中班教案《喂小鸟》

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中班教案《喂小鸟》1

活动意图：

幼儿都特别喜欢小动物，在生活中，在家里他们就经常的去照看小动物，把它们当成了自己的孩子一样，有好吃都毫不吝啬的给与了自己的小伙伴，和它们建立了深厚的感情。这节课就是更进一步激发幼儿的爱心，让他们去体验关怀别人，爱惜别人的感觉。

活动目标：

1．练习幼儿跑和跳的技能，培育幼儿之间的合作技能。

2．在游戏活动中充分体验当大人和妈妈的感觉，激发幼儿的爱心和信心。

3．加强幼儿的安全意识。

4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5．能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

小鸟头饰假设干小虫子图片假设干

活动过程：

1、共同布置场地

老师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、情景导入

小伙伴你们都喜爱什么小动物啊？〔幼儿争相回答〕，假如它们有一天没找到食物，饿坏了，你会怎么办？？〔幼儿争相回答—送食物给他们〕，老师实时的给于表扬，你们真棒！！那么下面我们就一起做一个游戏好不好？〔幼儿回答，好〕，这个游戏是一个小鸟由于生病了，没找到食物，饿坏了，我们要利用我们的能量去给小鸟送食物吃〔虫子〕，你们情愿去吗？？〔幼儿争相回答—情愿〕

3、活动过程

游戏分四个小组，有四名幼儿带上小鸟头饰蹲在终点，其他幼儿排成四个纵队，站在起跑线上，同时每人手中拿一条小虫子，听到老师的信号后，各队排头幼儿马上出发，中途要跨越报纸摆成的小河，跑到终点喂给小鸟，然后原路返回，其他幼儿在开始游戏，看那一队最先完成任务。

游戏开始

幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提示幼儿留意自己的安全。

4、活动结束

对最先完成任务的小组给与嘉奖，对其他幼儿也进行鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！！

整理场地，提示幼儿收好头饰和图片，带幼儿回教室

活动反思：

孩子们，今日你们都胜利的援助了小鸟，小鸟兴奋的给你们唱歌表示感谢，你们听！！幼儿通过自己给小动物的援助，激发了幼儿的爱心和爱护小动物的决心，也在活动中理解了集体的能量的伟大，更进一步强化了集体荣誉感。

中班教案《喂小鸟》2

活动目标：

1、初步从情节、远近顺次、色调上观赏美术作品《喂小鸟》，感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和暖和的柔情。

2、通过迁移生活中和妈妈在一起的阅历，体验作品中的母亲对孩子无限的爱。

3、爱妈妈，能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关怀。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

前期阅历：能用简约的语言说说在和妈妈在一起的事情

幻灯、电脑、电视、MP3。

活动过程：

一、引导幼儿观赏米勒的画：

1、出示幻灯《喂小鸟》。这是法国画家米勒的一幅画。提问：这是白天还是晚上?你从哪里看出来的?阳光照在身上是一种什么样的感觉?

2、这幅画远处有什么?近处呢?他们会是谁?你是怎么知道的?

3、画中有几个宝宝?妈妈在喂谁?宝宝是怎么吃的?(我们来学一学)旁边的宝宝在干什么?(我们来学一学)我们想象一下，妈妈喂饭的时候表情会是什么样子的?当妈妈微笑地看着你的时候，你的心里有什么样的感觉?妈妈一边喂饭的时候还会说什么呢?我们来听听这幅画中的妈妈对她的宝宝说了些什么?老师用语言描述作品。观赏完这幅画，你心里有什么样的感觉?

4、其实，每个妈妈都很爱她们的宝宝。观赏幻灯。请幼儿认真观测妈妈和宝宝在一起的时候，她的表情是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么爱宝宝之外，动物妈妈们也特别爱他们的宝宝。重点讲解北极熊。

5、我们给米勒的画取个名字。

二、迁移已有阅历表述妈妈对自己的爱：

1、请幼儿说说你的妈妈是怎样爱你的。老师将幼儿回答进行提升。

2、这里还有一首说妈妈的歌呢!认真听一听。幼儿随音乐边唱边跳。

三、鼓舞幼儿用自己的方式关怀妈妈：

你也爱妈妈，怎么让妈妈知道呢?

