二年级上册数学教案- 《乘法算式的各部分名称》人教新课标（2014秋）_第1页
二年级上册数学教案- 《乘法算式的各部分名称》人教新课标（2014秋）_第2页
二年级上册数学教案- 《乘法算式的各部分名称》人教新课标（2014秋）_第3页
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文档简介

《乘法算式的各部分名称》教案设计教学目标：1．结合具体情境，经历从不同角度思考、列出加法和乘法意义的过程。2．知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。3．感受加法和乘法之间的联系，激发学习数学知识的兴趣和愿望。二、教学重点：知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。三、教学难点：从不同角度思考、列出加法和乘法意义的过程。四、课时安排：1课时五、课前准备：PPT课件、小棒教学过程⊙直接导入，引入新课师：同学们，上节课我们认识了乘法，知道了相同数相加可以用乘法来计算。这节课我们进一步学习乘法的相关知识，认识乘法算式的各部分名称。(板书课题)设计意图：新课伊始，直接导入，使学生明确本节课的学习内容。⊙合作交流，探究新知1．课件出示教材48页例2。2．提出要求：仔细观察实物图，获取数学信息，提出数学问题。(1)学生认真观察实物图，获取数学信息。(2)汇报交流。预设生1：有3束气球，每束都有5个。生2：可以提出这样的数学问题：一共有多少个气球？生3：根据前两名同学的回答，可以归纳为：有3束气球，每束都有5个。一共有多少个气球？3．提问：综合获取的数学信息，你想怎样列式？(1)小组讨论。(2)指名汇报。预设生1：可以用加法计算：5＋5＋5。生2：可以用乘法计算：5×3或3×5。(3)提问：你能计算出乘法算式的得数吗？预设生1：我根据加法算式能计算出乘法算式的得数，因为5＋5＋5＝15，所以5×3＝15或3×5＝15。生2：我可以用数一数的方法计算出乘法算式的得数。4．提问：乘法算式表示什么意义？(有3束气球，每束都有5个，求一共有多少个气球，就是求3个5是多少)5．认识乘法算式的各部分名称。师：你们知道乘法算式的各部分名称吗？(教师说明)设计意图：借助实物图列出加法算式和乘法算式，并说出乘法算式的意义，沟通了加法和乘法的联系。在进一步理解乘法意义的同时引导学生认识乘法算式的各部分名称。⊙强化练习，巩固新知1．完成教材48页1题。(先引导学生根据“几个几”摆出小棒，再根据所摆的小棒列出加法算式)2．完成教材48页2题。(先引导学生根据实物图概括出“几个几”，再根据“几个几”列出加法算式和乘法算式)3．完成教材48页3题。(先引导学生说出加法算式的特点，用“几个几”表示出来，再分别写出两道乘法算式)⊙课堂总结通过今天的学习，大家有哪些收获？还有哪些不明白的问题？请提出来。(学生畅所欲言，提出自己不明白的问题，师生共同解答)⊙布置作业

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