《长征胜利万岁》《大战中的插曲》群文阅读课件-统编版高中语文选择性必修上册

《长征胜利万岁》《大战中的插曲》活动一了解作者和历史背景开国上将杨成武杨成武(1914-2004)，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。1929年1月，参加了闽西古城地方武装暴动并加人中国工农红军。1930年3月，加入中国共产党。1931年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。开国上将杨成武1934年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。此后转战祖国大地，为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。中华人民共和国成立后，他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。中华人民共和国十大元帅之一聂荣臻聂荣臻(1899年12月29日～1992年5月14日)，四川省江津县(今重庆市江津区)人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。

聂荣臻，7岁入私塾接受启蒙，1910年正式进学堂读书。1917年夏天，聂荣臻以优异成绩考入江津县立中学（今江津中学）。聂荣臻广读博览，从达尔文的《进化论》、赫胥的《天演论》和进步杂志《新青年》中吸取政治营养，渐渐地，聂荣臻的思想发生了变化，由一个公认的诚挚少年逐渐转变为具有强烈爱国心的热血青年。聂荣臻积极加入进步学生的行列，常对同窗好友说：“我辈要以报国为根本，为中华民族的崛起而建功立业。”每遇国家民族大事，聂荣臻总是感慨陈词，忧国忧民思想溢于言表，常书于文卷之上，教师曾誉其“资赋不凡，终非池中之物”。五四运动时期，聂荣臻因参加家乡学生爱国斗争，遭到反动军警当局的抓捕。为了避开眼前的危险，学习西洋先进的科学，心怀“实业救国”大志的聂荣臻于1919年赴法勤工俭学，并积极投身旅法学生运动。1922年，聂荣臻转赴比利时就读于沙洛瓦劳动大学化学工程系，1922年8月参加旅欧中国少年共产党（后称中国社会主义青年团旅欧支部），与刘伯坚一起负责过旅比利时支部工作，1923年春转入中国共产党，……1925年，由于革命的需要，聂荣臻和中国班的同学们一起回国。聂荣臻在国外共度过了五年多时间。五年里，聂荣臻的世界观发生了根本转变，由“实业救国论”者转变为以天下为已任的社会革命论者，并成为一个职业革命家。时间1934年10月—1936年10月参与部队中国共产党领导的红一方面军(即中央红军)、红二方面军、红四方面军和红二十五军任务分别从各苏区向陕甘苏区进行的战略大转移路线瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）壮举其中红一方面军行程二万五千里，因此这次战略大转移被称作二万五千里长征。中国工农红军二万五千里长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的伟大的革命英雄主义史诗。意义长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征胜利实现了我党北上抗日总方针。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方。精神财富伟大的长征精神

1934年10月～1936年10月，中央红军（红一方面军），红2、红6军团（红二方面军），红四方面军和红25军相继撤离长江南北各苏区，进行战略大转移。在长征途中，中国共产党领导红军冲破国民党上百万兵力的围追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，激战腊子口，翻越终年积雪的崇山峻岭，穿过人迹罕至的茫茫草地，克服了以王明为代表的“左”倾教条主义和张国焘的分裂主义等错误，纵横十余省，行程二万五千里，胜利到达陕甘宁地区，实现了红军主力的大会师。这场惊心动魄的远征，历时之长，行程之远，敌我力量之悬殊，自然环境之恶劣，在人类战争史上是罕见的。长

征长征路线图背景探寻外部因素：1931年9月18日，日本发动"九一八事变"，侵占东北，国民党当局却鼓吹"攘外必先安内"，实行“积极反共，消极抗日”政策，集中兵力对红军实行围剿政策。内部因素：内因—中共中央出现左倾错误临时中央以及完全不懂中国实际的洋顾问（"国际顾问"李德）改变了过去毛泽东等人实行正确的战略战术，造成红军对国军“第五次反围剿”失败，红军伤亡惨重，根据地缩小，为了保存革命的火种，只能实行战略转移——长征！红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力的会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想所感百团大战

