班主任讲座稿10篇

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班主任讲座稿篇1

有幸参与了__*组织的____年第*期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么隆重的培训，让我受益匪浅。

以下我谈谈参与培训的心得体会：

一、以“德”治班

作为班主任需要以情感教育为前提，以喜爱同学为出发点，灌输道理只是工作日常，同学听起来味同嚼蜡，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，同学表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，同学不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到自己工作阅历的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交伙伴，加强班级凝集力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

二、以“新”治班

作为新时代的班主任，同学猎取知识的途径越来越多，班主任需要拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。

(1)得了解同学进展水平，年龄特征，班级群体心理。

(2)培育和扩大积极分子，提高干部素养，逐步形成有威信，德才兼备的同学领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

三、以“严”治班

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决断命运。”班主任难免遇到不少不良学习的同学，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让同学适应新环境，得做一下工作：

(1)制定严格的班规。转变班主任看同学的“保姆”式的管理方法;可以采纳积分制，从学习技能，学习立场，活动进行每周总结一次。

(2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给同学算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊敬老师，孝敬父母，育才先育人。

班主任讲座稿篇2

教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。教育工需要有爱心。师爱是教育的灵魂，是师德的核心。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业、教育同学的情感基础。

回想近十年的工作，的确给我带来很多的欢乐、苦恼、缺憾的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点：

一、关注环节，从点滴小事抓起，培育良好习惯

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，同学的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注环节，抓点滴小事，培育同学良好习惯入手，组织好同学的纪律。在日常学习中，时刻留意调动同学的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、树榜样，成德行

首先我从严要求自已，以身作那么，言教身教，良好的身教是树立威信的最好方法。假如威信能使同学对老师敬重，那亲和那么使同学对老师不会敬而远之，情感像一根纽带，把老师与同学紧紧联系在一起。在日常的工作中，我用“爱”的思想来指导工作。由于每一个同学都是有情感，当孩子表现好时，老师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给同学带来很大鼓动。在和同学沟通时我会留意自己的语气和语速，让同学感受到我对他的重视与尊敬。我们盼望培育孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中我特别着重德育的渗透，常常结合教学内容，对同学进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让同学知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。

三、联家校，促成才

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应实时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使同学进步。

四、心播撒爱的种子

作为一名老师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个同学掉队。在生活上，我无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、多喝开水，以至同学下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。

爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到同学心里。老师不经意举手投足透露出的对同学的情感，特别是学校生，他会感受到那是一种巨大的爱。

爱同学，同学才会爱你;爱同学，同学才能服你;师生有了浓浓的情感，教育才能顺当进行;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够，我会继续努力，为班级工作倾注自己的爱。

班主任讲座稿篇3

听了老师的培训，我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：

一、做融情入理的专业班主任

班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。

二、班级管理

班级管理要形成向心力，选择一种让同学最简单接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。

三、班级文化建设

制定班规班训，培育同学良好行为准那么和精神风貌。班规班训是老师引导同学所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。同时表达着一个班级的精神风貌记忆班集体的价值观，它起着培育同学树立正确的人生观，价值观的作用。聚焦同学的学习立场、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素养。

班主任讲座稿篇4

8月28日我们作为新班主任参与了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一班级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐烦与关怀对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。

对于一班级同学，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到同学的认知技能。对于一班级同学的知识接受度要有全面的把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导同学良好的学习习惯，培育健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园连接到学校，他们的心理过渡非常重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，援助他们树立“长大成人”的思想，这是一班级班主任尤其需要重视的事情。

肖老师的讲座内容丰富，合理，有很多的事例帮助分析，援助我们更直观和详细的接触到孩子在学校成长过程中的特点与性格。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很珍贵的阅历。

对于一班级新班主任而言，我面临很多问题，也即将面临许多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信心与期盼，期盼我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。

班主任讲座稿篇5

时间匆忙，一个学年的时间过去了，回顾这一个学年，虽然在做班主任的过程中，遇到了一些困难，经受了几次挑战，但从中我也学到了许多东西，现将一年来的工作作一简要总结：

1、规范行为习惯，树立正确的目标。

我们的同学大多来自农村，比较朴实，也有一部分比较活跃，班级的整体气氛较好。但由于同学文化成果较差、行为习惯较差，造成了大错没有小错不断的现象。如何规范同学的行为习惯，如何统一同学的学习思想，是需要解决的问题。结合同学的性格、心理特点，我通过以下方法订正同学思想和行为习惯：

(1)通过集体活动，树立团结意识、班级荣誉意识，以整体环境来影响班级的每一个同学。

(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

(3)严格做好同学考勤，对于常常缺旷课的同学，实时与家长联系。

(4)作为班主任，我以身作那么，带头遵守班级纪律，以积极的热忱来感染每一个同学，用鼓舞和微笑来拉近与同学的心理距离，和同学成为交心的伙伴。

2、常到教室，积极督促同学学习。

为了多了解同学，实时发觉问题，一方面我常常到教室，关注同学课上、课下状况，另一方面与科任老师沟通沟通，对同学中涌现的问题予以解决。

(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以肯定的教育和惩罚，使同学养成按时上下课习惯。

(2)发觉同学上课期间开小差、睡觉、玩手机等状况，实时的制止并做相应的教育。

(3)检查同学的作业完成等状况，对有问题的同学指导完成作业。

通过一段时间的督促，同学基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富同学课余生活，提升集体意识感。

为了丰富同学业余生活，从班费中支出一部分费用，购买一些体育器材，如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参与学校组织的文体活动，使同学敢于表现自己，同时加强了集体凝集力。

