教师的生活随笔

教师的生活随笔

【篇一：教师的生活随笔】

【-随笔】面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事，都有其存在的价值，生活中的每一朵小浪花，都值得我们帮心去捕捉。以下是小编整理的见习教师生活体验随笔，欢迎阅读！见习教师生活体验随笔1工作两个月以来，我在学校发现了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多。在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢地让他们改。

赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也思考了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告诉我一定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的听讲问题就会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生。

在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上学生就不会认真听我所讲的内容。

讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识，做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生，

经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有所提高。

见习教师生活体验随笔2从事教育十几载，从不敢懈怠，因为教育工作是塑造人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以，每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚， ……一路走来，总在反思，在这里，

我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛传引玉，以与各位教育同仁共勉。

教师的激情一一源于对学生的爱

教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感；这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过： 爱对于

教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘 ；没有爱，便不能

称其为教育。

所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成为教材文本和学生的知音”才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。教师的幸福一一源于教育理想

教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的需要，即物质生活的保障；心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间；社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。

做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上 ；教师的幸福盛在学生

满意的答卷上；教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上；教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……

只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步 ；只有那些勇于

付出的教师才能抓住教育幸福的时光；只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。

教师的微笑一一源于学会享受生活

教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋

溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。

教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望；而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育 ；洒向学生，也

滋润着教师自己的心田；抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。

教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，

就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培养学生 面对一丛

野菊花而怦然心动的情怀”学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命；教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起灿烂的太阳！

要学会享受生活就要珍惜、善待自己；敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美

美好的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧 ！

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【-随笔】教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！下面是小编为大家带来的教师生活随笔感悟，欢迎阅读。

教师生活随笔感悟1中学时代，我有一个梦想，将来做一名教师。

最初产生梦想的原因似乎是看不上自己当时的老师。地理老师太严厉，每每搞得课堂气氛异常紧张，让人感到太压抑。我想，如果我当老师，我一定让我的课堂是轻松和谐的，让学生在轻松愉快的氛围中上完一节课。数学老师脾气太坏，上课总是打人。我想如果我是老师，就算学生再过分，我也绝对不会动手打他的。如果学生犯了错误，我必定是晓之以理，动之以情，使之心悦诚服地改正。班主任太偏心，就喜欢学习好的学生，他们无论犯了什么错误都可以得到原谅。而差生就不同了，他从来不听差生的任何解释，动不动就让差生写检查站在讲台上念，动不动就让差生站在教室门口上课，动不动就罚差生打扫卫生。我想如果我是班主任，一定多给差生一些关心，和他们做朋友，耐心地教导他们，用爱而不是刑罚”来转化他们。

我还想，如果我是老师，我绝不像现在的老师那样成天摆着一幅 臭

架子”，高高在上，显得那么不可一世。我要俯下身来，走进学生中去，倾听他们的心声，和他们打成一片。我要让我的学生喜欢我而不是害怕我，要让我的学生尊敬我而不是讨厌我。

总之，我编织了许多美好的计划，只待梦想实现的那一天去一一实践。今天，这个梦想终于成为了现实。2009年的夏天，大学毕业，我正式成为一名乡村小学教师，对此，我曾经感到无比的幸福，以为自己终于可以践行曾经的种种想法了。然而，教了没多久，我就发现自己那许多的想法多么地不现实，甚至有点幼稚与天真，所以总觉得那么可笑。

在教学中，我抛开老师严肃的臭架子”，随和地对待眼前的每一个孩子，却使得课堂乱成一团，以致无法讲下去。我不愿大声呵斥捣蛋的孩子，想用大度换来他的自觉，反而助长了他的嚣张气焰。我说我绝对不会动手责罚不听话的孩子，却一再食言。还记得那天，当我耐心劝导了几次的孩子一如既往甚至变本加厉地捣蛋时，我的愤怒超越了理智，举起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，脑海里有个声音不停地在问：

这是我吗？我怎么会打孩子？我这是怎么了？我为什么会打孩子？

同样式在那一刻，心中所有的美好愿望都被击个粉碎。后来，我开始想念我曾经的老师。

地理老师虽然严厉，但是他的严厉使他拥有一个安静的课堂，可以让他把知识讲给我们听，不像我由于缺少严厉使得课堂混乱不堪，以致无法完成教学任务。数学老师惩罚了扰乱纪律的学生，使他不再影响老师的讲解与同学的学习。班主任原谅好学生是因为他们大多时间爱学习、爱劳动、遵守纪律，偶尔犯个小错，只能是人无完人孰能无过罢了。而差生屡屡犯错，屡屡承诺改正，最后又屡屡食言，使得班主任无法再相信他的任何一句话。

