名师教学设计《走进科学的整理与复习》

PAGE7学校导学案（教师）编号：周次4星期二课题第0章走进科学的整理与复习课型复习课主备审核学习目标1.回顾第0章所学内容，能够画出章节内容知识树；2.理清常见错误；3.能解决实际问题学习重点会根据实际问题总结出知识点，然后画出章节内容知识树课时安排2个课时预习导航基础题：1、某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，问：①每张纸的质量是克，这位同学往天平盘里加砝码错误之处是提高题2、一个已经调节好的托盘天平拿到别一个地方使用，那么（）A.不需要重新调节，就可以直接使用B.只要桌面水平就可以C.需要调节天平的横梁平衡方可使用D.只要小心移动，不必重新调整导学过程一、知识回顾课后订正导学过程1、观察和实验是学习科学的重要方法2、科学探究的步骤1.小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：（1）写出小明探究的问题（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测如：①鱼被妈杀掉了；②③；④（3）写出小明获取对应的事实和证据：如：①小明妈说没杀鱼；②；③；④。（4）写出小明最后得出的结论：3、建立你的信息档案⑴刻度尺的使用2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是………………（）3、下图1，刻度尺的最小刻度为_________，这个木块的长度为________4.一位同学先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.43cm、1.42cm、1.41cm、1.44cm,则小球的直径应取多少()A、1.425cmB、1.43cmC、1.41cmD、1.48cm回顾刻度尺的正确使用1、选正确：先考虑刻度尺量程（以不移动刻度尺的一次测量为准），再考虑准确程度（由最小刻度决定）。2、放正确：刻度尺零刻度线应与被测物一端对齐，有刻度的一边应紧靠被测物体并放正（如课本图a）。3、看正确：视线应与尺面垂直（如课本图b）。4、读、记正确：估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字（准确值+估计值）和单位组成（如课本图c）。5.测量液体的温度，下列图中正确的是（）6、某同学给一个生病的同学量体温，结果度数为38.4℃，在没甩的情况下，又用该温度计给生病的甲，乙，丙量体温，测的的结果是：甲为38.4℃，乙为39.6℃，丙为39.6℃，则()A.只有甲正确B.只有乙正确C.只有丙正确D.乙肯定正确，甲和乙也可能正确7、温度计是利用水银、酒精等液体的原理制成的。南方夏天最高气温高达37℃，读作，北方冬天最冷有零下40摄氏度，记作。8、温度计读数如图所示，温度计的度数为回顾温度计的使用：①温度计不能测量超过温度计量程的温度；②温度计测温泡充分接触被测物；③不能将温度计从被测物体中拿出来读数，等到稳定下后再读数，视线要与温度计内液面相平；④读数方法与刻度尺相似，读记时要带上单位。4、几个重要的科学概念9、下列说法中错误的是()A．登月舱从地球飞到月球上，质量不变B．一杯水结冰后体积增大，质量也增大C．玻璃杯打碎后，质量却没有变化D．1千克铁与l千克棉花的质量一样大10、下列变化中，与其它三种有本质区别的一种变化是()A.鸡蛋变臭B.分离空气制取氧气C.碘加热升华D.西瓜榨成西瓜汁回顾：①质量是物质固有的属性②物理变化和化学变化的区别是有无新物质生成11、把天平上，把游码移到横梁标尺，调节，使指针对准，这时横梁平衡。12、能量转换题（1）水电站：转化为电能（2）摩擦生热：动能转化为二、易错题1、某同学用最小刻度是厘米的尺测量桌子长度，他记录的下列数据中不合理的是（）A．1．1275mB．1．128mC．1．130mD．1．125m2、一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0．543m，则该刻度尺的最小刻度是()A．1米B．1分米C．1厘米D．1毫米3.某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小