百团大战是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。——《中国抗日战争大辞典》活动二了解回忆录的基本特征回忆录回忆录是关于一系列事件的记录，通常由参加者所写。回忆录特点：“真实”，就是真实记载作者的经历和观感。“广泛”，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之相关的人或事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面貌。“突出”，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列举事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，而不是平平淡淡地叙述。回忆录还要求“三亲”原则，即亲闻、亲见、亲历。因此，回忆录经常作为可供查阅参考的第一手文献资料。长征胜利万岁教学目标1.明确线索，理清主要事件。2.分析场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。3.概括分析邓小平、红军士兵等人的形象特点。4.理解长征的意义，体会不畏艰苦、自强不息的长征精神。任务一明确线索，理清主要事件1.文章记述事件的线索是什么?以此为线索有什么好处?(1)以时间为线索组织材料。第一个时间节点1935年10月18日，抵达吴起镇；第二个时间节点10月的某一清晨，打响伏击战；第三个时间节点10月30日，出发前往甘泉；第四个时间节点11月6日，抵达陕北甘泉附近的区域；第五个时间节点吴起镇战斗之后的一天，参加全军干部会议。(2)以时间为线索，可使文章脉络清晰，符合回忆录的一般要求，也符合读者的认知习惯,有利于读者阅读。2.本文具体写了哪些事？——到达吴起镇——回击二马骑兵的吴起镇伏击战——中央召开全军干部会议，毛主席发表讲话，总结并宣布红军长征胜利。任务二描述场面，感受氛围

场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。抵达吴起镇场面一回击二马骑兵，打响伏击战场面二场面三场面四路上偶遇邓小平首长参加全军干部会议1.本文写了哪些典型的场面？

2.文章是如何描写红四军团到达吴起镇的欢乐、热烈场面的？

(1)人物动作、行为描写。如:红四团的指战员与区、乡苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写。(2)人物心理描写。如:“我们都很高兴”，见到苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”。(3)环境描写。如:开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光衬托出指战员的喜悦心情。3.抗击“二马骑兵”的这场战役，读来惊心动魄，试分析作者是如何通过场景描写达到令人身临其境的效果的。（1）运用细节描写：“战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里”，一“握”一“盯”形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。（2）运用对比手法：我军“轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来”，敌军“受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来”对比鲜明，场面壮观。（3）用词精当形象：“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”等词语的运用，贴切生动。任务三学习体会长征精神1.从文中找出，长征的功绩和历史意义。品读毛主席讲话1.毛主席讲话时，罗列了许多数字、地名，有何作用？（1）强调长征时间长，路程艰难；（2）罗列省市地域，体现长征的艰辛；（3）“几十万大军”与“两只脚”对比，表达骄傲之情。2.请结合毛主席的讲话，说说长征胜利的伟大意义。（1）长征是宣告书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。（2）长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布只有红军的道路才是解放他们的道路。（3）长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。伟大长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。——《节选自《习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话》长征的意义红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗，而且谱写了豪情万丈的精神史诗，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。情景导入和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战争是残酷的，枪林弹雨，朝不保夕。但战时的生活并不总是炮火轰鸣，刀光剑影。思考探究1.本文的标题是《大战中的插曲》，“插曲”指的是什么？这个插曲反映了什么？是一种什么写法？文章以小见大，通过小小的插曲写出中国军人在处理战争中各种问题的态度和方式，展现了中国军人的革命人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。“插曲”指的是百团大战中，聂荣臻将军及八路军救助两位日本小姑娘的事。2.比较作者写给日本官兵的信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同？为什么会有这样的不同？品读聂荣臻书信品读聂荣臻书信1.仔细阅读聂荣臻元帅写给日本人的信，分析聂帅的写信缘由。（1）对敌进行政治工作的需要：通过两小孩的事告诉日本军人，八路军有宽待战俘的政策。呼吁两国士兵及人民携手共建真正的“自由与幸福”，促进反战联盟的形成。（2）表明人道的坚守，人性的光辉，表明抗战是为了中日双方人民谋求和平的正义之战：日本孤儿的遭遇说明日阀侵略给日本人民带来了灾难，而我军对待日本普通民众更与日军暴行形成鲜明对比。八路军怀有革命人道主义精神，是一支不畏强敌的仁义之师、正义之师。（3）表明严正立场：直斥日军暴行，坚持抗战。品读聂荣臻书信2.聂荣臻将军给日本官兵的信表达了中国人民对待战争怎样的态度？（1）讲仁爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民为仇敌。（2）为了民族的生存和世界和平，也必将抗战到底，直至胜利。2.比较作者写给日本官兵的信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同？为什么会有这样的不同？1.回忆录——浅显平易，通俗易懂，口语与书面语共用，雅俗共赏，