活动延伸：

美工区提供一些材料，想做礼物给妈妈的小伙伴可以运用。

中班教案《喂小鸟》3

活动目标：

1、体验妈妈对宝宝的爱惜，萌发对妈妈的感恩之情。

2、观赏音乐，依据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点活动重点：

在观赏乐曲的基础上，依据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

2、《喂小鸟》音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。

活动过程：

一、演唱歌曲引出活动老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

二、感受音乐练习动作1、观赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①观赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

③老师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

①引导幼儿感受音乐焦灼、激烈的旋律。

②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

③带领幼儿随音乐表演动作。

三、游戏表演表现乐曲1、老师和幼儿安排角色，讲清游戏规章。

2、老师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提示幼儿被风吹散后要有序的回家。

3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱惜和小鸟对妈妈的感恩之情

中班教案《喂小鸟》4

活动目标：

1、体验妈妈对宝宝的爱惜，萌发对妈妈的感恩之情。

2、观赏音乐，依据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

活动重点：

在观赏乐曲的基础上，依据音乐风格的'不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

活动预备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

2、《喂小鸟》音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。

活动过程：

一、演唱歌曲

引出活动老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

二、感受音乐

练习动作

1、观赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①观赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

③老师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

①引导幼儿感受音乐焦灼、激烈的旋律。

②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

③带领幼儿随音乐表演动作。

三、游戏表演表现乐曲

1、老师和幼儿安排角色，讲清游戏规章。

2、老师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提示幼儿被风吹散后要有序的回家。

3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱惜和小鸟对妈妈的感恩之情。

活动反思：

在游戏活动时，孩子们特别的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，全部的鸟宝宝都能很宁静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多很多幼儿在戴头饰这一环节上需要老师援助，从孩子们的反应看来，他们对活动爱好深厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发觉有少数幼儿只是沉醉在游戏的过程中，并不太情愿跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提示。整个活动下来，做的不足的地方有许多，需要改进的地方也许多，对如何组织幼儿进行韵律活动，需要考虑的也许多许多……

中班教案《喂小鸟》5

活动目标：

1、能认真倾听音乐后选择相对应的图片。

2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的改变变换动作。

3、大胆创编小鸟学本事时与大风搏斗的动作。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的改变变换动作。

活动难点：

大胆创编小鸟学本事时与大风搏斗的动作。

活动预备：

1、已学会唱歌曲

2、小鸟的肉饰每人一个

3、鸟妈妈的头饰

4、音乐

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。

孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进漂亮的树林里去做游戏吧。

二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲：

1、复习歌曲并分角色演唱。

师：看，这是谁?(鸟妈妈和小鸟)你们猜猜鸟妈妈要去干什么?前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么?(喂小鸟)让我们一起来跟着音乐唱一唱。

2、学习歌表演。

(1)老师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿观赏。

师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小伙伴认真看好我一边唱呀还做了动作。

(2)幼儿创编鸟宝宝的动作。

师：妈妈跳得好看吗?现在我想请小伙伴们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。

(3)老师总结好的动作后，集体练习。

三、出示图片请幼儿听依据图片选择合适的音乐。

1、分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观测。

师：鸟妈妈在干嘛?(喂小鸟)小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了?(飞到天空学本事)小鸟为什么哭呢?(遇到了大风，鸟儿们被吹散了)

2、播放三段音乐请幼儿宁静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。

师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟?哪段音乐是小鸟们去学本事?哪段音乐是大风刮起来了，把鸟宝宝们吹散了?

四、学玩音乐游戏。

1、老师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。

提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应当对妈妈做什么动作呢?让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，肯定要跟着节奏做哦。

2、请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本事，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。

师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本事了，它们是怎飞的呢?请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。

3、播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿态。

师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇猛地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。

4、风停了，大家飞回家休息了。

五、集体练习。

鼓舞幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及仔细跟妈妈学本事的动作。

六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做游戏。

活动反思：

在游戏活动时，孩子们特别的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，全部的鸟宝宝都能很宁静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多很多幼儿在戴头饰这一环节上需要老师援助，从孩子们的反应看来，他们对活动爱好深厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发觉有少数幼儿只是沉醉在游戏的过程中，并不太情愿跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提示。整个活动下来，做的不足的地方有许多，需要改进的地方也许多，对如何组织幼儿进行韵律活动，需要考虑的也许多许多……

中班教案《喂小鸟》6

活动目标：

1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。

2．学习借助老师的表情、体态的默示，体验妈妈爱孩子的情感。

活动预备：

1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音