性格学与有效教学0课件

性格学与有效教学导师：赵伟志大禹治水的启示性格学与有效教学大禹的父亲采用“堵”的方法，失败了。大禹采用“疏”的办法，成功了。这里面对中华民族有一个非常伟大和重要的启示，就是“疏导”。课程目录第一单元：九型人格认知和区分第二单元：发现真我第三单元：活出真我第四单元：九型人格的应用性格学与有效教学课程目录第一单元：九型人格认知和区分1、九型人格的起源。2、性格解析及分类。3、为什么学习九型性格4、性格学基本问题及回答。5、九型人格基本观念。性格学与有效教学课程目录第二单元：发现真我1、九型人格案例分析。2、九型人格测试与研讨。3、通过互动分享和提问，学习自我探索。4、发现自己的注意力焦点和盲点。5、发现思考模式、行为模式、沟通模式和情绪模式。6、发现自己与他人有什么不同。性格学与有效教学课程目录第三单元：活出真我1、九型人格本质。2、九型的偏爱中枢。3、人格九宗罪。4、侧翼与附属子型。性格学与有效教学什么是九型人格？

九型人格（Enneagram）是在八十年代初期，开始进入美国工商企业界、著名学府的MBA、500强企业的团队建设、中小业主的决策管理、职业经理人的事业发展、人际关系及个人成长等，并在现今成为风靡全球，对每个人的成长和发展都至关重要的管理工具。九型人格与其他性格分类方法最根本的区别在于，它不是依据外在的行为来分类，而是依据内在注意力的焦点也就是内在最深层的价值观来分类。它揭示了我们的思想模式、我们计划习惯、我们的想象力、我们的情感或情绪的反应、我们的记忆方式以及我们的感觉世界。这些即是我们智慧的源泉，行为的动机，也是我们保护自己的防卫机制。一旦知晓了我们是九型中的哪一种，即可明白我们个性的优势及局限，知晓如何善用优势突破局限，发现健康个性特质发展的方向。更为重要的是九型人格易学、易懂、易用并且精准度非常高。

性格学与有效教学大禹治水的伟大启示

大禹治水是古老简单的故事，面对洪水泛滥，大禹的父亲采用“堵”的方法，失败了，被处死；大禹接过治水的重任，采用“疏”的办法，成功了。这里面对中华民族有一个非常伟大和重要的启示，就是“疏导”。

大禹当时治水成功与否是决定民族命运的大事，人们纪录大禹的故事就是记录这件真实和伟大的实践。可惜人们更多的是感激大禹的功劳，记住和学习更多的是“三过家门而不入”的感人事迹。其实，这事件对中华民族最最重要的启示是“疏导”的思想及其办法。

比如对于人性的自私利己一面，建国以来很长时间是采用“堵”——批判、革命等办法，企图用强制、教育、宣传甚至文化革命等手段让人们改变自私的天性。这注定是失败的反人类的，人们又穷又饿，后果很惨痛。而采用“疏导”思想和相对应的办法，例如联产承包责任制，利用人们的自私创造财富，所有人马上吃饱了开始变富了！

对于大禹治水，我们历史以来重点在于“三过家门而不入”来教育人们忘我奉献，拼命工作，与“疏导”的核心思想对比，实质上是丢了西瓜捡芝麻。何况要人们都做到“三过家门而不入”，本身就是低概率低效率的。性格学与有效教学思想计划（未来）幻想过去感觉感受（情感）性格学与有效教学九型图完美型助人型成就型成就型理智型疑惑型活跃型领袖型平和型性格学与有效教学理性本能感性脑心腹「本能」-8、9、1型以「本能」为中心注视与环境的互动容易感到愤怒「心」-2、3、4型以「心」为中心注视自己的形象及他人的爱容易感到羞耻「脑」-5、6、7型以「脑」为中心注视策略与信念 容易感到担忧及恐惧3成就型我是成功的3号成功型性格童年形象解析小明星父母模式：高要求——高赞扬孩子模式：努力做——得赞扬角色定位：家庭中的超级明星定型三步曲1、他人提出高要求2、完成提出高要求3、主动争取高要求三号的自我意识：我是最棒的三号的行为目标：做能够成为第一的事情三号的根本需求：获得绝对的肯定三号的抗拒来源：害怕事情做失败成长策略第三型完善——学习第六型长远团队

只做利于长远发展的事情

只做利于团队合作的事情

学会设计长远成就规划

学会主动付出不求回报

建立支持发展的核心团队

副性格成长策略——学习第二型赢取人心6号忠诚型性格童年形象解析乖乖仔父母模式：粗暴、关怀并存者孩子模式：服从、主动付出者角色定位：家中最听话的孩子定型三步曲1、伤害爱护不清楚2、心情很好得关怀3、主动付出好心情六号的自我意识：我是真诚可靠的六号的行为目标：做别人喜欢的事情六号的根本需求：被别人保护和关怀六号的抗拒来源：害怕自己被别人所欺骗成长策略第六型完善——学习第九型拥有世界

