐诗宋词,数不胜数的当算离别诗了,王勃壮怀高歌：无为在歧路,儿女共沾巾；柳永就声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月； 江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者,惟别而已矣；仍有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆忙！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年,哪堪去去仍仍；无论身在何处,只祈如水如船；又来了席慕蓉温顺的警语：假如离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节,离别真的不好吗？如此种种情思,真是美不胜收；涵咏不同时代不同人生的感悟,会让你有意外的收成；②美是什么？我知道,美是地平线上升起的第一道曙光,（《万象人生坚守自我》）美是秋天里比火更酷热的枫叶,美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤,美是大草原上驰骋的梅花鹿⋯⋯鲍姆嘉通同意我的说法,并补充道：“美是感性熟悉,讨论美学即讨论感性熟悉的科学；“片面,美是人类纯形式的主观感受,与事物本身毫无关系； ”可康德却愤慨地瞪着我说：我劝你仍是看一看我的《判定力批判》；”我很虚心,认真认真地讨论了他的关于情感的美学著作； 我正在为我的玄虚而洋洋得意时,黑格尔却泼给我一盆冷水： “不对,美应当是人类本质的外化； ”接着,他就洋洋得意地谈起了他的美学理论；正值我丈二和尚摸不着头脑的时候,马克思在我旁边耳语道：“别听他的,他乾坤颠倒,是非不分,你千万别掉进唯心主义的泥坑里；美其实应当是人类本质与自由形式的统一；”美到底是什么？我打算离开莫衷一是的欧洲,去一趟东方文明的古国,查找美的答案；（《美是什么》）③当广袤的天宇被染成乌黑的底色,新月初升无垠的天幕上缀满星星时,依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,我遥问天际的月亮：孤寂是什么？曾几何时,有李白“举杯邀明月,对影成三人”,或许,孤寂便是皓月当空,好风如水,万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时,有李后主感叹“无言独上西楼,月如钩,孤寂梧桐深院锁清秋” ,或许,孤寂正是深宫大院,国愁家愁人也愁的情丝蛮缠吧！曾几何时,有陈子昂感叹“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下” ,或许,孤寂就是芳草照旧,天际照旧,物是人非的空虚心境吧！于是,我问月亮,广寒宫的嫦娥告知我,孤寂是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”；孤寂到底是什么？我无法回答；（《孤寂的意韵》）④是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起全部颜色的轻舞飞扬？是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情唱歌？是什么,轻轻地来了,又静静地走了,在收成的季节留下飘垂的金黄？是什么,静静地走了,又轻轻地来了,为沉静的大地纺出雪白的理想？哲人对着蓝天微笑：“是时间；”

孩童握着风筝拍手：“是风；”流浪者说：“什么都不是,只是一个梦；15、巧用听课笔记

听课时间： 2022年9月15日”（《拥有答案的幸福》）听课目的：以学校二年级同学为示范,讨论探讨“诚恳做人” ,以《诚恳的孩子》为内容,训练孩子“诚恳做人” ；听课内容：⋯⋯（《听课记录》）高考谈论性散文的入题近几年来,高考作文题始终采纳话题作文的形式； 话题作文具有较大的开放性, 为考生展现才华供应了很自由的写作空间, 每年的高考都涌现出了不少优秀作文, 在各种文体的优秀作文中最为出彩的要属谈论性散文了； 谈论性散文可以包涵丰富的内容, 便于抒发真挚的情感,表达深刻的思想, 显示出较深厚的文化底蕴,最简洁获得阅卷老师的青睐； 但是要写好谈论性散文并非易事, 不少考生在写作此类文章时最常显现的问题就是入题较慢； 入题较慢当然不算离题,但却往往使整篇文章显得扣题不紧,中心不够突出,这样的作文自然不容易获得高分；下面环绕“感情亲疏与对事物的认知”的话题,选取 全国卷高考优秀作文中几篇比较典型的谈论性散文的作文开头,简要介绍几种快速入题的方法；1、由新奇形象的比如入题,直接扣题“理智和情感是人类生活中的两只脚印, 人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关；”（江苏考生《天平和七弦琴》 ）将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印,内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响；彩,令人耳目一新；2、由生动贴切的拟人入题,激发想象首句入题,就形象地点出了情感与理智的这样的开头,入题快速,闪耀着思辨的色“在蝶的眼中,花是天使,由于花赐予她生命的甘露；在花的眼中,蜂是挚友,由于蜂赐予她生命的连续；然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是嬉戏花间的浪子； ”（湖北考生《学会历史的旁观》 ）文章开头赐予蝶、蜂、花以人的性情,连物都会带着情感的眼光来评判、认知事物,更何况是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法,将话题的内在含义奇妙点出,不仅唤起了人们对美好事物的相关联想,更表达了作者的睿智；3、由出色深刻的设问入题,启人深思“人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的熟悉时,又会有怎样的影响呢？” （山东考生《勿以好恶论断之》 ）一起笔就紧扣情感与认知, 以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索, 文章的立意显得特别深刻；这样的入题方式,