3平行四边形的性质习题课教学设计_第1页
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文档简介

19.1．．平行四边形的性质习题课教学设计【学标知识与技能：1.掌握平行四边形的性质。2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题。过程与方法在观察、操作、推理、归纳的探索中，进一步培养学生的数学说理能力与习惯。情感态度与价值观：

通过小组交流合作探究学习，促进同学间的情感交流，体会学习的乐趣，在自我评价中学会自我肯定，增强学习的自信心。【学难】重点：掌握平行四边形的定义性质，以及性质的应用．难点：综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题。【学程一、复习导入已：四边ABCD中AB∥∥BC,你得那结？设计意图：通过复习回忆平行四边形的定义四边形及其性质，为后面的综合运用做准备。二题训题一□ABCD中,∠,∠∠∠D=_____.

ABC

□ABCD中,AB=2cm,BC=3cm,则□的周为＿

□ABCD中,AB，，边的则CD边上的

4.如，eq\o\ac(□,在)中，角交点OAC＝，则AD的值围_________.设计意图第题考查平行四边对角相等角互补的性质第题则是考查平行四边形对边相等第题考查平行四边的面积四题考查平行四边形的对角线互相平分过这个题组训练以进一步增进学生对平行四边形性质的了解后做综合型题目做好铺垫。

题组二：1.选：行边具而般边不有的征（）、不定B、角互平、内的360度D外和360度若行四边形的边长为则它的两条对角线长可以()Ａ１２和２Ｂ３４Ｃ４和Ｄ４和８3.如，在平面直角坐标系中，行四边形OBCD的点﹑B﹑的坐标如图所示，则顶点C的坐为（）(3,7)B.(5,3)C.(7,3)D.(8,2)

Y4.如，在平行四边中对角线AC,BD交于点OAC10BD=8,则的取范围是_________.5.在些形面相的形哪？DFDFOO

D(2,3)O(0,0)

B(5,0)

C

xA

B

A

F

BD

D

EOO

A

BF

AB

结：对线点任条线将行边分面相的两分设意：五重训学对面相知的解题三eq\o\ac(□,在)ABCD中，知A∶D=1︰3求内的数.ABCD的长54，ABBC︰5求边长eq\o\ac(□,在)ABCD中,点E、F别在、上，AE∥CF,你得什结？题四eq\o\ac(□,在)ABCD中,∠∠B+C°∠，∠B=，C=，D.2.如，eq\o\ac(□,在)ABCD中,∠=∠°ACD=______.3.如，eq\o\ac(□,在)ABCD中,AB=5,AD=7cm∠平线AD于，∠

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