《一支白玫瑰》-完整版课件

37一枝白玫瑰

花语中白玫瑰代表纯洁、高贵、天真的爱。

白玫瑰

根据课文内容完成填空。

买了一枝白玫瑰送给

。

小男孩生命垂危的妈妈

根据课文内容，继续填空。小男孩还买了

送给

。一个洋娃娃死去的妹妹第一段：（1—3）在购物时，我看见小男孩想买洋娃娃，可是钱不够。我了解原因后暗中帮助小男孩，小男孩为死去的妹妹买了洋娃娃，还给生命垂危的妈妈买了一枝白玫瑰。第二段：（4）我想起几天前在报纸上看到的一则车祸消息，我希望这件事和小男孩没有关系。第三段：（5—6）两天后，我在报纸上看见那位母亲死去的消息，我前往殡仪馆，看见那位母亲手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。

轻声地读课文，根据时间转换顺序把课文分成三段，并用简单的几句话概括段意。

轻声读课文4、5、6节，说说小男孩的家里究竟发生了什么。

几分钟后，我推着购物车走了，可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。我心里安慰着自己——那男孩当然不会和这事有关。两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。我含着热泪离开了……

你发现这三小节中有什么前后矛盾之处，请你提提问题。

几分钟后，我推着购物车走了，可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。我心里安慰着自己——那男孩当然不会和这事有关。两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。我含着热泪离开了……

你发现内容上有什么前后矛盾之处，请你提提问题。

几分钟后，我推着购物车走了，可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。我心里安慰着自己——那男孩当然不会和这事有关。两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。我含着热泪离开了……

轻声读1——3小节，划出令我感动的句子。

“

给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物，她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩说。“噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。”小男孩把头埋在洋娃娃金黄的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了：“她已经跟上帝在一起了。我爸爸说，妈妈也要去了。”

那男孩接着说：“我告诉爸爸，让他请妈妈先别走，等我从商场回来再走。”他掏出一张照片继续说：“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真的要跟妹妹在一起了。”说完他低下头，再不说话了。展开想象，小男孩想要对妈妈和妹妹说些什么？

妈妈，您先别走，……

妹妹，你别难过，……

文中第4节写“那男孩当然不会和这事有关”，“这事”指什么事？第5节中又写到“那男孩儿跟这事有关”，这是不是前后矛盾了？

为什么一开始我安慰自己，后来却预感到事情跟那男孩有关？小组讨论：

确定课文重点、分清内容主次的方法：根据课题确定重点；根据篇幅确定重点；根据内容确定重点。

请你根据以上三点确定本课重点内容。第一段——“我”与男孩在百货商店相遇为课文重点。

想象这个不幸却又懂事的小男孩会说些什么。

小男孩带着洋娃娃和玫瑰回到家……

母亲告别仪式上……

愿天下所有的亲情找到停泊的港湾！愿我们