4、预防可能涌现的安全事故，针对同学的违纪，实时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班同学涌现过夜不归宿、逃课等状况。针对涌现的问题，我都实时处理，在处理问题中不断提升了自己的管理技能。

(1)每次查就寝时，同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情，对涌现违纪的同学严厉处理和教育。

(2)定期开展安全教育，对可能涌现的事故做到预防和紧急处理教育，使同学养成良好的行为习惯和肯定的危机状况处理技能。

(3)安排一些同学做好管理和报告工作，对可能涌现的违纪事项提前预防。

(4)涌现违纪事项后，实时与同学家长取得联系，协调处理好问题。

5、加强和同学的沟通及与家长的联系。

我班同学年龄在16—18岁之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解同学和与同学沟通沟通是班主任工作的一个重点。利用同学晚自习、课余活动等时间，与同学谈心;在同学生病、有困难等状况下，实时的关怀援助同学，与同学成为交心的伙伴。通过本学期的相处，我与大部分同学之间都建立了信任和沟通的桥梁。

除了老师、班主任外，家长是同学的最大管理者，与同学家长联系和沟通有利于最快掌控同学个人行为、心理等特点，有利于针对同学个人涌现的问题对症下药处理。与家长联合共管同学，收到了较好的管理效果。

虽然有缺憾有不足，但通过自己的努力，我初步建立了自己的一套管理同学的方法，那就是：严抓行为习惯、关怀同学身心，援助困难同学、实时处理问题、学习请教阅历、沟通联系家长。我相信，同学在学校学会做人处世，通过努力真正学到一技之长，肯定会有用武之地。

班主任讲座稿篇6

九班级是中学三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的同学考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作心得总结模板通用如下：

一、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，同学是一个个有着丰富性格、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展充斥信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。

二、留意常常保持和家长的有效联系

上学期我与家长联系很少，我想着在学校里同学就是由老师来管，结果自己管的累不说，效果也差。其实教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦同学有旷课，违纪行为第一时间通知他们。我也特别留意尊敬家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育教育孩子的方法。我从来不指责、埋怨家长。中考同时，我也会对后进生家长指出孩子的优点，给家长以信心。

三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。

班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都需要负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当予以足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。

四、严格管理，促进良好班风的形成。

我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对同学实施爱心教育的同时，对同学严格管理也是须要的。由于同学之间的差别是很大的。有些同学由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们需要进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。

五、班级工作的不足：

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任。我重点从以下几个方面来建设一个发奋向上的班集体。

1、树立班级目标

我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每班级成员。对于心理有一些不健康的个别同学，运用温顺的立场。如通过诚挚的谈话、等沟通。对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采用须要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯。班主任本人以身作那么，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热忱来感化每同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、喜爱生活、喜爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的伙伴。

2、积极督促同学学习

同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了以后能使他们都成为有知识、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用早上、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的同学利用讲评课表扬嘉奖，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严厉批判不交作业，上课违反纪律的等。

3、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏径直影响到班级学风的形成，同学学习积极性的高低，对班级的看法和同学本身对班级的凝集力。可以说，一个班级没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

一是督促同学学习，特别是学习成果差的不要放弃学习;二是教会同学懂事，学会尊敬他人，学会维护自己的面子，学会维护在别人心目中的形象，学会自尊。

六、存在的问题和改进的措施

尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别同学的学习习惯依旧很差，学习立场还是不够积极，如部分同学心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。

今后的工作中，还要加强工作方法的讨论，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题同学，做一个优秀的班主任。

班主任讲座稿篇7

听了老师的培训，我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：

一、做融情入理的专业班主任

班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。

二、班级管理

班级管理要形成向心力，选择一种让同学最简单接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。

三、班级文化建设

制定班规班训，培育同学良好行为准那么和精神风貌。班规班训是老师引导同学所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。同时表达着一个班级的精神风貌记忆班集体的价值观，它起着培育同学树立正确的人生观，价值观的作用。聚焦同学的学习立场、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素养。

班主任讲座稿篇8

通过听肖老师针对新入职班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的认识，对将来的班主任工作有着很大的指导。

肖老师的培训对新任班主任的工作有很大的援助，作为已经入职一年的班主任老师，肖老师的许多建议和看法，以及举出的许多例子都让我有很大的共鸣，假如能更早遇见肖老师，我的班主任工作肯定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。

肖老师印象中的班主任需要眼里有同学、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建设、同学进展指导和班集体的系统进展。肖老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是非常困难的。班级是同学学习和成长的集体，我们对同学的社会观、知识、技能、社会行为、社会规范的培育是在培育同学的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进同学因人而异的进展，培育和发觉每个人独特的爱好。在选择的基础上进展同学，能够促进班级的性格化功能。同时班级对同学有着爱护功能，需要保证同学的人身安全，这些都是一名班主任需要做到的。

在这次的培训中，肖老师提出了班主任的工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导同学承受一项家务;在尊敬同学方面，提出了不干涉他人的私人空间;尊敬老师方面，提出了不顶撞老师;在同学交往方面，提出发生争吵需要停止活动自行解决，在达成全都之后再有序活动;在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是特别先进的，许多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和实施意义，对于班主任的工作有着很大的援助。在肖老师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。

通过本次听肖老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目标，也找到了许多在日程工作中的忽视点，在肖老师的援助下，我相信我会积极学习，同同学们一起成长，取得新的进步。

班主任讲座稿篇9

听了老师的培训，我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：