只依靠能依靠的人和团队

只依靠愿依靠的人和团队

学会积极思维关注成绩

学会换位思考信赖平和

学会同各种人合作协作

副性格成长策略——学习第七型自我快乐9平和型我是一安而乐的2助人型我是「帮到忙」的2号给予型性格童年形象解析爱心妹(拖鞋妹）父母模式：需要——给与者孩子模式：给与——需求者角色定位：家中的爸爸妈妈定型三步曲1、被人要求给与2、主动需求给与3、寻找需求给与二号的自我意识：我是充满爱心的二号的行为目标：不断做满足别人需要的事情二号的根本需求：被别人需要的爱二号的抗拒来源：害怕被别人冷落成长策略第二型完善——学习第四型自爱自己

只做能有回报的付出

只做对没压力的付出

放弃别人的天使评价

学会全身心的爱护自己

学会自己做自己的天使

副性格成长策略——学习第三型建立事业5号知识型性格童年形象解析观察家父母模式：喜怒无常——缺爱者孩子模式：观察判断——回避者角色定位：家庭里面的不参与者定型三步曲1、喜怒无常受到伤害2、发现规律减少伤害3、努力发现各种规律五号的自我意识：我是有深度的五号的行为目标：做深度分析和研究的事情五号的根本需求：思想上的掌控与满足五号的抗拒来源：担心自己无知成长策略第五型完善——学习第八型控制结果

只做能够执行操作的规划

只做能够达成目标的规划

学会承担责任和承受压力

学会为得到结果的付出

学会为结果建立人际关系

副性格成长策略——学习第六型关怀他人8挑战型我是有能力的8号权威型性格童年形象解析孩子王父母模式：强者暴力、弱者顺从孩子模式：对抗强者、保护弱者角色定位：家庭中的不守规矩者定型三步曲1、挨打受到他人伤害2、尝试暴力管理保护3、主动暴力管理保护八号的自我意识：我是老大八号的行为目标：做能够控制局面的事情八号的根本需求：获得掌控和征服八号的抗拒来源：害怕失去控制成长策略第八型完善——学习第二型赢得人心

只做利于他人感情的事情

学会平等看待他人和自己

学会尊重他人的情感需求

学会给与他人的情感需求

学会与人建立亲密关系

副性格成长策略——学习第九型理解和谐1号完美型性格童年形象解析小大人父母模式：要求高——接纳者孩子模式：做正确——安定者角色定位：严以律己的做事者定型三步曲1、被人要求达高标准2、适应要求达高标准3、主动追求达高标准一号的自我意识：我是讲原则的一号的行为目标：不断做正确的事情一号的根本需求：获得自我的肯定一号的抗拒来源：害怕把事情做错成长策略第一型完善——要学习第七型自我快乐，做事情不要过于苛刻

管理能够管理的人和事

领导愿意领导的人和事

全身心接纳现实的人事

欣赏自己、他人和世界

一起娱乐放松的享受人生

副性格成长策略——学习第九型理解和谐4艺术型我是与別不同的4号独特型性格童年形象解析孤独的公主父母模式：遗弃或不理孩子模式：情感自足者角色定位：家庭不合群定型三步曲1、依靠他人遭遇挫折2、决定自己满足自己3、创造三类满足方式四号的自我意识：我是独特的四号的行为目标：做专注内外美好的事情四号的根本需求：深度体验美好的感受四号的抗拒来源：害怕有缺陷第四型完善——学习第一型融入社会

只要求可以实现的人和事

学会一步一个脚印的努力

接受一切真实的人和社会

珍惜享受自己的所有拥有

走进他人社会建良好关系

副性格成长策略——学习第三型建立事业7活跃型我是快乐的7号快乐型性格童年形象解析多动仔父母模式：严管住——安心者孩子模式：抓快乐——自我者角色定位：家中遭严管的孩子定型三步曲1、严管自由失去快乐2、空挡时间抓住快乐3、主动追求享受快乐七号的自我意识：我是快乐的七号的行为目标：做快乐的活动七号的根本需求：获得自在和快乐七号的抗拒来源：害怕被人约束成长策略第七型完善——学习第五型专注全面

只享受不影响目标的快乐

只享受不影响他人的快乐

学会专注坚持完成事情

学会能够独处工作学习

学会深入的掌握客观世界

副性格成长策略——学习第六型关怀他人1号完美型性格学与有效教学世界观：希望每一件事都做到最完美。行为动机：做事力求完美，有原则、有标准、理性正直，时常压抑自己人性中的不理性的一面，怨而不宣。2号助人型性格学与有效教学世界观：我的天职就是帮助他人。3号成就型性格学与有效教学世界观：我必须努力做个成功的人。4号自我型性格学与有效教学世界观：我时常觉得自己和别人不同，我是不平凡和独特的。5号理智型性格学与有效教学世界观：我喜欢思考、最求知识、为的是要了解这个充满疑惑的世界。有了知识，我才不会害怕，才敢行动。6号