《紫藤萝瀑布》综合练习

《紫藤萝瀑》综合练习一、选择题1．下列词语中画线字注音全部正确的一项是（）A．凝望（níng）B．花苞（bāo）C．依傍（báng）D．迸溅（bèng）

琼浆（qióng）沉淀（dìng）瀑布（pù）伫立（chù）

挑逗（tiǎo）揣摩（chuǎi）船舱（cāng）沉浸（jìn）

抚摸（fǔ）绽开（zhàn）虬枝（qiú）伶仃（líng）2．下列词语中书写无误的一项是（）A．辉煌B．遮住C．茏罩D．酒酿

光辉腐化枯槐遗憾

繁蜜灿烂疑惑粗壮

热烈粗犷盘虬卧龙蜂围蝶阵春红已谢3．下列句子中表达方式与其他三项不同的一项是（）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B．从未见过开得这样盛的藤萝。C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。4．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．广大青少年要亲近自然、了解自然、保护自然，培养热爱自然、珍爱生命。B．在全运村建设中实现运动员村、技术员村、媒体村“三村合一了建设费用和综合服务效率。C．作家张抗抗在新书中回顾了自己在“北大荒”的经历，这不仅是一代人的记/9

忆，还是她个人的记忆。D．中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。6．安顺】下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯________；夏日听雨，雨声浙沥________秋日看花，花叶相辉________冬日观雪，雪意阑珊________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①7•武汉】下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏刷微信微博我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。B．真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。D．读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透便有一孔之得一己之见足以为己为人镜鉴也不枉了“评字。二、综合性学习题1．根据语境及表达要求，完成练习。周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美。但是午后开始下大雨，第二天你的朋/9

友问你昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？（每种不超过个字）消极表达：__________________________________________________________________________________________________________________________________________积极表达：__________________________________________________________________________________________________________________________________________2•黄石】在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……（1）仿照画波浪线的句子，写一句话。夏天是个好季节假如我是诗人我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗假如我是_________，我______________________________________________（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭上联已给出下联有待整理请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：____________________________________盛世

山高

声随

月亮

歌

临风三、简答题1．阅读从“但是我没有摘”到文章结尾的语段，完成练习。（1只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓流过这句话的言外之意是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”一词反复运用有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意？请简要分析。/9

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）简要分析选文最后一段在内容上和结构上的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读题（一）阅读下列文段，回答下面问题【2018•襄阳改编】开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨穿上运动装前往郊外的南山风徐徐吹拂着脸庞突然，隐隐闻到一股淡淡的清香我四处张望并没有看见有花啊我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候故乡很多人都会栽种橘树父亲在老屋后也种了两棵用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了全村的橘子花都开了整个村子浸透在醉人的花香里我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了我们几兄妹帮着父母采摘橘子分享着收获的喜悦橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次，放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像/9

一个个晶莹的红灯笼，剌激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人便给我使了个眼色我们迅速摘下了两个橘子飞也似的逃离橘林心怦怦乱跳开橘子一阵狼吞虎咽甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放在书包里。⑥晚上我悄悄拿出剩下的几瓣橘子巧被进屋的父亲发现他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了脸唰地红了爸，我，我错了⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年父亲已过世多年不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报2018年04月19日（有删改）【微词典】欢天喜地：形容非常欢喜。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混，躲闪。1．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面句子是怎样写景的？抒发了作者怎样的思想感情？金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，律意绽放，像调皮可爱的小精灵。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？_____________________________________________________________________/9

_____________________________________________________________________5．请用简洁的语言概括本文的主旨？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文每课写作一法：巧用修辞写花本文在写紫藤萝花时多运用比喻夸张通感等修辞手法生动形象地写出了紫藤萝花的外形、香气等，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。请你选择一种你熟悉并喜爱的花运用多种修辞手法来描写，字左右。/9

答案解析：一、选择题1．A解析：B项“淀”读diàn；C项“傍”读；D项“伫”读zhù。2．B解析A“蜜应改“密“茏应改“笼“撼应改“憾3．B解析：B项为记叙，其余为描写。4．C解析：A项是比喻；B项是拟人；D项是比喻。只有项没有使用修辞手法。5．D解析：A项成分残缺，在句末“的品质搭配不当，改为“节约了建设费用，提高了综合服务效率项语序不当，应改为这不仅是她个人的记忆，还是一代人的记忆6．B7．B解析：B项第二个逗号应改为句号。二、综合性学习题1．消极表达：别说了，真是倒霉透了，好好的，突然下起了大雨，真郁闷！积极表达：当然开心了！特别是午后突然下起了大雨，湿润了干燥的空气，冲刷了大家疲惫的身心，真是舒服极了！解析：答题时要围绕“消极表达积极表达”进行，意思表达要清楚，在回答中流露扫兴或高兴的心情。2（1）画家

就要画一幅长卷来描绘它的炎热繁盛（2）临风歌盛世声随月亮山高解析：本题第1）题可扣住“夏天是个好季节”这个中心句，从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开，符合题意即可。第（2）题考査对联拟写，可按照上联的示例，从结构、词性等方面来排列。/9

三、简答题1）作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，心中有了关于生命的顽强与美好的感悟，从而心中的悲痛和焦虑化为精神的宁静。（2着用反复的修辞仅起强调作用出紫藤萝瀑布带我”的不断的精神力量，同时化静为动，照应“瀑布人以很强的视觉冲击力。（3）反衬眼前紫藤萝花的茂密，并以此曲折地反映出时代的变化，人类文明的进步，为下文作者的深人思考做铺垫。（4）内容上，作者被紫藤萝的生命活力所感染，通过赏花获得生命的感悟，对新生活充满了希望结构上呼应开头使文章结构严谨总结全文升华感情。四、阅读题1．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索；能激发读者阅读兴趣。解析：可从暗示主旨、线索、激发读者阅读兴趣等方面分析。2．第①②段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。解析：本题考查记叙顺序的作用。这里是倒叙，有引出下文、设置悬念等作用。3．作者运用比喻的修辞手法，将花蕊比作精灵，同时使用叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多