《白发的期盼（节选）》-完整版课件

白发的期盼（节选）情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入同学们知道“空巢老人”这个词语吗？

一般是指子女离家后的中老年夫妇。随着社会老龄化程度的加深，“空巢老人”越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状，称为家庭“空巢”综合症。学习目标1.能够掌握倾听的要素，能准确传达所听到的客观信息。2.借助倾听，能准确领会并表达出文本所蕴含的人文内涵。3．学生通过讨论，能够理解“精神赡养”的深刻内涵和树立关爱老人的精神理念。作者简介整体感知电台节目制作人温秋阳温秋阳，1967年生，哈尔滨人。1989年北京广播学院文艺编辑系毕业，1989年至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作，1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生，1994年获新闻系硕士学位，同年分配至中央人民广播电台社教中心，现任《都市森林》节目制作人。温秋阳参与创作的系列节目《生命之光》获中国残疾人事业好新闻奖特别奖；主创的《在爱的怀抱中》《让欢笑代替哀愁》获中国残疾人事业好新闻奖一等奖；《无臂蛙王》获2000年中国广播社教节目奖一等奖；《故事人生》获2000年广播电视老年节目评选广播节目奖一等奖；《盲童篇》获1997年“红棉杯”中国广播大奖最佳公益广告奖。中国正处在一个变革的时代，20年来的改革开放使中国社会发生巨大变化，变化之一是传统大家庭模式的改变。到外地求学、工作的年轻人越来越多，“父母在，不远游”已经变成了千里万里之外通过电话嘘寒问暖。老年人需要亲情的慰藉，做儿女的却于奔忙之中鲜有顾及。如何解决传统的传承写作背景与现代生活方式之间的矛盾？在中国迈向现代化的进程中，是不是一定要以牺牲老年人对亲情的需求为代价？年轻人在精神的独立和现实的忙碌之外还能为白发爹娘做些什么？这就是《白发的期盼》的创作动机。广播稿是为广播需要而准备的文稿。广播新闻传播速度快、传播范围广、听觉优先和简短的特点，决定了广播稿应该具备以下特点：一是通俗口语化，明白易懂。二是结构简洁明了。受时间的限制，广播稿要注意干脆利索。文体知识三是生动活泼。写法、语言要富于变化，避免单调乏味；要侧重具体事例，少用抽象议论。四是主题单一集中。五是音调和谐，讲究抑扬顿挫，悦耳动听。

严峻(

)

赡养(

)

唧唧喳喳(

)拎着(

)

空巢(

)呼吁(

)

融洽(

) 唠叨(

)

伺候(

)承载(

)jùnshànjīzhālīncháoyù

qià

láodɑocì

zài更详细基础字词见优教通本课素材部分。预习字词1、为什么以“白发的期盼”为题？

“白发”是指老年人，“白发的期盼”形象而准确地表明了老年人对精神赡养的需求与渴盼，从而引导听众深刻思考，在当今经济高速发展、物质生活资料丰裕的社会形势下，该如何赡养老年人。倾听新闻，走进文本研读课文2、“精神赡养”包括哪些内容？“精神赡养”包括两层意思：一是说，承担赡养责任的下一代应该充分关注并用很好的方式去满足老人的精神需求；另一层是说，是否尽到“精神赡养”的责任关键要看老人是否具有完好的精神状态。3、阅读从(“出高先生给画眉鸟洗澡的录音”)到结束，回答下列问题。

(1)高先生和吴老师两人的精神需求是什么？两位老人在对待后代上有什么共同点？①他们需要的都是人伦之乐。

②两位老人对后代都很宽容。高先生理解孙子学习对他一生的重要，以养鸟的方式克服对孙子的思念；吴老师有病也不告诉在美国的两个女儿，原则上不拖累子女。（2）如何理解“父母在，不远游”的观点？

“父母在，不远游，游必有方”是古人行孝的标准，意思是，父母在世的时候，尽量不要离家远游，如果在不得已的情况下要离开父母身边，就要让父母知道你所去的地方。作者引用这句话，意在告诫中青年子女应该知道孝顺父母，时时关心父母，并非强调是否真的“远游”的形式问题。4、“当我把话筒从老年人转到他们的子女

——当今的中青年人面前时，我听到了无奈的声音”，从这句话中可以看出中青年人对“老人的精神赡养”是什么态度？

毛女士和陈先生代表中年人，他们对老年人的精神赡养没有高度重视；大学生代表青年，他们对老年人的精神赡养持漠视、淡然的态度。1、造成老年人“精神赡养”缺失的社会原因是什么？

时代的变化。传统中国家庭的赡养模式是在农业社会中形成的。那时候人们守土为重，形成大家族，以不流动为前提。而今，是以人口流动为特征，现代的生产模式、生活方式、社会结构已威胁到传统伦理道德。探究讨论2、《白发的期盼》的结尾有什么妙处？读完，你有什么感受？

“(出拨电话、通话声)

儿：妈，是我。

妈：你怎么样？”

“情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔。”可以说《白发的期盼》播到这里，已情到浓时，作品以声传情，体现了广播人“视声音为生命”的极致追求。同时，作品以一个对话的细节体现了母爱的高尚：儿子平淡的回答与母亲深深的关切，揭示了作品的深刻内涵。让听众心颤之触动如余音绕梁，久久萦回耳畔。倾听是一种礼貌是获得尊重的途径也是一种学习

如何学会倾听：如何学会倾听态度和做法——态度认真，习惯记录思维参与——综合分析与判断