人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教案

人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教案

《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在教师窗前,表达了小朋友赞美教师,喜爱教师的一片真情.这首诗布满着童真,童心,童味,字字句句都纯洁明净,诗的想象是丰富,美妙,贴切,是对学生进展敬师,爱师的好教材.

教学目标：

1、会读“株、踮”等8个生字。会写“休、伸”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、有敬重教师的愿望。

重点：

把握生字，通过理解孩子们为什么为教师栽紫丁香来体会师生间的深厚情感。

难点：

在理解孩子们为教师栽下紫丁香表达心愿的同时体会教师平常对孩子们的关爱。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、渲染情感，提醒课题

1、音乐《每当我走过教师窗前》，师导：教师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；教师像一艘船，载着我们驶向学问的海洋。有一群得意的孩子为这些辛勤的教师栽下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）

2、师随机向学生介绍紫丁香，板书：一株紫丁香，教学“株”。

二、指导看图，初读课文

1、看插图，说说你从画面上看到了什么？（指名说）

2、得意的孩子们栽下的这株紫丁香能为教师做些什么呢？让我们一起走入课文。

3、自由读课文，借助拼音读通课文。

4、识字

（1）、出示词语，自由认读，指名读，开火车读。

踮起笑脸小院枝叶窗口您

休息唱歌宁静盛开感谢困得

挂念消退疲乏刺眼又香又甜

（2）、说说有什么好方法记住这些生字。

5、再读课文，边读边提出不理解的内容与问题。

6、梳理问题，解决简洁的问题。

二、学习第一节

1、用自己喜爱的方式读课文，想一想：紫丁香是谁种的？种在什么地方？找出那一自然段。

2、指导朗读第一节，体会为什么要踮起脚尖儿？

3、指导背诵。

4、小朋友在教师窗前栽一株紫丁香要为教师做些什么呢？下节课我们再来学习。

三、写字指导

1、出示“院、除、伸、休、息、您”。

2、说说你有什么发觉？

3、范写：伸、院、息。

4、学生练写，随机指导。

其次课时

一、复习稳固

1、听写词语：小院伸进您消退休息

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2、同桌互查。

3、背诵第一节。

二、精读课文，读中感悟

1、自由读课文，小组合作争论并全班汇报。

（1）、紫丁香为教师送来了什么？用“——”划一划课文中的句子。

（2）、合作填写学具卡片

我们在小院里栽下一株紫丁香，让它绿色的枝叶（），让它沙沙的声音（），让满树盛开的小花（），让它的花香（）。

2、师导：这些都是小朋友美妙的.愿望，他们多想把这些愿望说给教师听啊！请选择你喜爱的小节读给你的伙伴听一听，读出感情。

3、汇报朗读，随学生喜好指导朗读。

其次节：抓住亲切美妙。

第三节：抓住“疲乏”教学，教师为什么会疲乏？给“疲乏”换词。读出轻柔语气。

第四节：理解“挂念”，教师挂念我们什么？谈谈你的印象中教师对小朋友关爱的事。供应句式：当……时，教师……，从而理解“时时”。

第五节：夜已深了，星星也困了，教师仍在工作，你想对教师说点什么或者做点什么？学生写几句话。

4、总结：深夜里四处静静静，教师还在灯下仔细地工作着，漂亮的紫丁香给教师送去了同学们的敬重、喜爱和关怀。

5、将自己感受到的情感融入到诗中，有感情地自读课文。

6、集体有感情地朗读。

三、积存、拓展

1、背诵喜爱的一节或几节。

2、回忆平常的学习生活中教师关怀你的一件小事登记来，并写上自己的感受。

四、写字指导

1、出示“甜、歌、牵、困”。

2、说说哪里你觉得应当特殊留意的。