《立定跳远》教学设计

《立定跳远教学设计一、基说明1、模块：小学体育学科2、年级：小学四年级3、所用教材版本：人民教育出版社4、所属的章节：第三章第一节5、学时数：40分钟（室外授课）二、教设计1、教学目标：使80％的学生基本学会立定跳远起跳技术；发展学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质；培养学生主动参与学练的意识和能力及不畏艰难、团结合作的精2、内容分析：

神本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是列水平二教学内容。它是一项发展下肢力量为主基本运动生有一定的学习基础他们学有兴趣有激情时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充选择的这些跳跃内容是开放式的教材没有固定动作的规格纲领性的统一要求无疑为学生提供了自我选择体验、自我探究的广阔学习空间合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容体育课程标准目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的戏也是学生非常喜欢的一项体育活动学生利用教师提供的材料创作各种活动玩具不仅培养学生动手动脑的能力重要地培养了学生的创新思维和创新能力；同时育课程标准》明确要求学生只要求学习掌握一些简单基本的跳跃动作展跳跃能力纵向看，本教材是跳跃运动的基础，起着一个承上启下的衔接作用。3、学情分析：四年级的学生跟低年级的学生相比较学到的知识要更宽更广立定跳远技术动作并不陌生学生活泼好动较强的求知欲师生关系和谐融洽班队集体荣誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。4、设计思路：教师引导学生进入学习状态，让学生跟教师比赛，看看谁跳得更远，激发学生的学习热情通过教师的示范与问题让学生自主讨论学习怎样才能跳得更远然后教师讲解怎样才能跳得更远最后通过比赛练习来巩固本课学习内容。三、教过程

教材教学目标重点难点

立定跳远1使％的学基本学会定跳远起跳技术2发展生的下肢力、灵敏、调等身体质3培养生主动参与练的意识能力及不艰难、团结合作的神重点：蹬、协调用力难点：起跳的腾空动课的

教学内容

教师活动

学生活动部分准备部分

一、课堂常二、准备活1蛇行2徒手

1集合队清点人数2师生好3宣布课内容、任及要求4教师领学生进行行跑5口令织进行徒手

1成四列队集合要求：快、、齐2按要求行蛇行跑练3口令成散点形进行徒操8‘基本部分28‘

一、立定跳1预备作2起跳3腾空4落地

1语言导学生进入定跳远的学习2让学自由跳跃，后老师跳一次生作比较提出教师为么跳得远入动作学习3教师四步讲解示立定跳远动作法4组织学生步骤练习5教师导、纠错6组织生跳过体操7组织学生组练习比一比看谁跳得远

1学生成点队形自由跃2发现教能跳得更远认真听教师跳得远方法3散点队形边讲解边模教师的跳跃方4听口令过体操垫练组织：★★★★★★★★★★★★5分小组习得远的同学展示8优生展示二、游戏：跃障碍、讲解游规则及注意

1、解游戏则和注意事结束部分

打电话一、放松二、小结三、下课

项，示范游2组织行游戏3游戏评1带领生做放松运2小结次课3师生见

2、极进行戏1散队形跟随教师一起放松4

场地器材

篮球场个体操垫块四、教反思本课是一节四年级的“立定跳远”体育课，在一、二年级时，学生已经学过了立定跳远大多数学生基本上已掌握了动作的要领但为了提高学生的身体素质，进一步提高成绩，改正动作，到了四年级时，学生依然还要学习立定跳远。为了激发学生的学习兴趣次课利用游戏比赛等方法促使学生在良好的氛