我似乎理解了他们。渐渐地，我也在不知不觉中发生了变化，有时变得连我自己都不适应。为了安静，我大声呵斥窃窃私语的孩子；为了能够继续讲下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；为了让听讲的孩子听到我的声音，我把违反纪律的孩子赶出教室；为了一群孩子而惩罚一群孩子……最终，我变得言不由衷，变得凶神恶煞。这一切都不是我所愿意的，更不是我所喜欢的，但是我实在无法忍受那些个顽皮的孩子向我的耐性发起的一再挑战。

某天，在网上看了许多谴责老师的言论，犀利的语言，毫不留情，把我们贬得一无是处，对此，我只能若笑，从他们激烈的言辞中我看到了他们心中那美好的想法，从他们美好的想法中似乎看到了曾经的自己。是呀，自己原来不也是这样仅站在学生的角度看待老师的吗？

唉，我是老师，我开始站在老师的角度思考问题 ……

教师生活随笔感悟2凄厉的汽笛在校园的上空揪心地响起，在神州的上空，在有华夏子孙的地方的上空，久久的响起，为在五二八地震灾害中遇难的同胞发出摄人心魄的哀悼的长啸：魂兮归来 ！

在汽笛响的一刹那，我们都放下了手头的工作，默默地站起，向着窗外，向着西南的方向，静静地低着头，沉默地站着。似乎一切思维的活动都在一刹那间凝固了起来。

只是，最近所接触到的一些图片，却如电影一样，执拗地从茫然的双眼前缓缓地掠过，又如片片带着残火的余烬，在沉寂的脑海里四处飞舞，毫无顾忌地灼痛了每一处神经末稍。

我的眼前出现了那只稚嫩的小手，小小的指甲已经因失血而变成了深深的黑色，那只极小手已经被粗糙的砾石刮得疮痍满目，但仍紧紧地握着那管笔，仿佛要记下老师的授课笔记，又仿佛只是在做着平常的课堂练习。那只饱受伤害的不手，在满目的尘埃和废墟的背

景下，格外地令人伤恸。这还是一朵完全没有绽开的花蕾，是一支刚刚从泥土里钻出来的嫩芬，是一张还没来得及完全描绘的白纸，就这样以一种惨然的方式向我们告别。天地不仁，以万物为刍狗 ！

我的眼前出现了那双刚毅的眼睛。那是被三块沉重的预制板压迫了三天三夜的不屈的眼神，在等待大型求援器械的时候，那双炯炯有神的双眸还在变换着不同的表情，它的主人还在和身边的子弟兵们畅谈自己的梦想：我必须活下去！我不能让没有出生的孩子一生下来便不知道父亲的模样……我坚持了这么久，一定能坚持下去！终于,期盼已久的起重器械来了；终于，那身上沉重的负担被移开了；终于，这位坚强的准父亲被放进了奔向医院的救护车里。然而，黑色的死亡之神却在这时扼住了他最后一次呼吸。这位坚强的青年，永远地闭上了坚强沉毅的双眸，离开了这个他深深眷恋的世界，离开了尚在腹中的遗腹子。

我的眼前出现了因持续不断余震而被破坏得面目全非的巨大山体。那浑黄的泥石流从高处滚滚而下，把翠绿的山坡冲出一道道巨大而痛苦的伤口。多少房屋，多少宁静，多少原本生机勃勃的生灵就这样被轰然而至的巨流粗暴地吞噬其中。我甚至仿佛听见了远方的青山在痛苦地呻吟，在剧烈地痉李。是的，谁能忍受这天崩地裂般的摧残？

然而，我还是看到了更多色彩鲜明的画面，看到了无数身着军装的战士们在断壁残垣中与死神赛跑；看到了劫后余生的人们奋起自救，看到了来自四面八方的搜救人员和赈灾物资从各条生死线上源源不断地向灾区汇集，汇集成一种坚韧执着、勇毅、顽强的洪流，涌入四川，涌入我们多少有些干涸的心灵。

