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文档简介

第一单元：分数乘法分数乘整数一、情境创设，探求新知把整个蛋糕看作标准量（单位“1”），把每人吃的份数看作比较量。？个一、情境创设，探求新知这个乘法算式表示什么意思？分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。一、情境创设，探求新知观察对比用分子2与整数3相乘的积作分子分母9不变一、情境创设，探求新知归纳总结1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。2、分数乘整数的计算方法：用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算，结果不变。二、巩固练习，强化新知说出你的思考过程。计算时要注意什么?3三、探索一个数乘分数的意义三、探索一个数乘分数的意义怎样计算？整数乘分数的计算方法与分数乘整数的计算方法相同，都是用整数与分子的乘积作分子，分母不变。能约分的先约分，再计算。四、课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。

计算方法和结果都相同。四、课堂练习，深化理解这两个式子有什么不同？五、联系实际，灵活运用1.填空

五、联系实际，灵活运用2.比较练习

你能编写出类似的问题并加以解决吗？也就是求“5吨的是多少？”211也就是求“5个吨是多少？”211拓展提高1、带分数乘整数315×22、3、明明把一根木头锯成2段用了分钟，照这样计算，锯成5段需要多少分钟？35六、课堂小结，拓展延伸谁来说一说：这节课你有什么收获？

说一说分数乘整数的计算方法？谁会用含有字母的式子表

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