三分钟的汽笛已在我的茫然失神里戛然而止，同事们也悄悄地开始了正常的工作。当上课铃在不经意间响起的时候，我才意识到新的工作还要继续。无论怎样的深哀剧痛，都不应成为我们沉重的包袱，而要成为我激励我们奋然前行的火把，使我们在茫茫的黑暗中，有了前进的信心和勇气，有了为国家，为民族，为生活，也为工作凝聚自己力量的定力。

教师生活随笔感悟3今天阳光出来了，比昨天暖和多了。决心从今天开始写一点工作日记。

原来打算三四节测验的，教数学的老师要求我与她调课，于是改为下午

才进行第四单元的测验。

那上午就只有一节课了，该干些什么好呢？要想想办法让整个班形成一种良好的学习风气，培养良好的学习习惯，特别是课前的习惯和阅读的习惯。

怎样实施好呢？

与同事聊了几句，然后想起那本《爱的教育》我只看了二十多页呢。应该尝试比学生读得更多更快些。于是就翻开来，刚好是十一月的，十一月二日的《万灵节》，是安利珂的母亲写给他的教育他感谢为孩子牺牲的人们的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，写得很生动，与将要学习的第五单元的习作很对应。后面的几篇也看了，有些都很适合进行朗读。于是终于想到具体的实施办法了。

第三节，上课了，学生在读着课文的一些段落，读到一些字眼就在那儿嘻嘻哈哈的。于是，我就乘着这节课告诉他们，从今天开始，每天上语文课前要做的事。

在黑板的一角设了语文角”，每天按学号，一名学生在早读前抄写一条名言，上课前大家全体进行朗读和背诵。另外，如果那天是学习新课的重点课文，那上课前的那一两分钟就进行背古诗活动，由班长指定题目，全体背诵。如果当天上的是独立阅读课或者复习课，那么就指定该星期正在阅读《爱的故事》的同学读出一个故事。其中一天写四篇作文？

2010年11月15日星期四晴

今天早上我早读，让学生读了两课书，《我的伯父鲁迅先生》和

《一面》，就到时间了。这个单元本应要今周完成教学并测验的。

可就是因为知识竞赛的准备小题大做，于是必须停了下来才能应付所给来的练习卷。原先我想不要他们做的了，后来想着还是全班做一做，当做期中的复习，也好补一补前面遗漏的知识。于是就停了下来。第五单元就还有

两课书和一篇作文呢。还要测验呢，足足慢了一个星期的课程了。不过，那些去辅导的学生从第四单元的测验中我就看到他们普遍都退步了。他们每天成了学习的机械人，被塞满了各科的试卷和练习，脑袋中充斥的是各种各样的题海，根本没有了思维的空间去消化，去吸收。于是有时连基础知识也变得不巩固了。

今天还要进行最后的语文辅导。听说今天另一位老师又再报置他们四篇作文，简直荒唐之极。下午我集中他们讲一讲一些 尾巴工评

讲前面留下来的一些练习，那么就让他们读练习卷了，一些基础知

识是需要复习的。让他们喘一口气，明天希望他们能考得好些，为我争一口气。

心中总是窝着一把火，有些心有不甘！

昨天傍晚很早就走了。儿子感冒好几天了，偶尔有些咳嗽，而鼻子

的鼻涕多得很，鼻孔口总是粘粘糊糊的。前几天说给他吃 苦苦”，

他还大声答应好啊！”不知他是顺口还是确实自己不太舒服，愿意吃药呢。昨天早上喂他吃了一瓶喉枣散”，他也没什么大意见，算顺利就吃完了。

今天早上看他就好多了。等阵回去再看看他有没有鼻涕吧。

不过，昨晚走之前还是把他们的关于编 环保故事”的作文发回给他

们的，大部分人的故事基本似样了，就让他们抄到正稿本上，还有少部分人需要修改。还有几个没交作业的。

刚才第一节评讲了昨天发给他们的练习卷。下午那一节再 扫尾巴

然后就让他们复习基础知识，读读书也好。那些参加辅导的学生连早读也取消很久了，他们大概连一些需要背诵的课文也忘记了吧。

那就让全班都来读一读书吧。

好了，想想下午怎样运用电脑提高学生的学习兴趣和辅导的效率吧！教师生活随笔感悟4教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的 蜡烛

更是不断充电的长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商

者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为 长

流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

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10.

人生在世，匆匆几十年.幸福最重要.世间总有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做一个幸福的老师.而幸福”二字如何诠释，曾记得,有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生